Nógrád Megyei Hírlap, 1996. február (7. évfolyam, 27-51. szám)
1996-02-01 / 27. szám
4. oldal Tarjáni Magazin 1996. február 1., csütörtök Kós Károly Építőipari Műszaki Szakközépiskola Iskolatörténet: Iskolánk története 1923-ig nyúlik vissza. Ekkor alakult meg a Főgimnáziumi Előkészítő tanfolyam, amely előbb Chorin Ferenc Reálgimnázium, majd 1952- től Madách Imre Gimnázium és Szakközépiskola néven működött tovább. 1970-ben indult az első építőipari szakközépiskolai Hinni akarom, hogy nem leszek mégsem pusztába kiáltott szó (Kós Károly) osztály. 1987-ben a gimnázium különvált. Iskolánk 1991-ben- vette fel Kós Károlynak, a híres építésznek a nevét. Idén ünnepeljük iskolánkban a magasépítőképzés 25 éves évfordulóját. Jelenlegi képzés: Magasépítőtechnikus-képzés 4 + 1 év. Az érettségi vizsgát még egy év magasépítő technikusképzés követi. Az ötödik évfolyamon magas óraszámban szakmai tantárgyakat tanulnak a résztvevők. Év végén képesítővizsgát tesznek elméletből és gyakorlatból. A technikusi oklevél az építőipar területén középvezetői munkakör betöltésére jogosít. Tervezett képzés: Mélyépítőtechnikus-képzés: A képzés az alapozó tantárgyakra épül. A harmadik évfolyamon kezdődik a szakmai tantárgyak oktatása a következő területeken: alap-, híd-, csatorna-, közmű-, útépítés szakterületeken. Szakmai tantárgyak A szakmai képzésünk jelentős részét a szakmai elméleti oktatás teszi ki. Az építéstan, szilárdságtan, földméréstan, szervezési ismeretek, gazdaságtan, ábrázoló geometria, szabadkézi rajz, anyagtan, műszaki rajz és számítás- technika tantárgyak, összefoglaló ismeretet adnak a hagyományos és korszerű épületek megvalósításához, a tervezési feladatoktól kezdve az épület kivitelezéséig. Ezzel együtt kialakítja a tanulókban, a szükséges szervezési és vállalkozási szemléletet is. Ehhez nyújt segítséget a számítástechnika oktatása is. Tanulóink 386-os alapú gépeken tanulják meg a számítógépes tervezést és a költségvetés készítését. Emellett szövegszerkesztő-, táblázatkezelő-programokkal és természetesen programozással is foglalkoznak. Szakmai gyakorlat Iskolánk szakképzése és az ennek megfelelő gyakorlati oktatás igazodik az új tantervekhez, a tízosztályos modellhez. Az első és második évfolyamon alapgyakorlati oktatás folyik, ahol általános műszaki alapismereteket és jártasságot szereznek a tanulók. A harmadik és negyedik évfolyamon készségszinten alkalmazzák az elméleti órákon tanultakat. Ehhez segítségünkre van a faipari, szak-szerelőipari és kőművesműhely, valamint a legújabb - tanulóink által épített műhelyünk, a lakatosműhely. Az ötödik technikusi évfolyamon a szakmai tudásukat kiegészítik a korszerű építés- technológiákkal, az épületgépészeti és a technikusi munkakör ismereteivel. Minden évben sor kerül a kötelező nyári gyakorlatra. Ezt valamely építőipari szakma gyakorlásával kell letölteni. Itt tapasztalatokat szerezhetnek a tanulók a kivitelezés minden területéről. Idegennyelvi képzés Iskolánk egyik legfontosabb célja s feladata az általános és szaktárgyak mellett a megfelelő színvonalú és korszerű idegennyelvi oktatás. Az iskolánkba jelentkező tanulóknak lehetőségük van választani az angol, német, illetve az orosz nyelvek között, amelyet négy, esetleg öt éven keresztül heti négy órában tanulhatnak. A korszerű oktatáshoz a legújabb nyelvkönyvek, magnókazetták állnak rendelkezésünkre. Az órák az 1993-ban átadott új tetőtér tantermeiben folynak osztott csoportokban. Az alacsony létszám lehetővé teszi a tanulókkal való differenciált foglalkozást. Mindenkinek van tehát esélye arra, hogy akár középfokú nyelvvizsgát is tehessen az iskola elvégzésével egy időben. Kós-hónapra készült építészettörténeti diák-pályamunka Büszkeségünk a Műemlékvédelmi Diákkör A diákkör története az 1987- ’88-as tanévvel kezdődött. Abban az évben hirdette meg az Országos Műemlékvédelmi Felügyelőség az „Örökségünk őrei” vetélkedőt, amelyen szép sikerrel szerepeltünk. A diákkör tagjai az évek során megismerkedtek Nógrád megye műemlékeivel, kirándultak a Dunakanyar és Aggtelek környékére és ellátogattak Szlovákia városaiba is. A Salgótarján és Szécsény körzetében fellelhető műemlékekről jegyzéket és térképet készítettek. 150. db védelemre érdemes épületet felkutattunk és javasoltuk a védelmüket. így került műemléki listára az Acélgyári templom és Szúpatak faluközpontja. Műemlékek felmérésével is folyamatosan foglalkozik a diákkör. Homokterenyén a plébánia épületének, Érsek- vadkerten a Drágffy-kúriának, Erdőtarcsán a Végh-kastélynak a rajzai készültek el. Az elmúlt években a pásztói kolostor helyreállításában, az eresztvényi turistaház felújítási munkáiban, a Karancs kilátó festésében segédkeztek a tanulók. A diákkör legfőbb tevékenysége azonban a falumentés. Szúpatak kulturális értéke az Ófalu — század elejétől változatlan - telekszerkezete, az 1903-ban épült evangélikus templom és néhány eredeti formájában megmaradt lakó- és gazdasági épület. Ezekre az értékekre hívta fel a hatóságok és a közvélemény figyelmét a diákkör. Az épületekről rajzok, fotók és videofelvételek készültek. A könyvtár és a templom felújításában is részt vettek a tanulók. Az évenkénti táborozások alkalmával mindig szépül egy kicsit a falu. 1992-től a diákkör programjába az épületvédelmen kívül a városi környezet védelme is bekerült. Évente légszennye- zettségi mérési adatainkkal egy európai mérési programban veszünk részt. A diákkör az iskolai megyei és országos elismeréseken kívül több nemzetközi díjat - köztük a Ford Alapítványét - nyert el. 1996. február 1., csütörtök Tarjáni Magazin 5. oldal Stromfeld Aurél Műszaki Szakközépiskola Korszerű gépeken gyakorolhatnak a diákok Gépészeti szakmacsoport Világbanki modell (Képzési idő: 4 + 1-2 év) A képzés célja: Alapvető feladat a gépészet területén hatékonyan dolgozni, irányítani és szervezni tudó középfokú szakemberek képzése. A hagyományos gépészeti technológiai ismeretek elsajátítása mellett fontos célkitűzés a legkorszerűbb technikák-technológiák hatékony oktatása. A képzés tartalmának és felépítésének rugalmassága hatékonyan biztosítja a munkáltatói igényekhez történő alkalmazkodást. Informatika (számítástechnika) szakmacsoport Világbanki modell (Képzési idő: 4 + 1-2 év. Átalakuló gazdaságunk minden területén megjelennek a számítógépek és számítógép-vezérelt berendezések. A képzésben résztvevők ezek kezeléséhez értő korszerű szoftver- és hardverismeretekkel rendelkező, idegen nyelven - e szakterületen ez a nyelv célszerűen az angol - kommunikálni képes szakemberek lesznek. Gépgyártás-technológiaiszámítástechnikai technikus (Képzési idő: 5 év) A tanulók a képzés során megismerik a gyártástechnológiai folyamatokat, a nyersvasgyártás, acélgyártás, hengerlés, kovácsolás, az öntészet feladatait, a gépipar területein felhasznált anyagok tulajdonságait, hőkezelést, az előkészítő műveleteket. Elsajátítják a termelő-berendezések üzemeltetését, a hegesztést, a forrasztást, a forgács nélküli meleg- és hidegalakítást, a forgácsoló megmunkálás módjait, a gyártási rendszereket. Megtanulják a gyártás előkészítését és a művelettervezést, a gépipar gyártóberendezéseinek működtetését, kezelését, karbantartását. Megismerik a számítástechnika alapjait, a számítógépek kezelését működését. Szakmunkásképzés érettségivel, közbiztonsági fakultációval (Képzési idő: 4 év.) A tanulók a képzés során megismerik a gyártástechnológiai folyamatokat, az acélgyártás, hengerlés, kovácsolás, az öntészet feladatait, a gépiparban használatos anyagokat, tulajdonságaikat, hőkezelésüket. Megtanulják a hegesztést, a forgácsolás nélküli meleg- és hidegalakítást, a forgácsoló megmunkálás módjait, megismerik a megmunkálási eljárások szerszámait, a gépipar gyártóberendezéseit, azok működését, szerelését, karbantartását. Tanulóink ezen a szakon az általános és szakmai képzésen túl magas fokú közbiztonsági ismereteket is szereznek. Kiemelt szerepet kap az önvédelmi oktatás. Ezen túl alapvető számítástechnikai és jogi ismereteket tanítunk, nagy súlyt fektetünk a viselkedéskultúrára. A tanévben - önköltséges alapon - lehetőség nyílik a vezetői engedély megszerzésére is. A rendőri hivatást választó tanulók ezzel a végzettséggel előnyt élveznek a rendőri állományba történő felvételnél, valamint a rendőr-tiszthelyettesi és rendőrtiszti tanulmányok megkezdésénél. Megszerezhető kiegészítő képesítések A számítógépek elterjedésével és sokoldalú felhasználásával egy időben a gyakorlati képzés is változik. A manuális tevékenység eltolódik a számítógépekkel vezérelt megmunkálás felé. A hagyományos gépkezelő és karbantartó (4 éves) szakon is oktatjuk a CNC-technikát. A gépkezelő-karbantartó technikus szakon a negyedik és ötödik évben is tanítjuk a CNC- technikát a hagyományos képzésen túl. Célja a CNC-gépkarban- tartás megismertetése. A számítástechnika szakon a manuális munka minimálisra szorult. A képesítő vizsgán is számítógépes tervezés és rajzolás, majd CNC-megmunkálás a feladat. A képesítővizsgán (és érettségin) kívül tanulóinknak önköltséges alapon lehetőségük van az alapfokú hegesztő tanfolyamokon részt venni, vagy a CNC- gépkezelőin ill. -technikusin gyakorlatot szerezni. A tanfo-» lyamokon résztvevők sikeres ► vizsga esetén az Országos Kép-> zési Jegyzékben szereplő bizo-» nyítványt kapnak, mellyel növe-> lik az elhelyezkedés lehetőségét. Kiemelkedő eredmények a tanulmányi versenyeken Az Országos Szakmai Tanul-, mányi Verseny döntőibe éven- ( ként mintegy 5-6 diák került be., Majdnem minden évben végzett, diákunk az első tíz helyezett között, így az akkori versenyszabályzat szerint felvételi nélkül kerültek be egyetemre, főiskolára. A legsikeresebb évünk 1982 * volt, Bagyinszki Gyula nyerte a gépészek versenyét, Szalai László a harmadik lett. 1983: Sándor Csaba 3. helyezést ért el. 1984: Laczkó Zoltán nyert is-* mét döntőt. 1991: Liptay Pál Ország Kö-: zépiskolás Tanulmányi döntőt nyert fizikából. 1995: Az országos döntőben nyolcadik lett fizikából Robotka Tamás és ebben az évben az or- ‘ szágos AUTOCAD (számítógé- ’ pes tervezés) versenyen nyert Kassai László, a vele együtt versenyző Baranyi Tímea, Csíki1 Gábor és Pintér Tamás alkotta f csapat pedig megnyerte az iskolák versenyét. Nyitva a GT kapuja a gólyák előtt! Dolgozat helyett-ipak.es bámulom a lapot. __L m jól kifogtam ezt a napot!!’,. Fent a tetején két sor virít. ____I . élesen, hangtalan.-jfegymilesza vége jól tudiom. 1 Egyes desz biz’ a jutalom, j j A sorsommal már megbékéltem Mo^t már a múlté, hogy féltein! : VqndomvikBarnabás [0|ttató| — ■ 1. Nyolcszögletű álló- .víz. 2.Az iskolai lét utolsó, ha- i nyatlő s|rnljas/a. Samptómji: a tu- jdat beszűkül, az agy tevékenysége az adott napra kitűzött dolgozaRöpdoga -, ^ A ^diákok^tol Gólya T A középiskolai lét jcezdet- ____________1___________ l eges, embrionális formája. Az jét! . telmi fejlődés elsá jeleit akkor mu- tktja, ajmikoj megérti m{ az a nagy-j doga. Feltűnő ismertető jele:, a fül zöldes; ámyglatű elszinezŐdqse és, bizonytalan leptek. Igen nagy| számban .figyelhető meg szeptem- __beiben. később bebáhozódikisil-, j Tanói^—^ejiéz definiálni, mert van úgy, hogy. harmincnyolcán... vannak rajta, és van úgy, hogy ket- I téri (az osztály eminense és 4 tapáij). GT World - Stromfeld A|urél_ Ä .iki_Középiskola_újságja Z A I - Mozaikszó, jelep; tésetmenj máshová zabáink!_I P ótérettségi r Erről érzelmi ] okokból nem .szeretnék .többet, írni, úgyis megtudod mi az! | f _ Félreértelmező szótár
