Nógrád Megyei Hírlap, 1994. július (5. évfolyam, 153-178. szám)
1994-07-27 / 175. szám
1994. július 27., szerda Diákpanoráma 7. oldal ARATTAK A SALGÓTARJÁNI ISZI-SEK A Suli Show győztese: az Amígos Az elmúlt tanévben a Derült Zsömlék Alapítvány újabb rendezvénysorozatot indított el a nógrádi megyeszékhely középiskolás tanulói számára Suli Show címmel. A tanévet végigkísérő rendezvény célja a középiskolák megismertetése, barátkozása volt. Az egész éven át tartó vidám, küzdelmes elődöntők után elérkezett a rendezvény csúcspontja. A döntő, melynek helyszínét a strandfürdő sportpályája biztosította minden iskola legjobb csapata számára. A döntőben hat középiskola képviseltette magát, melyből a volt 211-es számú Ipari Szakmunkásképző Intézet és Szakközép- iskola Amígos nevű csapata — Andó Ákos, Radies Krisztina, Márton Bernadett és Zánki Renate) összetételben - bizonyult a legjobbnak. Csampa György műsorvezető segítségével a csaknem kétórás vetélkedőben érdekes és humoros feladatok váltották egymást. Emlékezetes feladat volt a babaetetés, a karaoke-verseny, az embléma-kirakás és a lisztes lufifújó-verseny. Az Amígos tagjai a feladatokat szívvel-lé- lekkel oldották meg, amelynek meg is lett az eredménye. A sikerhez az ISZI leglelkesebb, legnépesebb szurkoló tábora is hozzájárult. A verseny ideje alatti hűvös idő ellenére forró volt a hangulat, melyről a résztvevők és a végig jókedvű zsűri tagjai gondoskodtak. A felejthetetlen vetélkedőn az eredményhirdetést követően lézerdisco várta az érdeklődőket. A döntőről két operatőr: Fancsik Ferenc és Tóth Tibor videofelvételt is készített, melynek összefoglalója egy őszi Derült Zsömlék adásban látható lesz. Bízunk benne, hogy ilyen, és ehhez hasonló rendezvénysorozat egyre több lesz, és ha lassan is, de biztosan visszatér a zajos diákélet, amely néhány éve még jellemző volt Salgótarjánban. Csuberda Judit Megújult iskola vár bennünket Az elmúlt év novemberében kezdték el általános iskolánk bővítését. Az intézmény bejáratát díszítő sövényt és az elvi- rágzott növényeket eltávolították. Az akkor még kicsinynek tűnő udvar helyén, ma már a majdnem kész, kibővített iskola látható. Szeptembertől azok az osztályok is itt tanulnak, amelyek régebben nem fértek el tanteremhiány miatt. Bizony előfordult, hogy zavarta a tanítást az óra közben is dolgozó gépek zaja és az emberek hangja, de kárpótol mindezért, hogy az új tanévben egy megújult iskola fogad bennünket. Godó Viktória Ságújfalu ŐRIZZÜK, MENTSÜK MEG! MÉG NEM KÉSŐ! Gondolatok a természetről Nehéz a kutyasors a panelházakban r?gy fülledt délután sétálni HL indultam kutyámmal az erdőbe. Rátértem egy ösvényre, de alig tettem pár lépést, egy nagy halom szemét állta utamat. Sok le nem bomló anyagot dobáltak ide a felelőtlen emberek! Kikerültem, de szemem újabb pusztítást látott. A fák ágai letördelve, élettelenül lógtak. A kidöntött fatörzseken alig tudtam áthaladni. Ezeket tapasztalva, sok kérdés kavargóit bennem: miért ilyenek az emberek? Ennyire nem becsülik a könnyen sebezhető természetet, amely nélkül ők maguk sem tudnának élni? Miért nem a szeméttelepre viszik használhatatlan, megunt dolgaikat? Valami mocorgás zavarta meg elmélkedésemet. Előttem néhány méterre egy kis vörös élőlény matatott a fa alatt a fűben. Mókus volt! Életemben nem sok mókust láttam, ezért most különösen megörültem neki. Kutyám ugatására a mókus ijedten mászott fel egy közeli fára, mely egyenlőre elkerülte a fadöntögetők érdeklődését, kkor ébredtem fel az ámulatból. Jó volt tudni, hogy még van élet ebben az erdőben és ennek a mókusnak még van hová rejtőznie. G. V. Sokan, sokféleképpen gondolkodunk az állatokról, az állattartásról. íme egy vélemény, mellyel lehet vitatkozni és töprengeni is rajta. Barátnőmmel sétáltunk Salgótarjánban, a Beszterce-lakó- telepen. Úgy gondoltuk, leülünk egy füves-fás parkban, és jól kibeszélgetjük magunkat. Célba vettünk egy igényeinknek tökéletesen megfelelő helyet. Már éppen odaértünk volna, amikor nem nagyon „udvarias” hangon elküldték bennünket, mondván, jelenlétünk zavarná az ott sétáló kutyákat és idegesek lennének. Figyelmeztetésül már most ugattak (mármint a kutyák). Mi zavarnánk a kutyákat?! — képedtünk el. Tudom, hogy a kutya igényli a futkározást, a szabad levegőt. A németjuhász számára alapvető fontosságú a bőséges mozgás, valamint az sem mellékes, hogy gazdája kellő időt és fáradságot szenteljen neki. A nagy mozgásigényű kutyáknak (pl. a doberman is) rendszeres futtatásra van szükségük. A rottweiler akkor igazán boldog, ha a „családja” életének valamennyi eseményében részt vehet. Viszont képes-e ezeket az igényeket egy panellakásban lakó gazdi kielégíteni? Milyen élete lehet egy olyan kutyának, egy nagy testű ebnek, aki élete nagy részét (a napi 2-3 órát kivéve) egy zárt 60 négyzetméteres lakásban tölti? Nem minősül-e ez is állatkínzásnak? Nem beszélve arról, hogy az ilyen kutyák között sokkal gyakoribbak a bőrbetegségek is. Az állandó bezártság, a magány miatt a kutya többet foglalkozik saját magával, nyalogatja szőrét, kisebesíti bőrét. Volt olyan eset, amikor egy panellakásban tartott eb állandó szőrhullással küszködött. Mikor pedig a család kertes házba költözött, ez a probléma egyszeriben megszűnt. A lelki gondokkal is számolni kell. A kutya ingerlékenyebb, olykor saját gazdája ellen is támad. Milyen ember az, aki azért tart dobermant, mert mutatós. Vegyen bőrdzsekit, lényegesen kevesebb baj van vele! A betörők ellen a németjuhász helyett Az oldal mondata „A nyár ragyog, lobog. Pipacsosok a rétek” JUHÁSZ GYULA Hogy telik a szünet? Dani általános iskolás. Most volt harmadikos.- Szereted a nyarat?- Hogyne szeretném! Nincs iskola. Pedig az jó, hogy sokmindent tanulunk, de annyit kell egy helyben ülni.- Mit csinálsz a szünetben?- Játszom, biciklizem, olvasgatok és majd megyünk üdülni!-Mit szoktál olvasni? Hogy szeretted meg a könyveket?- Hol ezt, ahol azt. Meséket, történeteket és regényeket is. Az első regény, amivel még eléggé nehezen haladtam, a Koldus és királyfi volt. Sok különleges kifejezés, idegen név volt benne, de érdekesnek találtam történetét, ezért csak nem hagytam magam elkedvetleníteni. Anyu mindig ösztökélt, ragaszkodott hozzá, hogy naponta olvassak tíz oldalt. Utána a Lassyet kaptam ajándékba. Azt már nem kellett erőltetni, hamar a végére is értem mert egyre jobban ment az olvasás. Legjobban a Végtelen történetet szerettem. Ez bár hosszú, de végig nagyon izgalmas és szép is.- Most éppen mit olvasol?-Tolkien regényét, A Babó a címe. Ez hasonlóan mesés, kalandos regény. Szeretném, ha meg tudnám kapni a folytatását, A gyűrűk urát is, az állítólag még érdekesebb.- Milyen volt a bizonyítványod?-Három négyesem volt, a többi ötös.- Miből kaptál négyest?- Magatartás, olvasás, rajz.- Olvasásból?- Igen. A dolgozatokban mindig sok kérdést tesznek fel és a válaszaim néha pontatlanok. De most még üdülni készülünk ... Az oldalt szerkesztette Sándor Mlária riasztót kell beszerelni, sokkalta hatékonyabb.- A gyerek most lesz tízéves, vegyünk neki egy szép nagy kutyát. Megfogadta, hogy mindig el fogja vinni sétálni. - Mindig így indul. Majd a gyerek egy-két hónap múltán lassan megunja, a sétáltatás, fürdetés, etetés, a gondozás a szülők nyakába szakad. Viszik le esőben, sárban, hóban, rekkenő hőségben. Majd ők is megunják, s jöhet az injekció, és egy nagyon hosszú, nagyon mély álom. Almában egy zöld, tágas mezőn szalad vég nélkül, hempereg a fűben, egérre vadászik, miközben madarak ciripelnek, virágok illatoznak, és este fáradtan, a csillagok fénye alatt megugatja a teliholdat. Szanyi Nóra Salgótarján Táncsics M. Közg. Szakközép. BÉKÉS FEGYVERBEMUTATÓ. Főleg a gyermekek, a fiatalok körében aratott nagy sikert a vasárnap Pásztón tartott közlekedésbiztonsági és ügyességi nap, melynek keretében az AZIMUT Ifjúsági Szövetség tagjai fegyvereket is bemutattak. Fotó: Gyurién Tibor „A föld nem örökség a szüléinktől, hanem kölcsön gyermekeinktől” Nyár van. Szünet. Ilyenkor minden diáknak elege van a suliból, a tanulásból, meg mindenből, ami ezekkel kapcsolatos. Talán nem csoda, szinte mindenki arra vágyik, hogy a friss levegőn kiadja magából azt a sok feszültséget, ami tíz hónap alatt felgyülemlett benne. Erre van bő két hónapja. Sajnos, ott tartunk, hogy kevés ezért alig lehet találni olyan szép, tiszta helyet, ahol kedvünk lenne lelülni és gyönyörködni a természetben. Minden erdő tele van letarolt fák maradványaival és szeméttel. Ha most nem törődünk környezetünkkel, mi lesz később: erre mi fiatalok is, egyre többet gondolunk, hisz' a kivágott fák nekünk nem adnak majd árnyékot, az elszennyezett talajra mi nem telepedhetünk le. A környzetvédelem része az életmódnak A környezetvédelem helyéről és szerepéről az oktatásban beszélgettem Pintér Lászlóval, a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet igazgatóhelyettesével.- Milyennek találja megyénk helyzetét?-Nógrádban rengeteg olyan érték van, melyet védenünk kell, és védünk is, de sokat mi sem ismerünk. Nagyon jók a megye adottságai. Vonzó a természeti környezet.-Eléggé védjük ezeket a kincseket?- Elindult egy folyamat, s úgy gondolom, hogy az értékeinknek már lényegesen nagyobb figyelmet szentelünk, mint régen, de sok még a tennivaló. Szerintem a környezetvédelem az adott területen élő emberek éltmódjánk egyik ve- tülete. Ennek látható jele, hogy mennyire rendes, tiszta az adott település. Éppen ezért a szemlélet kialakítása a legfőbb cél, de igen fontosak az egyszeri alkalmak. Rádöbbentő erejűek lehetnek előadások, melyeknek hallgatóságában hasznos gondolatok fogannak meg, s így a tényleges munkára ösztönözhetnek. Támogatnunk kell az olyan szervezetek létrejöttét, amelyek a környezetvédelmi nevelést segítik elő. Ilyen a 4H mozgalom, melynek céla: a gyermekekben kialakuljon a környezetért felelős magatartás, hogy felnőttként tudják, mik azok az értékek, melyeket védeniük kell. Minél hamarabb elkezdeni a természeti nevelést- Szerintem fontos, hogy az iskolai oktatásba bekerüljön a természetvédelem. Néhány tanárképző főiskolán beindult a környezetvédelmi szak, sőt több pesti iskolában már kötelező tantárgyként is tanítják. Megyénkben is így van ez?- Minél hamarabb el kell kezdeni a természet megóvására való nevelést. Az óvodában ismerkedünk környezetünkkel, melyet becsülni a természetes anyagokból készült játékaink révén tudunk igazán. Az általános iskolában a megismerés elmélyültté válik. Ez nem egy tantárgy. Sok mindennel kapcsolatban van, éppen ezért több helyen foglalkoznak vele. A helyes szemlélet kialakítását jelenleg iskolai programok is segítik. A középiskolákban is egyre több helyen alakulnak zöldkörök, és néhány intézményben megjelent az ember és környezete tantárgy.- Ön szerint milyen hatása lesz annak, hogy az oktatásban feltűnt a környezetvédelem?- Bizonyos javulás már most is megfigyelhető. Ez azonban attól is függ, hogy mit tudnak a csoportok nyújtani. Mozgalmaik akkor erősödhetnek igazán, ha komolyan veszik munkájukat. Ehhez elengedhetetlen a szakmai tudás, a hozzáértés. Vannak sürgető és távolabbi feladatok- Az ön véleménye szerint mennyi időnek kell eltelnie ahhoz, hogy jelentős változás álljon be mind Magyarország, mind Nógrád megye környezetének állapotában?-Az ember csinál ezt-azt, ami nem mindig helyes a környezetvédelem szempontjából. Sok újat talál ki, melynek következményeit nem látja előre, úgyhogy gyakran tudatlanul is nagy károkat okoz. — Ezeket nem lehet teljesen kiküszöbölni, de ha nem tudunk változtatni gondolkodás- és életmódunkon, a környezetünk szép lassan el fog sivárosodni mellettünk. A lényeges változást csak a folyamatos környezetvédelem hozhat. Van, amihez kevesebb idő áll rendelkezésünkre (vizeink helyzete, ivóvizünk, levegőnk tisztasága stb.) és van, amit folyamatosan, hosszú távon kell elvégeznünk. Ilyen például a tudatformálás.- Nem bízom abban, hogy az egyik pillanatról a másikra hatalmas javulás jöhet, de ha a tudatban rendet tudnánk rakni, biztos, hogy szebb jövő elé néznénk.- Ha olyat teszünk, ami nem jó környezetünknek, akkor gondolkodjunk el ezen az indián mondáson: „A föld nem örökség a szüléinktől, hanem kölcsön a gyermekeinktől.”- Köszönöm a beszélgetést. Zvara Enikő Salgótarján Táncsics M. Közg. Szaközép.
