Nógrád Megyei Hírlap, 1994. június (5. évfolyam, 127-152. szám)
1994-06-01 / 127. szám
1994. június 1., szerda Diákpanoráma 7. oldal A fiúk is sokszínűén öltöznek E gy átlagos iskola kicsiben éppen olyan, mint a világ. A édesapja munkanélküli, B-é menedzser, C teljesen levágatta a haját, D mindig a padban hagyja a tejeszacskót, E vastag talpú szandálban jár. Mindegyik probléma foglalkoztat bennünket. A választások táján a politika is, de ez a legutóbbi, a divat mindig. A divat szinte biztos, hogy mindenki számára mást jelet. Egyesek szerint a hivalkodó újgazdagok igencsak költséges pasz- szióinak egyike. Mások a szeszélyes divatkreátorok hóbortos agyszüleményének tartják. Ámbár a divat szédítő gyorsan változik, de „nincs új a nap alatt”. A suli folyosóján is megfigyelheted ezt, mely néha - ha nincs tömeg és lökdösődés - olyan, mint egy kifutó. Szembejön veled a 60-as és 70-es évek stílusa. Ebbe a divatos trendbe belefér az elegáns, a sportos, a laza, a kényelmes. Láthatunk forrónadrágot, magas szárú fűzős cipőt és csizmát, bakancsot, hosszú, bő ruhákat, természetesen körbeslic- celve. Majd felbukkannak a bőrdzsekik, és a mellények is. Persze a farmer azért a leggyakoribb. A kényelmes, praktikus ruhadarabot alighanem minden fiatal ruhatárában megtalálhatjuk. És azokatat az egyéb ruhadarabokat is, melyekkel ötletesen kiegészíthető a farmernadrág, a farmerdzseki. Sokan szeretik a kockás inget, amelyet néhányan a csípőjükre kötnek, mert így az igazi a szerelés. Vannak, akik saját öltözködésüket egyéni ízlésük szerint alakítják ki. A legtöbben azonban a sztároktól és közismert személyektől lesnek el egy-egy ötletet. Hiszen a híres emberek mindig is hatással voltak a divat változására. A sztárok némelyikének a neve fogalom a szakmában. Mi tagadás, mostanra a divat már önálló iparrá fejlődött. Méghozzá nem is akármilyenné. Hiszen mindenki tudja, hogy a divatcézárok, a manökenek és a divatszakma szakemberei milyen magas összegeket „akasztanak le”. S ez az ipar leginkább a fiatalokra épít. Ám térjünk vissza az iskolához! Akadnak olyan diákok, akik kedvelik a túlzásokat az öltözködésben. Mi az, ami ötleteiknek határt szab? Ha a jó ízlés nem, akkor a tanárok megmondják, hogy meddig lehet elmenni. És akkor össze kell varrni a nadrágot a fenekén, a sliccet a szoknyán, és bele kell bújni a kockás ingbe. De a többséget jól irányítja az ízlés. A stílus és ízlés a legfontosabb személyiségjegyek, az önkifejezés eszközei. Ézek segítségével nagyszerűen kiemelhetők azok a vonások, amelyek másoktól megkülönböztetnek bennünket. Takács Bernadette Táncsics közg. szakközépisk. Salgótarján Az iskola kifutóján a sulidivat A finn kislány kedvence a gombás pizza A születésnap minden családban ünnep, készülődés előzi meg, és ilyenkor vendégeket hívunk. Ismerősök, barátok hozzák el jókívánságaikat az ünnepeltnek. így történt ez a Kodály Zoltán Általános Iskola 35. születésnapján is. Ebből az alkalomból látogatott el hozzánk a finn van- taai testvériskola 34 fős delegációja és köztük Rükka Ku- kordento, a hatodik osztályos finn diáklány, aki vállalkozott arra, hogy kérdéseimre választ adva ízelítőt adjon a van- taai Kaivokselan iskola életéből.- Milyen az alapiskola Finnországban?-Én egy zenei tagozatos iskolába járok Vantaa városában, mely 400 diák második otthona. Az órák 45 percesek, s mint Magyarországon, ott is a hatodik óra után, úgy két óra körül megyünk haza. Finnországban kiemelkedő a technika oktatása. Külön foglalkozás van a lányoknak és a fiúknak. A lányok korszerű, jól felszerelt konyhában sajátíthatják el a főzés „boszorkányságait”, és modem varrógépekkel tanulnak meg szabni-varmi. A fiúk szintén korszerű szerszámokkal gyakorolják a fa- és fémmegmunkálást.- Milyen különbségeket vettél észre a magyar és a finn oktatás között?-Az „ezer tó országában” picit másabb az oktatás, mert hatosztályos az alsó tagozat, 3 a felső, ez összesen kilenc osztály, és ezután tanulhatunk tovább a hároméves középiskolákban.- Mivel angol nyelven beszélgetünk, gondolom, ez a kötelező nyelv nálatok.- Egy idegen nyelvet kell tanulnunk, én az angolt választottam. Lehetett volna még a svédet, de úgy gondoltam, hogy az angol nyelvtudás jobban hasznosítható.- Milyen iskolán kívüli programjaid vannak?- Zenét tanulok. Hegedűn játszom, ez eléggé lefoglalja a szabad időmet, mivel naponta kell gyakorolnom, s hetente három énekórám is van.- Bizonyára már te is várod a vakációt. Finnországban milyen hosszú a nyári szünet?-Két és fél hónap. Június, július és augusztus fele. A tanév augusztus 15-én kezdődik.- Mivel töltőd a nyarat?- Leginkább családi üdülés a nyári program. Lappföldre megyünk, és a nagyszüleimhez, akik messze laknak Vantaatól.- Jártál-e már külföldön?-Igen, Portugáliában, Svédországban, Norvégiában, Görögországban és két éve itt, Magyarországon.- Mi tetszett legjobban Magyarországból?- Minden nagyon tetszett, de leginkább az újjászülető természet, a tavasz üde, friss színei, a virágzó fák, a napsütés. Ez a szép idő nagy élmény most számomra, mert amikor repülőgépünk fölszállt a helsinki repülőtérről, esett a hó.-Tetszettek-e az eddigi programok?-Igen, nagyon, de picit fárasztó volt, mivel kirándulások és fellépések váltogatták egymást.- Melyik étel ízlett legjobban, és otthon mi a kedvenc ételed?-Itt minden étel nagyon finom volt, tetszenek a magyaros ízek. Otthon, Finnországban kedvencem a gombás pizza.- Milyen programjaitok voltak?- Fölléptünk a városi zeneiskolában, majd fogadást adtak tiszteletünkre vendéglátóink. Útban hazafelé két napot töltünk Budapesten, hogy megismerjük a magyar főváros nevezetességeit.- Eljönnél-e máskor Magyarországra?- Igen, nagyon szívesen!- Akkor a legközelebbi viszontlátásra Magyarországon! Beszélgetésünk végén kicseréltük címünket. Lehet, hogy ebből barátság lesz? ... Varga Zsuzsanna 8. a Kodály ált. iskola Salgótarján Kossuth-emlékversenyen jártunk Csepelen Kemény küzdelem, több hetes készülődés után érkezett el a várva várt nagy nap, az országos Kossuth Lajos-emlékverseny döntője. A kétnapos döntőt több szponzor által támogatva Bu- dapest-Csepelen rendezték meg. A versenynek egy munkásotthon, a szállásnak egy diákotthon adott helyet. Már május 21-én reggel kilenckor több csapat összegyűlt a helyszínen, ahol rövid megnyitóbeszéd, verselés és közös Kossuth-nóta-éneklés után pompás környezetben elkezdődött a verseny, mely délután fél kettőig tartott. Először az akkori egyetemes és hazai történelmi és kulturális életről „vizsgáztatták” a csapatokat, majd egyre mélyebben boncolgatták velünk Kossuth pályafutását, különösen az 1848-49-es tevékenységét, mely korszakalkotó munkásságának csúcspontja volt. Az egyik legérdekesebb feladatnak az számított, amelyben a nagy előd 1848. április 14-ei trónfosztóbeszédét kellett személyiségéhez, és a történelmi tényekre támaszkodva hűen rekonstruálni. A csapatok között kiélezett versengés folyt az első tíz helyért, mivel csak ez biztosította számukra a továbbjutást. A kimentő elfoglaltság után autóbusszal utazva meglátogattuk a főváros jelentősebb Kos- suth-emlékhelyeit, többek között a Kerepesi temetőt, a régi Länderer és Heckenast nyomda helyét. Visszaérkezve - a szállás elfoglalása után - a már akkor kiadott feladaton törtük a fejünket, mivel mi is továbbjutottunk a másnapi döntőre. Rövid és csak kis mértékben pihentető alvás után, izgatottan vártuk a második fordulót, amely - mint későbbi tapasztalatainkból megállapítottuk - az előző sémájára volt húzható. A sorrendet tesztekkel, két szóbeli feladattal, szerencsekerék és torpedó házasításából konstruált idézetfejtő játékkal döntötték el. A döntőn 9. helyezést értünk el és ajándékokkal megrakodva tértünk haza. Minket ért az a szerencse is, hogy a vendégként ott lévő rozsnyói csapat meghívását élvezhessük Szlovákiában. Miután lelohadt a verseny által-keltett izgalom, és módomban állt visszatekinteni a két nap történéseire, meg kellett állapítanom, hogy a versenyszervezők célja - a résztvevők hazafias nevelése, a Kossuth-kul- tusz ápolása -, tökéletesen sikerült. A csapat tagjai: Győré Orsolya, Csohány András, Deli Gergely, a felkészítő tanár pedig Herbályné Németh Katalin volt. Deli Gergely 8. osztály Kisterenye Támogatás Nógrád ifjúságáért Közzétették a Nógrád Ifjúságáért Alapítvány által meghirdetett pályázat nyerteseinek névsorát. Az alapítvány lehetőségeihez képest segíti a diákokat, az ifjúságot kulturális és szabadidő-programjainak megvalósításában, csere- kapcsolatainak kiépítésében. Az alapítvány a rendszer- váltás évében jött létre. A megyei közgyűlés egy kuratóriumot bízott meg ügyeinek irányításával. A jelenlegi kuratórium 1993 óta működik, elnöke Véghseö Tamás, az Arany János Általános Iskola igazgatója. Az alapítvány tulajdonában van a Medves Hotel és a Nyírjesi Ifjúsági Tábor. Ezek bevételéből gazdálkodnak. Nehéz körülmények között, mert pereket és lezáratlan ügyeket örököltek elődjüktől. Ebben az évben a pályázatokat a nemzetközi jószolgálati kapcsolatok, a diákönkormányzatok és a nagycsaládosok támogatására írták ki. 85 pályázatot adtak be. A kuratóriumnak döntenie kellett: kevés pályázónak több pénzt vagy soknak kevesebbet juttassanak-e. Az előbbi elvet tartották helyesebbnek. A tavalyihoz hasonlóan az idén is egymillió forintot osztottak ki. Most 47 pályázónak juttattak tíz- és ötvenezer forint közötti összeget belőle. Lesz új pályázat, egyelőre azonban nem várható, hogy az alapítvány anyagi lehetőségei jelentősen növekednek. Az oldalt szerkesztette: Sándor Mária Név Időpont Saját Ft. Kért Megítélt Bolyai J. Gimnázium (Csk) 94 aug. 130.000 50.000 20.000 Nógrádmegyeri Ált.lsk. (Csk) 94 aug. 15.000 58.800 15.000 Kiss Árpád Alt. Isk. (T) 94.VIII.8-15. 360.000 30.000 20.000 Petőfi S. Ált. Isk. (T) 94. VII.20-26. 139.000 26.000 12.000 Nógrádmegyeri Ált.lsk. (Dt) VI.27-VII.03. 128.760 92.000 20.000 Gr.Apponyi Albert Cserk.cs. (Cst) VII.13-VII.22. 90.000 80.000 14.000 Balassi Bálint Könyvtár (Ot) VII.11-23. 1.066.000 120.000 20.000 Általános isk. Mohora (T) 1.200.000 200.000 30.000 Faluszépítő és Műv.Egy. (Ft) 139.000 40.000 20.000 Bolyai J. Gimn. Salg. (Csk) 94 szept. 285.000 50.000 20.000 Bolyaj J. Gimn. Salg. (Csk) 94 nov. 140.000 20.000 Kiss Árpád Diáksportkör (T) 94. VII. 18.196.000 50.000 20.000 Bimbáné Schermann M. (Tk) 94. VI. 11-13. 2.100 3.500 4.000 Arany J. Ált. és Szakisk. (T) 90.000 55.000 20.000 Vöröskereszt St. (T) 94.aug. 15-24. 120.000 50.000 50.000 Kossuth L. Ált.lsk. (T) 94.júl.12-18. 134.400 25.000 25.000 Kiss Árpád Ált.lsk. (T) 94.aug.11 -21. 210.000 35.000 20.000 Petőfi S. Ált.lsk. (T) 94,jún.6-8. 6.800 32.000 20.000 Berényi József (Tqy) 94,júl-aug. 130.000 50.000 15.000 Karancsaljai Ált.lsk. (T) 14.635 15.000 Arany J. Szakisk. (Nt) 94.aug.22-28. 8 x 3500 16.000 Nagycsaládosok (Csé) 138.500 150.000 30.000 Cseh Sándorné (T) 6.000 Madách 1.Kollégium (T) 94.aug. 182.000 20.000 Somoskőújfalui Ált.lsk. (Csk) V,XI. 60.000 10.000 Műemlékvéd. Hivatal (T) 95. St. 32.000 20.000 Tény Ö.Cserkészcs. (T) 94.aug.1-14. 250.000 50.000 40.000 BIT NODISZ (Tú) 220.000 30.000 Nyika J. Endrefalvai Ált. 1. (T) júl. 18-24. 100.000 30.000 209.ISZI. (Tk) júni.13-17. 58.800 34.400 30.000 Szent 1. Kér.Ált. 1. (Csk) 367.000 167.000 20.000 II.R.F.ÁIt.lsk. (Ok) jún.20-22. 20.000 Kodály Z. Ált.lsk. (Cs) jún.30-júli.14. 20.000 70.000 20.000 153.Sz.Cs.cs. (T) júl.29-aug.11. 234.000 91.000 30.000 Ált.lsk.Diákotthon (Cs) jún.13-18. 34.500 35.000 Nógrádsápi Ált.lsk. 40.000 20.000 Petőfi Mh. Miklovicz L. (Vt) júl.25-aug.7. 80.000 36.575 30.000 Teleki L.Városi Könyvi (At) júl.11-23. 75.000 45.000 20.000 B.-terenyei Ált.lsk. 7.a (Ok) jún. eleje 14.250 15.000 Palencsár Miklósné (K) 5.000 Ált.lsk.Diákönk. (Dt) IX.1.-X.31. 30.000 70.000 20.000 Petőfi S.ÁIt.lsk. (Dt) júl.19-31. 192.000 75.200 20.000 Vöröskereszt Rétság (T) 19.700 65.300 13.000 Gagarin Ált.lsk.Diákönk. (Vt) júl.24-aug.2. 56.000 20.000 Pásztó Fő u.58.1 .f oszt. 30.000 Balassi B.Gimn.l.b (Tt) június 80.000 20.000 Szabó Lőrinc isk. (Csé) júni.26-júl.2. 27.500 10.000 A megítélt támagatások összege közelítőleg 1.000.000 Ft Zárójelben a ráfordítási cél rövidítései: At: alkotótábor, Cs: csere, Csé: család éve Csk:cserekapcsolat, Cst: cserkésztábor , Csü: csereüdülés, Dt: diákönkorm. tábor, Ft: faluszépítő tábor, K: kirándulás, Nt: népműv. tábor, Ok: osztálykirándulás, Ot: olvasótábor, T: táborozás, Tgy: terepgyakorlat, Tk: tanulmányi kirándulás, Tt: term.tá- bor, Tú: tanulmányút, Vt: vándortábor Iskolaemblémák és János vitéz Illusztrációk egy kiállításon A látogatók zömét az iskola tanulói adják Rajzkiállítást nyitottak meg a héten nálunk, a Petőfi Sándor iskolában, ahol hagyományossá váltak az időszakos kiállítások. Ez a mostani azonban picivel eltér az előzőektől. Az év legjobban sikerült rajzai mellett a Petőfi-pályázat legkiválóbbjai is ott vannak a kiállítottak között. A legtehetségesebbeket most az 5-től 8. osztályosokig terjedő körből választották. Az iskola készülődik a 125. évfordulóra, ezért a pályázat egyik témája emblématervezés volt. A majdani iskolaemblémához felhasználják a gyerekek elképzeléseit is. Ezekben gyakran szerepeltek az iskola profilját idéző sportágak jelképei. A kiállításon a hagyományos és a modell szellemében készült rajzok egyaránt szerepeltek: természeti formák tanulmányai, önarcképek, valamint díszítő motívumok. Készültek illusztrációk is a János vitézhez, melyek nagyon színvonalasak, ötletgazdagok. A Petőfi tagja az „Iskolatársulás 12” elnevezésű alapítványnak. Ez egy új iskolamo- dellt jelent, melynek fontos eleme a művészeti nevelés. Ennek szellemében művészeti tábort rendeznek öt iskola részvételével június 27-től július 3-ig Nagyvisnyón. Harmadszor vesznek részt iskolánk tanulói ilyen szakmai táborban. Lehetőség nyílik itt többféle technika kipróbálására. A résztvevők készítettek már bábokat, jelmezeket, maszkokat, és közben sok élménnyel gazdagodtak. Most Nagyvisnyón a következő esztétikai problémák játékos-kreatív feldolgozását tervezik: arány-viszony; kölcsönhatás-hangsúly; szomorú-vidám. Minden nap egy-egy esztétikai problémakör jegyében telik el. Időközben az élmények halmozódnak, s előkészítik a záró happening sikerét. Sándor András Petőfi Sándor Általános Iskola Salgótarján Az oldal mondata: „Könyveim (bár azt se tudják, hogy élek) éppoly részeim, akár az arcom...” JORGE LUIS BORGES Tavaszi élet indul Tavasz, ha éled, boldog az élet, sok szép virág nyílik már. Gyorsan a rétre, indul az élet, és te élvezed a tavasz lágy illatát. Gyuris Aletta 8. oszt. tanuló Körzeti Általános Iskola Magyamándor Kedves lányok, kedves fiúk! Úgy tervezzük, hogy az idén a nyári szünetben is megjelenik a Diákpanoráma. Ez természetesen nem kis mértékben Tőletek függ, attól, hogy milyen lesz az alkotókedvetek, mennyire lesztek aktívak. Mi mindenesetre számítunk írásaitokra, élménybeszámolóitokra. Arra kérünk benneteket, hogy adjatok hírt magatokról nekünk és másoknak!
