Nógrád Megyei Hírlap, 1993. április (4. évfolyam, 76-100. szám)

1993-04-01 / 76. szám

a HÍRLAP ÉG - ÍGÉRŐ 1993. április 1., csütörtök A múlt héten diákfórum volt Salgótarjánban D. Nagy Bikini nélkül Mit tegyünk, ha ilyennel találkozunk? Kolduló gyerekek A nyomor és a következményei „Az Úristen áldja meg a nagyságos kisasszonykát (urat), a szerencse kísérje az útján, de egy kis kenyérkére valót adjon, a jó Isten áldja meg magát!” - Nem a filmekből, hanem egyre inkább a mai életből ellesettek ezek a szavak. S már nemcsak felnőttek próbálkoznak ilyen, y^gy ehhez hasonló módon p^nzt keresni. „ $ajnos egyre gyakoribb lát- vljijy lesz - főképp forgalmas hejyeken - a kolduló ember, mellette a kéregető gyermek. A járókelők nem képesek mellet­ti^, szó nélkül elmenni, s leg­többször pénz kerül a remegő tenyérbe, időnként azonban nem éppen válogatott vélemé- rjyéket engednek meg embertár­saink. Az utcai szituáció szen­vedő alanya természetesen a gyermek, akit időnként még rémi alkohollal tesz kábává a felnőtt hozzátartozó. Mi ilyenkor a teendő? Való­ban az adomány, esetleg néhány kedves szó a kiszolgáltatott gyermeknek, netán megjegyzés a „lélektelen” felnőttnek? Vagy hívjunk rendőrt és kérjünk vé­delmet a gyereknek? A felsorol­takon kívül még bizonyára többféle reagálási módot tapasz­talhat a szituációt szemlélő. Erről a korábban Magyaror­szágon nem jellemző helyzet­ről, mindenekelőtt a kiszolgálta­tott gyermek érdekében és vé­delmében intéz kérdést a közel­jövőben az összes önkormány­zati és társadalmi segítő szolgá­lathoz a Gyermekérdekek Ma­gyarországi Fóruma. Hogyan értelmezik a szülei­vel kolduló gyermek helyzetét? Erre a kérdésre kémek választ a fórum munkatársai remélve, hogy ráirányíthatják a figyelmet a kiszolgáltatott helyzetű csalá­dokra, gyermekekre. A fórum az akció kapcsán ismételten leszögezi: a jelenlegi és ehhez hasonló helyzetekre eseti megoldásokat lehet és kell is találni, azonban mielőbb ki kell építeni egy egységes gyer­mek- és ifjúságvédelmi hálóza­tot Magyarországon. gy kevésbé ismert tudományág Lélekápolás az iskolában | Születésünktől kezdve ma­gunkban hordozzuk személyi­ségeinket, akárcsak a szemünk vagy a hajunk színét. Igaz, ez utóbbit mesterséges eszközök­kel megváltoztathatjuk egy időre, de az alapszín akkor is níiegmarad - érvel egy hazánk­ban eddig kevésbé ismert tu­dományág. az asztropszicholó- gia mellett Kónya Katalin. ! Az asztropszichológus szak­ember a születési adatokból dolgozik, az elmúlt években több ezer nevelőotthonban élő állami gondozott személyiség­jegyeit tárta fel. A pedagógusok a kapott adatok alapján sokkal hatékonyabban dolgozhatnak, mivel rendelkezésükre állnak a neveltjeik harmonikus és disz- liumonikus tulajdonságaik, a személyiségfejlesztés jobban építhet a motiválható magatar­tásjegyekre. Nem csoda, hanem segé­deszköz az asztrepszichológia tudománya, - hangsúlyozza a szakember,- aki a személyi­ségképhez nevelési javaslatokat is ad. Rengeteg kudarcélmény elkerülhető, ha tudjuk, hogy a gyerek mire képes, ha látjuk azokat a korlátokat, amelyek az asztropszichológiai jellemzé­sekből kiolvasható. Tulajdon­képpen tanítani kellene a peda­gógusoknak az asztropszicho- lógiát, ami nem azonos a vásári asztrológiáéval, a hiszékeny tömegek megtévesztésével. Ká­nya Katalint tapasztalatai bemu­tatására meghívták az Amerikai Egyesült Államokba.. _ diákjai, holott például játékos vetélkedők - és ezzel függ ösz- sze a negyedik pont ­4./ sport napok keretében le­hetőség nyílna erre, azon túl, hogy a fiatalok összemérhetnék a tudásukat is. Ercsényi Ferenc az erélyes hangú felszólalásra válaszolva elmondta, hogy az utolsó három felvetésnek semmi akadálya, csakhogy míg korábban meg­szoktuk azt, hogy a „központi elképzeléseket” hajtsuk végre, most maguknak a pedagógusok és/vagy a diákoknak közösen kellene az ötletet és azok meg­valósításának tervét is kidol­gozniuk. Az önkormányzat pe­dig legfeljebb mint patrónus szerepel ebben.- Mondjuk egy pofa sör mel­lett összeülne a hat középiskola vezető testnevelője, s a sportnap alapötletét kitalálná - vázolta fel életszagú elképzelését az al­polgármester, majd a diákcent­rum létrehozásáról szólt. - Nincs elvi akadálya, hogy a vá­rosban működjön egy diákcent­rum, azonban a település köz­pontjában ez gyakorlatilag kivi­telezhetetlen. Ezzel kapcsolat­ban finnországi tapasztalataim jutnak eszembe. Vantaaban jár­tamkor meglátogattuk a város diákjainak „bázisát”: egy vala­mikor bőrfeldolgozóként mű­ködő üzemet alakítottak át a fia­talok maguknak - mondta. Ötletek tehát elhangzottak, már csak a pontos terv és a megvalósító kezek hiányoznak. 1992 legkellemetlenebb pop­híre volt a Bikini felbomlása, mint ahogy 1993-ban talán a legnagyobb eseményt a D. Nagy és a Frakció megalakulása jelentheti. A képen látható D. Nagy Lajos, Bessenyei Hajni és Trunkos András mellett Mihály Tamás - az Omegából - csatla­kozott a Frakcióhoz. Az április­ban megjelenő lemezen Csillag Endre - volt Hobo és Edda - gi­táros, Kató Zoltán Szaxofonos, Knapik Tamás és Dorozsmai Péter - a Koráiból - játszanak. A lemezfelvétel Münchenben készült és az anyagot Nyu- gat-Európában a Red Rock Pro­ducer Iroda képviseli, akinek tu­lajdonosa Leslie Mándoki, a Dzsingisz Kán együttes volt ve­zetője. Bányász lesz vagy seriff i j ... és ilyen lesz? )-És hogyan, mikéeppen? .- Mint mondjuk a szabad­ságharc. Ez most egy felmérés? \- Nem. Mit szólnál ahhoz, ha benne lennél az újságban?- Híres lennék? Most is híres , vagyok, tőlem tanulja a csoport , a modort és mindenki szerel­mes belém.-Nóri is?- 6 maga mondta tegnap.-Akkor ö nem szereti Adá- mot?-Nem, nem, Ádám szereti > őt.- Kanyarodjunk vissza a fel- n'ótté váláshoz. Jó lenne, ha már felnőtt lennél?- Igen, mert akkor lenne csa­ládom, és nem szólnának bele a dolgaimba. - fenyvesi ­Konferencia a közoktatásról Az Okker Oktatási Iroda és Országos Közoktatási Intézet Fejlesztési Központja országos oktatáspolitikai konferenciát rendez április hatodikán és he­tedikén Önkormányzat és köz­oktatás címmel. A konferencia célja, hogy fó­rumot teremtsen az iskolák igazgatói, pedagógusai, az ön- kormányzati testületekben te­vékenykedő képviselők, műve­lődési bizottságok vezetői, a polgármesteri hivatalok szak­emberei s az adott területtel fog­lakozó kutatók részére. Első­sorban a közoktatási intézmé­nyek működtetésének, fenntar­tásának, az irányítás és szakmai befolyásolás legidőszerűbb kérdései kerülnek napirendre. A tervezett előadók, a szekcióve­zetők jeles szakemberek, kuta­tók, önkormányzati vezetők, in­tézményigazgatók lesznek. A szimpozionon dr. Dobos Krisztina, a Művelődési és Közoktatási Minisztérium he­lyettes államtitkára, Karsai Pé­ter, az Országgyűlés oktatási, if­júsági és sport bizottságának el­nöke, dr. Verebélyi Péter, bel­ügyminisztériumi államtitkár, dr. Halász Gábor az Országos Közoktatási Intézet igazgatója és dr. Kozma Tamás, az Okta­táskutató Intézet főigazgatója tartanak előadást. A Finanszírozás és tervezés az önkormányzatoknál; Helyi oktatáspolitika, iskolapolitika szekciót dr. Balogh Miklós, a Nógrád Megyei KSH igazgatója vezeti. A kistelepülések és kis­iskolák sajátosságai szekcióban felkért hozzászóló Kapás Jó­zsef, a Nógrád Megyei Közgyű­lés osztályvezetője. mányozni, végül vigyorogva közölte a felfedezését, hogy tényleg szeplős. (Mintha teg­nap és azelőtt még nem lett volna az.) Na de ilyenek a gye­rekek. Jópofák és huncutok, bosszantóak és imádnivalók. Rovatunk mostani számában egy bemutatkozás erejéig nem egy felnőtt vall egykori önma­gukról, hanem egy kissrác kép­zeli el magát férfiként.-Kiss Péter hat és fél éves vagyok, jó kedvű és nemsokára iskolás leszek - így mutatko­zott be, s be kellett látnom, tényleg egy vidám „fickóval” kerültem szembe.- Szerinted milyen leszel harminchatéves? Tudod, ami­kor olyan nagy leszel, mint amilyen most Kati óvónéni.- Jó ember és bányász.- Honnét jött ez az ötlet?- Apukám is és a papám is bányász, így jött. Még nem vol­tam bányában, de láttam már bányamozdonyt. És képről azt is, hogy milyen a bánya belül­ről. A papám azt ígérte, hogy tavaly nyáron elvisz majd a bá­nyába. (Ez nem sajtóhiba, ha­nem egyszerűen gyermeki gondolkodás.) De seriff is sze­retnék lenni. Csak még nem dőlt el.- Milyen családod lesz?- Lesz egy fiam és egy lá­nyom, úgy, mint ahogy apu, anyu, Niki meg én vagyunk.- Ki lesz a feleséged?- Csőke Nóri, óra a jele és a mi csoportunkba jár. De erős­nek kell lennem. Mert azt nem értem, hogy hogy lehet szerel­mesnek lenni abba, akit mindig bántunk?- Ezt miért mondod?-Azért, mert Ádám mindig bántja Nórit, mégis azt mondja, hogy szereti. De nem baj, min­den nőért harcolni kell.- Vagyis te nem adod fel.- Nem, mert kitaláltam, har­colni fogok Nóriért. Igen. Ha egy nőnek több férfi tetszik, akkor ki kell választani, hogy melyiké legyen.-Azt nem tudod elképzelni, hogy egy lány harcoljon egy fiúért?- El tudom képzelni. Jól sikerült. Legalábbis ami ezt az első próbálkozást illeti, s bevallom, magam is meglepőd­tem a rendezvény sikerén. A salgótarjáni diákönkor­mányzat elhatározta, hogy a vá­ros fiataljait érintő és érdeklő problémák teljesebb megisme­rése érdekében diákfórumot hív életre, A rendezvény házigazdája Fenyvesi Gábor, a város diák­polgármestere volt, meghívott vendégként Ercsényi Ferenc Salgótarján alpolgármestere és Brfljinka Gábor, a polgármes- t éri,.hivatal művelődési osztá­lyának vezetője vettek részt. A kétí':;, illetékes bemutatkozását köyetően a résztvevők kapták inogja szót. ■AfCsendet, egy felnőtt, Sepsi Is4\fánné, az egészségügyi szak- Hijgépiskola tanára törte meg. Elmondta, hogy véleménye sze­rint hiányoznak azok a kulturá­lis lehetőségek, amelyek a ko­rábbi éra KISZ korszakában — többé-kevésbé jól -, de adottak voltak. Az iskolájukban - annak ellenére, hogy nem tanítanak éneket és rajzot -, működik a jazzbalett stúdió, a színjátszók köre és az énekkar, de nincs módjuk arra, hogy bemutatkoz­zanak. .Ercsényi Ferenc válasza szinte kizárólag kérdésekből állt: Megkeresték-e az önkor­mányzat oktatási bizottságát a problémájukkal? Vagy a kultu­rális bizottságot, amely még pá­lyázatot is kiírt a különböző kul­A fórum vendégei turális rendezvények támogatá­sára. A következő kérés - amelyet egy diák tett fel - azt firtatta, hogy vajon hány iskola élt az előbb említett lehetőséggel. Bratinka Gábor konkrét szá­mot nem tudott mondani, né­hány példát hozott ezzel kap­csolatban.- A salgótarjáni diákság szó­rakozási lehetőségei meglehe­tősen szűkre szabottak, ugyan­akkor az elképzeléseinket nem hallgatja meg senki — ezzel a mondattal lehetne összegezni Simon Lajos, a 211. számú ISZI tanárának a több, valóban meg­fontolásra érdemes javaslatot tartalmazó felszólalását. El­mondta, az ötletek, amelyeket most elmond, már tavaly de­cemberben az intézetben meg­rendezett vetélkedőn előkerül­Fotó: Gyurién Tibor tek, s mivel ezen a rendezvé­nyen maga az alpolgármester is részt vett mint meghívott ven­dég, a javaslatoknak el kellett jutniuk hozzá. Az ügyben még sem történt előrelépés. Miért? Ercsényi Ferenc tagadóan rázta a fejét, s kijelentette, hozzá hivatalosan semmilyen indítvány nem érkezett. Ekkor a felszólaló elővette azt a papírt, amely tartalmazta a diákok elő­terjesztését, nevezetesen: 1. / Nincs a városban egyetlen diákcentrum, ahol a fiatalok összegyűlhetnének. 2. / Célszerű lenne, a hajdani országos diáknapok hagyomá­nyait felelevenítve, egy ahhoz hasonló megmozdulást szer­vezni, a megye középiskolásai­nak részvételével. 3. / Nem ismerik egymást a város oktatási intézményeinek D. Nagy és egy bombázó Apró, szőke és a salgótarjáni Motessori (a főplébánia mel­letti) óvoda nagycsoportjának „réme”, de valójában mindenki imádja őt. A gyerekek is és a felnőttek is. Amikor találkoz­tunk, s megkértem, rajzolja le, ahogyan majd harminc év múlva fog kinézni, egy tükröt kért, hogy jobban sikerüljön az alkotás. Elkezdte magát tanul­Néptáncosok találkoznak Először, de nem utoljára? Több mint félezer gyermek közreműködésével rendezik meg Pásztón a Dózsa Általános Iskola Tehetséges gyerekekért alapítványának találkozóját. Három megye, Pest, Heves és Nógrád tizenkilenc néptánccso­portja mutatkozik be a közön­ség és a zsűri előtt, s a legjobb alsó illetve felsőtagozatos egy-, ütteseket különdíjban részesítik.! Mint azt Volek György tanártól,-: a rendezvény egyik patrónusá- tól megtudtuk, április harmadig kán első alkalommal rendezikj meg ezt a fesztivált, s remélik, egy új hagyomány alapjait sike­rül megvetniök. j Kiss Peti ma ... Magad uram, mert szolgád az nem lesz! Amikor majdő nagy srác lesz

Next

/
Oldalképek
Tartalom