Nógrád Megyei Hírlap, 1993. március (4. évfolyam, 50-75. szám)
1993-03-03 / 52. szám
4 HÍRLAP LÁTÓHATÁR 1993. március 3., szerda Kiállítások, vetélkedők A salgótarjáni Lórántffy Zsuzsanna leánykollégiumban a közelmúltban háromnapos ünnepséget tartottunk. Az első napon a kollégium igazgatója mondott ünnepi beszédet, majd megnyitotta a fotó- és képeslap-, valamint Világörökségünk - Hollókő című kiállításokat. A megnyitó után az Erdélyi utazás, Székelykapuk üzenete, Népművészet a lakásban, valamint történelmi, irodalmi, rajz, vers- és nyelvészeti pályázatok győztesei nyerték el méltó jutalmukat . A második napon táncbemutatót és különböző színdarabokat láthattunk. A harmadik napon a fiúkollégium és a mi kollégiumunk diákjai között vetélkedőt rendeztünk. Sok zene, tánc, tréfás kérdések és díjak vártak a versenyzőkre. Van benne valami... Nemrégiben a zagyvarónai Szalvai Mihály Általános Iskolában a diákönkormányzat „Van benne valami" címmel vetélkedőt rendezett. A megmérettetés sikeres lebonyolítása érdekében Forgács Gabriella, középiskolai diák volt segítségére Mar- csők Jánosné tanárnőnek. Mindenkinek nagyon tetszett a tévéből már régóta ismert játék, melynek keretében sok szép ajándék gazdára is talált. Balázs Boglárka B A M S Z T E R p A M A C L C R Y S Z Ö u L D C A N D O B G N M I G R U F E V M O R D M c H M P W A s A D R A O o E A N F S T O K H O L M L B C U S D B U D A P E S T G N Z G K E F H M 0 I L P C I L C D C E S B N B Y E R H F L N S I A K P R M A B J O D C s P I A T C P K B R U S s Z E L A Időtöltés nyerési lehetőséggel Irodalmi matematikánkban, ismert magyar és külföldi írók műveinek címében szereplő számok iránt érdeklődünk. Mi a végösszegre vagyunk kíváncsiak, de nem árt, ha megfejtésedben részletezed is az egyes művek címét. A kérdések: hány székről írt Ilf és Petrov?; hány márványfejről Jókai?; mennyi idős volt Verne kapitánya?; mennyi krajcár gyűlt össze Móricz írásában?; Mikszáth szerint hány választás volt Magyarországon? Beküldési határidő: március 12. A helyes megfejtők közül hárman a Denise-füzet egy-egy példányát kapják jutalmul. A február 3-ai összeállításunk Milyen volt? kérdéseire helyes válasz nem érkezett, így a jutalmazás most elmarad. Galériamegnyitó Február 11-én iskolánk újabb tárlattal gazdagodott. A tanárok és a diákok műsorral készültek a megnyitóra. Ez az ünnepség fontos volt iskolánk életében, mivel a sokak által szeretett és tisztelt rajztanámőnk, Lórántné Presits Lujza képeit csodálhattuk, illetve csodálhatjuk az aulában. A kiállított képek témái, színei, hangulata nagyon megragadott bennünket. Köszönjük Lujzika néni! Huszár Máté 7. a. osztály Gagarin Általános Iskola Tizenegy szív megszűnt dobogni Kegyetlen a sors. Megfosztott tizenegy gyermeket az álmaitól, a céljaitól és tragikusan ragadta el őket. Velem is megtörténhetett volna. Veled is, hiszen február 12-én mindannyian igyekeztünk az iskolába. Mi igen, de ők már nem jutnak el oda. Miért? A kérdés megválaszolhatatlan. Tizenegy kis koporsó. Élettelen gyermekarcok.Élni szerettek volna. Fájdalom tölti be annak szívét, aki csak részletét is látta a szertartásnak. Könnyek futnak végig az arcbarázdákon. Gyertyák égnek. A süvöltő szél lassan elfújja lángjukat. Az ő életük is ilyen volt, hirtelen fújta el a szél, a halál szele. A láng már nem ég, kihunyt. De a lelkűnkben mindig lobogni fog. Szűcs Dóra St. Arany J. Ált. Isk. Visszapillantó egy zilahi szavalóversenyre Jól szerepeltek a balassagyarmatiak Január 29-én egy kis csapat indult el a balassagyarmati Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakmunkásképző és Szakközépiskolából Romániába, pontosabban Szilágy megye székhelyére, Zilahra, ahol valamikor Ady Endre koptatta az iskolapadokat. Az ok, melyért nekivágtunk az útnak, nem más, mint hogy részt vegyünk egy szavalóver- senyen. Á kora reggeli indulás után, a délutáni órákban szerencsésen megérkeztünk. A finom vacsora után elfoglaltuk szálláshelyünket. Másnap 10 órakor kezdődött a verseny, ahol 18 diák 5 iskolát képviselt: 4 zilahi iskolát és mi ketten a balassagyarmati Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakmunkásképző és Szakközépiskolát. Először szabadon választott versek hangzottak el, majd a kötelező művek. A végeredmény kihirdetésekor nagy örömben lehetett részünk, mivel a második és a harmadik helyezést érdemeltük ki. A helyezési díjakon kívül sok-sok különdíjat is kaptunk. A verseny színvonalát emelte 3 vendégszereplő fellépése, valamint a tanító- és óvónőképző iskola énekkarának műsora. A rendezvény után az ottani fiatalok különprogramot szerveztek számunkra. Megismerkedtünk a város nevezetességeivel. Egyszer minden végetér! Sajnos nekünk is haza kellett jönni. A búcsúzás percei következtek. Szomorúan, köny- nyes szemmel váltunk el, remélve, hogy mihamarabb viszontlátjuk egymást. Azt a kedvességet és szerete- tet, amit a 3 nap alatt adtak, nem lehet soha elfelejteni. Pékár Márta 4. a. osztály Dobrocsi Laura 2. b. osztály Nógrádiak is pályázhatnak Veszprémben múlt év májusától kezdve minden évben Gizella királyné névnapjához kötve „Gizella Napok” címmel kulturális rendezvénysorozatot szerveznek. Ehhez kapcsolódva a Magyar Honvédség veszprémi helyőrségi klubja, a Szabad Képző- és Iparművészek Országos Szövetsége és Veszprém megyei jogú város önkormányzata pályázatot hirdetett Veszprém a művészetben címmel. A pályázaton, amelyre a Nógrádban élők jelentkezését is várják négy kategóriában lehet részt venni: festészet, grafika (egyedi és sokszorosított); szobor, kerámia, kisplasztika és érem; textil illetve egyéb ipar- művészeti ágak; valamint fotó. A pályaműveket - zsűrizés után - a veszprémi helyőrségi klubban állítják ki május 5-től 30-ig, s árusítják. Előzetesen március 22-éig lehet jelentkezni levélben. Kéztan alapfokon - életrajz az életvonalon „Tenyeremben a végzet... A sors üzenetét olvashatjuk ki a kezünkből Vitális - ez a kiromantia, azaz a kéztan szaknyelvén a tenyér barázdái között kitüntetett szerepet játszó életvonal elnevezése. Ahogy létrejöttének szakszerű magyarázata szól: az emberi élet, az akaraterő, az élni akarás leghatalmasabb rúgói, mozgató ösztönei alakítják ki. A hüvelykujj fölül induló félkörív alakú vonalon olyan fontos jegyei vannak életünknek, mint az életerő, az egészség, a betegség, az esetleges sebesülés, operáció. De árulkodik a vonal az élettartamról és a sikeres, vagy sikertelen életútról is. A kéztan művelői azonban figyelmeztetnek: az élethossz megítélését illetően nem árt az óvatosság! A hosszú életvonal nem mindig jelent egyszersmind hosszú életet és fordítva: a rövid életvonal sem mindig a rövid élet jelzése. Az életvonal hossza inkább az általános egészségi állapotot, a szívósságot vagy a gyöngédséget tükrözi. Két kezünk tenyérvonalai korántsem „másolatai” egymásnak; a balkéz egészségre vonatkozó jelei többnyire a „hozott”, öröklött, a jobbkézé az életben szerzett vagy következményes adottságokat tükrözi. Általában: minél szebben ívelt, C-betűre emlékeztető a vonal rajzolata, tulajdonosának annál jobbak a kilátásai - mind az egészség, mind az életút szempontjából. A vörös színű avitális érzékiségre s nehézkességre vall, ha emellett a vonal vastag is, robusztus erejű, brutális személlyel van dolgunk, A halvány életvonal vérszegénységről, gyönge egészségi állapotról, a lila színű pedig vérkeringési zavarokról árulkodik. Az életvonalon fölfedezhető sötét, netán fekete pontok betegségről, illetve az egészségi állapot kedvezőtlen változásáról tudósítanak, s hasonló a jelentése annak is, ha kereszt vagy csillag „ül” a vitálison. A betegségek egyébként leggyakrabban az életvonalra kerülő kis szigetrajzolatok formájában jelennek meg, s e szigetecskék hossza a betegeskedés időtartamára enged következtetni. Eretnek gondolatok az oktatás ügyében Egy újabb csoda Mozizás CD-vel Jó hír a CD hívei számára, hogy egy műszaki újításnak köszönhetően a jövőben több mint két órás játékfilmek is tárolhatók a lemezeken, s duplájára nő e korszerű adathordozók kapacitása. A forradalmi változás ezúttal nem a japánok, hanem egy walesi cég javára írandók. A monmouthi mérnököknek úgy sikerült a műszaki áttörést jelentő újítást elérniük, hogy a lézerrendszer pontosításával úgynevezett „adattömörítést” hajtottak végre, azaz növelték a CD-n tárolt információk meny- nyiségét. Szakemberek azzal számoltak, hogy néhány év múlva az úgynevezett kék lézer segítségével lehet elérni a CD tárolási kapacitásának bővítését, s ezáltal lehetővé válik képi és akusztikai digitális kódok nagyobb mértékű, vagyis egy órát meghaladó lemezre vitele. A találékony britek azonban felfedezték, hogy már a ma forgalomban lévő CD-lejátszók- ban használatos lézerek is lehetővé teszik azt a kiegészítő berendezést, amely a CD-leját- szókhoz csatlakoztatva módot nyújt hosszabb játékfilmek képernyős megjelenítésére. Szó van arról is, hogy hamarosan kialakítják a hifi és a videomagnó kombinációját is. amelyben fel kell tüntetni a mű alkotóját, lakcímét, a mű címét, műfaját, méretét, technikáját, és azt, hogy hol kívánja beadni a pályázati anyagot. Nevezési díj alkotásonként száz forint. A pályázati anyag gyűjtése Veszprémben, a helyőrségi klubban és Budapesten a Magyar Művelődési Intézet épületében Ágoston Albertnál történik. Az emberi sorsok nem egyebek, mint felfedezett, vagy fel- fedezetlen tehetségek regényei. Erre a közhelyszerű igazságra most kell éppen odafigyelni. „Nekem minden egyes tehetséggel el kell számolnom. Nem másnak, hanem magamnak. És persze, elszámolnék én a világnak is, de az egyre kevésbé kíváncsi a tehetségre” - mondja ízig-vérig hivatásának élő ismerősöm. En pedig eretnek módon bár, de elgondolkodom: kelle- nek-e a mai világnak a tehetségek? Ma, amikor egyre nyilvánvalóbbá válik számtalan területen a tanítás hiábavalósága, a hiteles, megalapozott tudás érték- vesztése. Nem lehet tehát nagyobb kín a tanító számára, mint látni a tehetség parazsának elhamvadását a lángra lobbantó szél híján. S hogy mit értek ezen, azt sem a tanároknak, sem a diákoknak, szülőknek, de az érdektelen polgárnak sem kell mondanom. Nem is szükséges olyan „fajsúlyos” területre utalni, mint a nemzeti alaptanterv létrejötte körüli áldatlan huzavona. Vagy az oktatási törvény „késlekedése” miatt a pedagógusok kényszerű tehetetlensége. A világos, egyértelmű irányelvek hiányában meginduló oktatói-nevelői „fabrikálás”, útkeresés, amely jelentős hányadában a máshol sokkal hatékonyabban hasznosítható energia pazarlása, mivel a - megfelelő életteret nem nyert — „helyi érdekű” kezdeményezés többnyire zsákutcába torkollnak. Hétköznapi példákat is tucatszám tudna bármely megkérdezett sorolni a saját környezetéből. A sokszor alig használható tankönyvektől a válogatás nélkül a diákra zúdított és mennyiségénél fogva „megemészthetetlen” adat- és információhalmazon keresztül az egyébként is súlyos anyagi gondokkal küszködő átlaghonpolgár tandíjnak nevezett újabb adófajtával való sújtásáig. Vagy éppen a lassan tragikussá váló örökös pénztelenségig. Ezek olyan tények, amelyeken még az sem változtat jelentősen, hogy akadnak azért tehetségmentő kezdeményezések, működnek már segíteni akaró alapítványok, melyek révén jó néhányan előre tudnak lépni. Jó néhányan, de távolról sem mindenki azok közül, akik képességüknél fogva elhivatottak. E próbálkozások ma még azt a kivételt példázzák, amely az általános szabályt erősíti. Az pedig úgy szól, hogy egyre inkább szinte a véletlenen múlik - és természetesen a tanuló anyagi és/vagy társadalmi helyzetén, lakóhelyén -, hogy találkozik-e a tehetség a lehetőséggel. Magyarul: az esetlegesség a jellemző a szervezettség, összehangoltság helyett. „Számtalan fejezete ellenére oktatásunknak lényegében csak egyetlen célja van: olyan emberek megformálása, akik szemüket a táguló horizontra függesztve, szilárdan megállnak a lábukon. Ez a feladat az iskolát minden szinten a legfontosabb közintézménnyé, a tanárt a legfontosabb közéleti emberré teszi. Ahogyan ma tanítunk, olyan lesz a holnap!” Ezeket a sorokat Szent-Györgyi Albert írta 1964-ben. Hosszan tűnődöm: véletlen volna, hogy a XX. században tele a világ magyar származású tehetségekkel, s köztük sok No- bel-díjassal? Aki megéri, fél évszázad múltán vajon mire tud gondol a most még jövendő tehetségek akkori számbavétele során? G. Szűcs László Harmat Gábor, a salgótarjáni Petőfi Iskola tanulója rejtvényében tíz főváros nevét rejtette el, amelynek beküldési határideje március 12. Legutóbbi rejtvényünk helyes megfejtése: Michael Jackson. Könyvjutalmat nyertek: Gyimesi Petra Salgótarján, Kassai sor 4., Szabó Ágnes Ecseg, Rákóczi u. 12., Fekete Csaba Kisbágyon, Szabadság u. 27. A könyveket postán juttatjuk el nyerteseinknek! Rejtvény! Rejtvény! Háromnapos ünnepség a Lórántffyban
