Nógrád, 1989. március (45. évfolyam, 51-76. szám)
1989-03-03 / 53. szám
❖ FIATALOK OLDALA % Érettségivel is anélkül A pszichológus mondja Átképzőbázis az ISZI-ben Szomszéd Tibor műszaki tanár outószerelö tanulókat oktat korszerű diagnosztikai méröszobában. Irányitástechnikai tantárgy keretében a pneumatikus rend szerrel ismerkednek a diákok. Ebben az évben ünnepli fennállásának századik évfor dulóját a salgótarjáni 211. Sz. Ipari Szakmunkásképző Intézet és Szakközépiskola -, s jövője is biztosított az intézménynek. Jelenleg 1500 tanuló sajátítja el a szükséges szakmai ismereteket, A hagyományos hároméves szakmunkásképzés mellett folyik az érettségire épülő két", illetve négyéves szakközépiskolai képzés, valamint az ötéves technikusoktatás is. Ezzel párhuzamosan — vállalati igények alapján - tevékeny részt vállalnak a munkások szakmai továbbképzésében. Százhúsz pedagógus tanítja a gyerekeket. Az iskola padjaiból túlnyomórészt gépipari szakemberek kerülnek ki, de képeznek itt villamos-, műszer- és építőipari szakmunkásokat is. Tárgyi feltételekben különösen. az elmúlt öt évben gyarapodott az intézmény. Ma már rendelkeznek zárt láncú televíziós hálózattal, villamos- és mérőműszer-laboratóriummal. Irányítástechnikai laborjukat a legkorszerűbb eszközökkel szerelték fel, A napokban adták át azt a számítógépes rendszert, amelynek segítségével a tanulók elsajátíthatják a fejlett gyártási folyamotokat. Kiemelten fontosnak tartják, hogy az itt tanulók megismerjék a számítástechnika alkalmazását. A vállalatok figyelme ugyanis egyre inkább ezekre a technológiákra irányul. Megfelelő létszámú jelentkező esetén végzett szakmunkásoknak is szerveznek tanfolyamokat. Ezeken a továbbképzéseken a lakatosok, villanyszerelők, műszerészek elsajátíthatják azokat a korszerű technikákat, amelyekkel gyakorlati munkájukban eddig még nem találkozhattak. A munkások átképzése szervesen összefügg a szerkezet- váltással. Ezzel kapcsolatban végzett vizsgálatokat a közelmúltban Horváth László, a salgótarjáni szakmunkásképző intézet igazgatója. Vizsgálódásai során számtalan ellentmondás is felszínre került. A vállalatok többsége még csak a tapogatódzó lépéseknél tart, bizonytalan, nem tudja merre haladjon. Egy biztos, ha a szerkezetátalakítást komolyan gondolják, a termelőegységek, akkor csak ez az út áll előttük. Lépéseikhez azonban néhány esetben még a jogszabályok is hiányoznak. A 211. Sz. Ipari Szakmunkásképző Intézet és Szakközépiskola a progresszív irányú átképzést -, hiszen a tárgyi és szellemi feltételek egyaránt adottak —, akár azonnal vállalja. A többet és korszerűbbet tudás mindenki számára hozzáférhető. Csak élni kell az alkalommal.- át Faludi Ferenc tanár a leendő gépi forgácsolóknak magyarázza az újonnan beüzemelt CNC rugalmas rendszert. Képek: Rigó Tibor Megismerni saját értékeinket Fiatalnak lenni nem könnyű dolog. Beszélünk biológiai és társadalmi érettségről, amely meghatározza a beilleszkedés minőségét. A kettő sajnos, nem áll mindig összhangban egyegy fiatal esetében, mégis nagy a törekvés a felnőttélet gyakorlása iránt. Többféle ok miatt korán önállósulnia kellett a tegnapi és mai gyerekeknek, korán kell szembenézniük a saját életük megpróbáltatásaival. Életre szólóan meghatározó jelentőségű az otthonról hozott életélmény és emlék világa. Fontos az a szocio- kuiturális miliő, amely beépül az érzelmi életükbe és válik magatartásuk rugóivá. A szülők példája lehet nyomasztó és iránymutató, a szülő adott. Az életkori sajátossságok ismerete és elfogadása nem kellően ismert a szülői körökben, de a hivatásos nevelők is türelmetlenül viseltetnek iránta. Pedig megalapozná a fiatalokkal kapcsolatos bánásmódot, támasztott igényeket. Sok az elutasítást, a kritika, az elhárítás finom módjai, amelyek értékzavarok kialakulását eredményezik. A nevelés kérdései sok összete- vöjűek nem tudják a fiatalok — csak amikor már érettebbek lesznek —, hogy a tanulás egy életen át tart, és jó ha felvállaljuk azt. Az intézményes tanulás gyakran szorongást keltő, sok megalázás kíséri, fájdalmas belső vívódás és kudarcélmény társul hozzá. Sok fiatal ezért is siet felnőtté lenni, pénzt és önállóságot keresni, gyorsan munkába állni, a kellő ismeretek és tapasztalatok nélkül. Találkozunk rendszeresen dolgozó, társadalmi elvárásoknak megfelelni igyekvő fiatalokkal, akik igyekeznek egyensúlyt fenntartani maguk és a társadalom között, de gyakran zavarbaejtő kérdéseket tesznek fel a szakemberek számára is a társadalom legitim és illegitim történtései vonatkozásaiban, melyet nem tudunk kellően megmagyarázni nekik. A társadalmat sokszor mozaikszereién ismerik és belső vonzásaiktól, a véletlenektől és Jó, ha (elvállaljuk Megfelelni igyekvő fiatalok Javítani önmagunkat Pontos legyen a jövő y esetlegességektől is függ, hogy milyen irányban halad a valódi társadalmia- sulás. Az ifjúsági szervezetek nem tudták megoldani azokat a problémákat, amelyek rendre adódtak. Nem a legértékesebb hatások és vonzások körében él a mai fiatalok nagy tömege, akik közül sokan az általános iskolát — 8. osztályát — sem végezték el. Életüket az örömelv vezérli, igényeik többnyire nagyobbak a lehetőségeiknél'. Tele vannak életerőkkel, és nélkülözik a kellő éléttapasztala* tokát. A hosszú távú élet- lehetőségeket nem ismerik, vagy nem fogadják azt el, esetleg a jövőkép gyakran homályos, vagy mert nehéz megközelíteni, esetleg nem kecsegtető. Ezt követi a pesszimizmus. Így a céltudatos stratégia és taktika is elmarad. Nagy felelősség hárul az érettebb korosztályok képviselőire, akiktől minden korban lehet pozitív életelemeket ellesni, átvenni, elfogadni. Ez kétoldalú dolog természetesen, adás és elfogadás kérdése. De hogyan adjunk? Ez a legfontosabb és legnehezebb kérdés. Talán azzal a tudattal, hogy kötelességünk tovább adni és vinni mindazt a jót és értékeset, amit kaptunk. A legnagyobb öröm adni. Tisztelni kell a fiatalokat, nem leszólni őket, botlásaikat meg kell érteni. Természetesen ennek is vannak határai, gazdasági, szociális, etikai, kulturális és egyéni összetevői és determinásai. Az életre fel kell készülni, ezt deklarálni illene talán, hogy az elérhető értékek első helyén az élet áll. Hogy amíg élünk, mindig újra kell kezdenünk sokmindent. Érdeklődés, stabil és konvertálható ismeretek nélkül, a kellő kalandvágy hiányában nagyon unalmas lehet az élet. Vállalkozni kell, de mindenkor le kell szűrni a tanulságot és a hibákat, nem lehet tovább vinni. Javítani kell önmagunkat, egymást az életünket, ez is életre szóló feladatunk. Sajnos, a fiataloknál gyakran tapasztaljuk, hogy nincs kellő belső tartás, érzelmi stabilitás, kudarctűrési erő, s ezért nem lehet egészen őket felelőssé tennünk. De a problémák megoldására nem sikerült egyebek mellett felkészülniük. Így könnyebben veszítik el stabilitásukat, engednek a kisebb erőfeszítésekkel járó, gyorsabban elérhető vonzásoknak, amiért később vállalnia kell majd a következményeket. Az egyéb sok vonatkozásban szabad akarattal bír, de fel kell ismernünk a társadalmi változásokat, és az újabb kihívásokat. Az iskolában és a családban az érvényes tudás mellett jó lenne többet megtanulni a nemzeti, az etnikai létünkről, múltunkról, az egyszeri emberi élet értékéről és felelősségéről. Az individuum — egyén megbecsüléséről, mert a kis és nagy közösségek, a nemzet is individuumok gyülekezete. Fontos kell legyen a jövőnk, így egyénenként szükséges a saját értékeinket megkeresni, megismerni és örömmel gyakorolni abban a térségben, ahol minket megbecsülnek. Balázsné Váradi Anna Mit kapnak a fiatalok ? Családalapítás — hitellel Az Országos Takarékpénztár a fiatalok otthonteremtését, családalapítását két hitelfajtával segíti. A legnagyobb jelentősége a kiemelt törlesztési támogatásnak van, amely kapcsolódhat a szociálpolitikai hitelhez: A támogatás összege 400 ezer forint lehet. Ezt két gyermek vállalása esetén kaphatják. S ha a feltételeknek megfelelően a két gyermek születése hat éven belül történik, az első öt évben a törlesztés 70 százalékát átvállalja az állam A kedvezmények alakulása a továbbiakban a következő: a második öt évben a törlesztés 35 százalékát veszik át a fiataloktól, a harmadik öt esztendő pedig már csak 15 százalékkal könnyebb a fiataloknak. Fontos tudni- váló, ha a kölcsöntörlesztés 15 évnél hosszabb, már nincsen támogatás a törlesztéshez. Még egy feltétele van a kedvezménynek, a támogatás nem haladhatja meg az egyévi kamatok összegét. Ë mellett a fiatalok élhetnek még az ifjúsági takarékbetéthez kötött hitelekkel is, amelyek ugyancsak kedvezményesek. A hitel mértékét ebben az esetben az szabja meg, hogy mekkora az ifjúsági betéten elhelyezett összeg. Ennek a hitelformának az előnye, hogy a fiatalok ezt a magánforgalomban vásárolt lakásokhoz, házakhoz is kérhetik, igaz így, a kölcsön mértéke alacsonyabb. A letelepedés után a családi házak, lakások, berendezéséhez is nyújt segítséget az OTP. Az ifjúsági betéthez kapcsolódó áruvásárlási hitel, amely az összegyűjtött betétkamat összegig maximum hatvanezer forint lehet, ötéves lejáratra adják, 6,5 százalékos kamattal vehető igénybe. E mellett létezik egy úgynevezett családalapítási hitel, amelyet 35 éves korig mindenki igényelhet, negyvenezer forint adható, három évre. Előnye mindkettőnek, hagy saját erőt sehol sem igényel. (— h r —)
