Nógrád, 1986. június (42. évfolyam, 128-152. szám)
1986-06-03 / 129. szám
ssf Szorongással teli napok Ránk virradt hát, a várva várt nap! Olyannyira, hogy azóta, a labda.rúgó-világbaj* nokság megnyitása óta már több mérkőzést is láttunk. Amikor, évekkel ezelőtt elkezdődtek a tétre menő mérkőzés,sorozatok, egyetlen cél lebegett előttünk: bekerülni a mexikói vb 24-es döntőjébe. S most, hogy ott vagyunk, minimális célként az első körből való továbbjutást jelöljük meg — szurkolóként — a magyar csapatnak. Persze az sem ártana focibaráti lelkületűnknek, nemzeti önbecsülésünknek, ha, tehetségünk, jó formánk és szerencsénk révén, feljebb kapaszkodnánk a létrán. No, de hagyjuk ezt a „kívánságműsort”. A sportban, a futballban sok minden lehetséges. Az olaszok sem gondolták volna a mexikóvá* rosi megnyitó mérkőzésen, hogy Sira.kov felvillanása a lankadó bolgár csapatban a biztosnak látszott győzelemtől fosztja meg őket. Doktorrá fogadom... Gém György és Moldova Ágnes forgatókon vvíró-szer- kesztő-rendező e címmel készített egyórás dokumentum- filmet Magyarország néhány ideg- és elmegyógyintézetében. Problémaérzékeny, a pszichiátria jelenlegi helyzetét átfogóan feltáró, szókimondó, további jobbításra ösztönző filmjelentés született — mint előzőleg is, már nem egy esetben a szóban forgó alkotók összefogásából. A dokumentumfilm elsősorban nem a játékfilmekkel tart rokonságot, bármennyire is azonos anyagra é,s hasonló metódusok, szervezeti keretek szerint készül. Igazi édestestvére az irodalomban a szociográfia, az újságírásban a riport. S mint ilyen, kielégíti azokat a sajtótörvénvben megerősített elveket, miszerint a sajtónak. — dokumentumfilmnek — a valósághoz hű. hiteles képet kell nyújtania, az összefüggések és folyamatok pontos feltárásával és megértetésével. Hazánk az utóbbi évtizedekben — mert ne felejtsük, hogy a felszabadulás után egy ideig nagyon gyanúsan tekintettek az olyan tudományokra, mint a pszichiátria és pszichológia — jelentős erőfeszítéseket tett az ideg- és elmegyógyászat fejlesztésére. Az intézkedések következtében az európai középmezőnybe küzdöttük magunkat. Minderre joggal lehetünk büszkék, ugyanakkor egészségesen nyugtalanok is, mert a jelenlegi fejlettségi szint kevés. Nem annyira másokhoz viszonyítva, mint inkább saját szükségleteinkhez. Hiszen ma már szinte mindenki tudja, hogy az öngyilkosságok tekintetében világelsők vagyunk, közvetlenül megelőzve Finnországot, Ausztriát és Jugoszláviát, hogv az élvonalbeliség kétes dicsősége jut nekünk az alkoholfogyasztásban is. A pszichiáterek elmondják, miért rossz a szakma utánpótlása: alacsony a presztízs, nehéz a munka, visszatartó erejű a vidéki izoláció (többnyire vidéken vannak az intézmények). Meggyőző szavak, képekkel, adatokkal hitelesítve. Balassagyarmatiakkal is. A Doktorrá fogadom... nem a pszichiátria panaszosládája kívánt lenni, hanem elhivatott, tisztességes pártfogója. Jó ügy mellett szólt, s jól. Nem odázhatjuk el a tetteket. Egy felnőtt, magára adó nemzet az értelem és az értelmesség terén versenyez... Rómeó, Júlia és a sötétség Jan Otcenásek az ötvenes Rómeó, Júlia és a sötétségből évek cseh prózairodalmának is, melyeit a mi mozijainkban jelentős alakja. Több művé- is bemutattak, sőt a tévénkből készítettek filmet, így a ben is látható volt. A regényből magyar tévéjátékot Zsurzs Sva készített, vál.alva a televízióra alkalmazás megpróbáló, fáradságos munkáját is. Nem tudjuk, könnyű, vagy nehéz volt-e elfogadtatni az illetékesekkel szándékát? Éppenséggel okkal mondhatták volna azt is: ezt már megcsinálták Csehszlovákiában, keressen más témát. Vagy kérdezhették volna: nem unja még ezeket a háborús történeteket? Csináljon valami vidámabbat, az kell most a közönségnek — tanácsolhatták yolna. S hogy nem így történt, annak szívből örülhetünk. Zsurzs Éva érzelmekben tiszta és gazdag, szép és jó filmet forgatott az elhurcolása elől menedéket találó zsidó lány és a család szemefénve, a szabómester egyetlen fiának a fenyegetettségben és egymásrautaltságban kibontakozó szerelméről. De alighogy megszületett az érzés, alig tudatosult mindkét fiatalban a felnőtté válás, máris következik a vég. A Heydrich elleni merénylet utáni Prágában már annyi biztonság sincs, mint az előttiben. S „a félelem megeszi a lelket’’ — vallotta Rainer Werner Fassbinder, helyesen. Júlia — valóságos n evén Eszter — nem bírja tovább a rettegést. nem akarja kockáztatni az őt mentők életét, és kisétál a házból a Gestapo karmaiba. Lukács Lóránt operatőri remeklése is ez a jelenet. A lány lassan közelít a kamerához, közben fény ragyogja körül, egyre erősebben, míg nem kifehéredik a kép — vége. S valahogy így fehére- dünk ki majd mi is, válunk semmivé, csak az emlékezet őriz. Minden elpusztítható, minden elpusztulhat, de az emlékezetnek meg kell maradnia. Ez indokolja végső soron Zsurzs Éva választását, nem pusztán csak egy emberséges, szép történet elmesélésének belső kényszerűsége. A színészek — Pap Vera, Mácsai Pál, Szoboszlay Sándor, Pásztor Erzsi, Kun Vilmos és Fonyó István — jók, mint minden Zsurzs-műben. (sulyok) A hódoltság kora Immár 300. évfordulója annak, hogy a nemzetünk történetében oly’ pusztító és sorvasztó török uralom legerősebb magyarországi őrhely í ről, Buda váráról lehullott a félhold. A szécsénvi Kubinyi Ferenc Múzeumban látható, a hódoltság korát bemutnó kiállítás szerény hozzájárulás kíván lenni az országos megemlékezéshez. Közismert jelképekkel. korabeli tárgyakkal mutatja be a 150 éves uralom emlékeit, jellegzetességeit. Az érdeklődők szeptember közepéig tekinthetik meg a kiállítást. — Bencze — A salgótarjáni Lovász József Általános Iskola diákjai a zenei ismeretek fokozott elsajátításában jeleskednek tagozatos intézmény lévén. A növendékekből alakult énekkar színvonalas produkcióival nemcsak a házi ünnepségeken, hanem a megyeszékhely politikai, társadalmi megmozdulásain is eredményesen szerepel. Számítógép és történelem Ma még ritka, hogy egy humán tantárgy a számítás- technikával lép jegyességre, idegenül cseng szinte minden fülnek. A balassagyarmati Marosi Jánosné, aki a Dózsa György Általános Iskolában tanít, gimnazista fiával, Jánossal közösen dolgozott ki egy olyan módszert, amely bemutatja, hogyan is lehet felhasználni a számítógépet a történelemoktatásban. A közös munkáról ültünk le beszélgetni Marosi Jánossal. Azért csak vele, mert édesanyját egy ideje kórházban ápolják. — Hogyan kezdtek munkához? — kérdeztük a Balassi Bálint Gimnázium' harmadik osztályos tanulóját. — Édesanyám ötlete volt, hogy nevezzünk be együtt a kiírt pályázatra. A feladatok elméleti részét ő dolgozta ki, és azt is anyukám határozta meg, milyen kérdéseket tápláljak be a számítógépbe. Az ötödikes anyagtól kezdve, a nyolcadikosig mindenre kiterjedt a figyelme. — Milyen gépet használtak? — Primot, ugyanis erre a feladatra ez a legcélszerűbb, és az intézmények nagy része is ilyennel rendelkezik. Én már általános iskolás korom óta értem a basic-nyel- vet. Otthon is van személyi számítógépünk, és sokat gyakorlom a programozást a különórákon. mégis meglepődtem, amikor anyukámmal együtt dolgoztunk, hogy mennyi mindent nem tudok megvalósítani. Édesanyámnak ugyanis rengeteg ötlete volt. Valahogy úgy gondolta. a gép csodákra is képes. Néha, olyan kérésekkel fordult felém, hogy számítógépünkkel együtt csodálkozva néztünk rá. — Miért beszél úgy a számítógépről, mintha élne? — Aki valaha is foglalkozott ilyesmivel, az tiszteli a „masinát”. A megszállottabb- jai beszélgetnek is vele, ami természetesen egyoldalú, mert a gép nem tud válaszolni. — Milyen volt együttműködni az édesanyjával? — Mindig nagyon szerettük egymást, de ez a közös munka még szorosabbá tette kapcsolatunkat. El kell azt is mondanom, hogy ez nem mindig volt felhőtlen, mert a mamám feszített munkatempót követelt. Ma már tudom, igaza volt, mert dolgozgatni, tanulgatni lehet ugyan, de annak nincs igazából értelme. Bármihez fog az ember, komolyan, teljes erőbedobással kell elvégezni. És most tanultam meg azt is, hogy a fegyelem és figyelem nélkül nem sokra megy az ember. — Hogyan működik az elektromos kikérdezés? — Nagyon sokféle variációt találtunk ki. Az egyik például, hogy egymás alá felsoroltunk történelmi személyeket, melléjük pedig különböző fogalmakat, evszá- mokat. Az összetartozó dolgokat egy billentyű segítségével kell összehúzni. Ha nem jó a diák válasza, a gép jelez, ha pedig hibátlan a megfejtés, még gratulál is. Törekedtünk arra, hogy egy kis humort is vigyünk a számonkérésbe. Például, ha nagyon gyenge eredményt ért el valaki, a képernyőn a következő szöveg jelent meg: Barátom, vedd elő néha 9 történelemkönyvet is! — Megnézte már egy-egy általános iskolai felmérés eredményeit? — Igen, de általában nem sok jót tudok róla mondani. Szerintem nagyon gyatrák. Nem is tudom, miért, hiszen a történelem az egyik legérdekesebb tantárgy. Igaz, én matematika—fizika fakultációs vagyok, mégis szívesen foglalkozom történelemmel. Nem lehet nem odafigyelni rá. Főleg, az érdekesebb részek tetszenek, mint például az egyiptomi fáraók uralkodása ... Egy-egy tanuló viszont egészen kiváló teljesítményt nyújt. — Kizárólag' felmérő programjaik vannak? — Nem, kidolgoztunk egy értékelőt is, ami nagyon megkönnyítheti a pedagógusok dolgát. Ha betáplálják az, elért pontszámúikat, nem kell fele annyit sem ’ számolni, mint régen, ugyanis a gép ösz- szesít. átlagot számol, sőt még grafikonon is ábrázolja a dolgozat eredményét. Sajnos, kijavítani a tanulók munkáit még nem tudja. Pedig az volna az igazi. De nem va- vagyok benne biztos, hogy ez megoldható, bár nem szeretek a jövőt illetőleg technikai dolgokban nyilatkozni, mert fejlődése, kis túlzással, olyan sebességű, mint a rakéta. — Jövőre negyedik osztályba megy, érettségi után hol szeretne tovább tanulni? — Mindenféleképpen olyan egyetemen. vagy főiskolán, ahol a matematikát a számítástechnikával együtt tanulhatom. Elképzelhetőnek tartóm azt is, hogy elkötelezem magam programja’mmal egy életre a pedagógusoknak Utóirat: Anya és fia közös munkája második dijat nyert a megyei pedagógiai pályázaton. Az elismerést — édesanyja nevében is — Marosi János vette át a pedagógusnapi ünnepségen. Vankó Magdolna KOSSUTH RADIO: 8.20: Társalgó 9.44: Ránki Dezső zongorázik 10.05: Két keréken, Magyarországon 10.35: Muzsikáló természet 10.40: Puccini: A köpeny. 11.35: A tulajdonságok nélküli ember. XXIV/19. rész 12.30: Ki nyer ma? 12.45: Adolf Busch (hegedű) és Rudolf Serkin (zongora) szonátafelvételeiből 13.20: Népdalcsokoc 14.10: Magyarán szólva 14.25: Orvosi tanácsok 14.30: Dzsesszmelódiák 15.00: Arcképek a lengyel Irodalomból 15.17: Csajkovszkij: Diótörő. — szvit 15.40: Poggyász. Tudnivaló utazóknak 16.05: Kérhetek valamit? 17.00: Rádiós hangmérnökök portréja. VII/6, rész 17.45: A Szabó család 19.15: Mundial ’66. Labdán innen, labdán túl 19.25: Kilátó 20.10: Félóra népzene 20.40: Európa zenéje Liszt zongoráján. XII/4. rész 21.30: Földközelben 22.15: Tíz peré külpolitika 22.25: Mundial '86. Labdán innen, labdán túl 22.40: Stutter Gyula hegedül, Németh Éva zongorázik 23,40: ODeraáriák 0.10: Himnusz 0.15: Éjfél után i PETŐFI RADIO: 8.08: Slágermúzeum 8.56: Tíz perc külpolitika 9.05: Napközben 12.10: Két versenymű fúvósokra 12.30: Déki Lakatos Sándor népd zenekara játszik 13.05: Popzene sztereóban 14.00: Betútenger, Ben-edikty Béla műsora 15.05: Nyilas Tünde énekel 15.20: Könyvről könyvért 15.30: Csúcsforgalom 17.30: Mák, nem illik ... 17.50: Atomenergia — múkt, jelen, jövő. 18.30: Gramofon album 19.os: Csak fiaitoailotamak! 20.00: Geiger György trombitál 20.25: . kölcsönkért gyufa. 6. (befejező) rész 21.05: A Rádió Dalszínháza: Luxemburg grófja 22.40: Karácsony János új nagylemezéről 23.15: Sporthírek 0.15: Éjfél után MISKOLCI STÜDIO: 17.00: Műsorismertetés, hírek, időjárás. 17.05: Kulturális kaiéi doszkop. Szerkesztői Fongracz Judit. (A tartalomból: Irodalmi emlékhelyek Heves megyeben. — Pszichoanalízis a 0. évtől. Egy nemzetközi vizsgálat magyar vezetője mondja el eddigi tapasztalatait. Olvasótábor Nógrádban.) 18.Oü: Észak-magyarorszagi krónika. 18.25—18.30; Lap- és műsor- előzetes. MAGYAR TELEVÍZIÓ: 8.55: Tévétorna 9.00: Labdarúgó-világbajnokság. Szovjetunió—Iviagyarorszag mérkőzés, (ism.) 10.50: Képújság 15 05: Iskolatévé. Játék műalkotásokkal 15.25: Hogyan működik? 15.45: Hírek 15.50: Három nap tévéműsora 15.55: Nemcsak nőknek! Ifi.15: Cirill és Metód legendája 16.55: Képújság 17.00: Reklám 17.05: Telesport 18.05: Nők a pult mögött. XII'5 rész: Május 18.50: Mini Stúdió ’86 18.55: Reklám 19.05: Tévétorna 19.10: Esti mese 19.20: Reklám 19.30: Hú adó 1. 19.56: Labdarúgó-világbajnokság. Belgium—Mexikó mérkőzés 21.50: BeturekJam 21.55: Stúdió ’86 22 40: Híradó 3. 22.50: Himnusz 2. MŰSOR: 17.35; Képújság 17.40: Tegezödő 18.30: Körzeti adások 19.40: Brahms: Variációk egy ' Hayd-n-témáira 20.00: Törvénysértők. Szovjet film 21.35: Híradó 2. 21.45: Ezek ketten nem egyeznek. VI/1. rész 22.15: Képújság BESZTERCEBAxVYA: 19.30: Tv-híradó 80.00: A Sackett fivérek. Amerikai filmsorozat. 3—4. rész V..35: Ünnepnap-hétköznap. Dokumentumműsor 22.00: Kamarahangverseny 22 45: Hírek 2. MŰSOR: 19.30: Tv-híradó 20.00: Labdarúgó-vb. Mexikó—Belgium mérkőzés. 21.30: Időszerű események 2. 22.01: Időjárás-jelentés 22.05: Ez történt 24 óra alatt 22.15: Cervantes. Spanyol filmsorozat. 7. rész MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: Nincs kettő négy nélkül. Színes, sziriKronizaít olasz film vígjáték. — Kohász: Zorro. Színes olaszfrancia kalandfilm. — Tarján vendéglő: Bombajó bokszolo. Szinkronizált olasz kalandfilm. — — Balassagyarmati Madách: Egy maréknyi dollárért (14). Színes, szinkronizált olasz western — Pásztói Mátra: Nővérkék (14), Színes csehszlovák film. — Nagy- batonyi Bányász: Hárman a slamasztikában. Színes, szinkronizált amerikai filmvígjáték. ISKOLAMOZI : Hiúz a vadászösve- ..ycn. — Nagybátonyi Petőfi: Tótágas. Színes, magyar gyermek- fiimmusical. — Rétság: Ágyúgolyó futam. Színes, szinkronizált amerikai filmvígjáték. — Kistere* nyei Petőfi: Az elvarázsolt dől» lár. Színes magyar bűnügyi fill»* vígjáték. 4 NÓGRÁD - 1986. június 3., kedd
