Nógrád, 1986. június (42. évfolyam, 128-152. szám)

1986-06-30 / 152. szám

Hiányzik majd a szeptemberi csengőszó refcek, taníthatnak a pedagó­gusok. Hogy nem csupán tető került a gyerekek feje fölé, hanem otthont is teremtettünk nekik. Eredménynek könyve­lem azt, hogy jó, kantársias a A balassagyarmati kisegítő Megszerettem az itt folyó Iskolában is véget ért az idei munkát, elvégeztem az isko- tanév. Az iskola udvarán most lát. Három évtized alatt soha nem rohangálnak a gyerekek, más pályára nem gondoltam, csendesek a tantermek is. A A balassagyarmati kisegítő folyosó falain gyermekrajzok, iskola a II. Rákóczi Ferenc __ _ _ kézimunkák. A faliújságon az Általános Iskola tagozataként hangulat a tan testületben. Kol- úttörőélet legutóbbi esetné- működött 1959-ben, amikor tógáimnak naponta kell olyan nyeinek összefoglalói olvasha- dr. Molnár Jánosné idekerült, légkört teremteniük, hogy ta­tók. Csak a tanári szobából Két nevelő tanította a hu- Hathassanak, hiszen az itt ta- szűrődik ki a jelenlét zsongá- szonöt diákot, két összevont nuló gyerekek nemcsak szel- sa. A helyiség olyan, mint a osztályban. önálló tagozat lemileg, hanem lelkileg is sé- méhkas. 1982-ben lett. A most véget rültek. Megnyugtat, hogy A tantestület tagjai a tan- ért tanévet hetven tanuló fe- az iskolában távozásom után év munkáját értékelik. Az jezte be, tizenöt pedagógus is a gyermekcentrikus nevetó- igazgatónő, mint karmester segítségével. si elv fog érvényesülni, mint közöttük. Egv-egy szavával — Találkozott-e nehézségek- eddig, hiszen huszonegy évi kel a pályán töltött ivek együtt-tanítás után jól isme- alatt? rém utódomat. — Inkább szomorúságot — A pihenés iveire hogyan éreztem sokszor. Látni nap készül? mint nap, évről évre, hogy — Várom már nagyon, mert sok kis emberpalánta minő ennyi év alatt elfáradtam. — Nem zavarnak, bár tény- hátrányokkal kezdi életét. Ne- Életem nagy részét az iskolá- leg van tennivalóm elég. Sze- héz a gyógypedagógusok mun- ban töltöttem. Sokszor még retnék rendet hagyni magam kája, de nehézségeink sosem álmaimat is fogva tartotta az mögött. Számomra nemcsak a tanulóinkkal, hanem szüleikkel itteni élet. Otthon pedig gyűlt tanév ér véget, hanem életem adódtak, ök ma is egyfajta a tennivaló. A polcokat olyan egv szakaszát is lezárni ké- megbélyegzésnek érzik, még a könyvek sora tölti meg, ami­szülök — mondja az igazga- sok-sok felvilágosító munka két mindig úgy tettem oda, ellenére is. ha gyerekeiket hogy majd ha nyugdíjas le- hozzánk irányítják. Számukra szék. rájuk is szánok időt. ez nagyobb traumát jelent, Gondoltam arra is. hogy idő- mint gyerekeiknek. — Miben lelte örömét a ta­nítás ideje alatt? — Abban, hogv taníthattam. Abban, hogy gyerekeink több­eligazítja a bizonytalankodót, á kérdezőnek tanácsot ad. Sza­badságokat egyeztet, intézi a táborozni induló gyerekek sor­sát. Re&teJljük, hogy ennyi munka közben zavarjuk. Jelenünk, jövőnk alapja: a korszerűbb iskola tónő. Dr. Molnár Jánosné 1953- ba.n kezdte a pedagóguspá­lyát. Augusztustól egy új, más­fajta élet kezdődik számára, ölyan, amely szinte csúfja ,,szabadságból” áll. Az igazga­tónő a nyugdíjaséletre készül. — Mi indította a pedagógus- sége megállja helyét a mun- hivatás felé? kahelyeken, az életben. Bői­vel pár órára eljövök tanítani, mert biztosan hiányozni fog a csengőszó, a gyermekek lár­mája. Dr. Molnár Jánosné mun­káját a pályáin töltött har­minchárom esztendő alatt mi­Nem ezt a pályát akar- dog vagyok, amikor volt di- niszteri dicsérettel. Kiváló tam választani. Orvos szeret- ákjaink évek múlva is felke- tem volna lenni, de az egye- resnek jó szóért, tanácsért, temek befogadóképessége már — Mit tart eddigi munkája abban az időben is végesnek f6 eredményének? bizonyult. Átirányítottak a — Azt, hogy itt, ebben az gyógypedagógiai főiskolára, épületben tanulhatnak a gye­munkáért kitüntetéssel jutái mázták. Hűségét a tanítói hi­vatás iránt szolgálati érdem­éremmel ismerték el nyugdí­jazása alkalmából. Tuza Katalin Magyar balettsiker Jacksonban T Szép sikert hozott a ma­gyar táncművészeinek az Egyesült Államokban, Jack­sonban megrendezett nem­zetközi balettverseny: Soly- mosi Zoltán, az Állami Ba­lett Intézet növendéke az if­júsági kategóriában ezüstér­met, Kováts Tibor, az Opera­ház táncosa a felnőttek me­zőnyében bronzérmet szer­zett. A magyar versenyzőket csak szovjet és amerikai tán­cosok tudták megelőzni. A batóttversenyt a Nemzet­közi Színházi Intézet tánc- művészeti tagozatának égisze alatt rendezik. Hasonló nagy­szabású találkozókra kerül sor rendszeresen Moszkvában, Várnában és Helsinkiben is. Mississippi állam fővárosá­ban már harmadszor tartottak ilyen versenyt, de ezúttal első ízben vettek azon részt a ma­gyar és a szovjet táncművé­szet fiatal képviselői. A szombat este megtartott ünnepi díszelőadáson Sólymo­st Zoltán —, a versenyen ugyancsak szépen szerepelt, de a döntőbe nem jutott Végh Krisztina társaságában — nagy sikerrel táncolta el Fo­dor Antal Pás de Deux-jét, amely Albinoni Adagiójára készült. Kováts Tibor Aszaf- jev Párizs lángjai című balett­jének egy szólóját adta elő. A magyar balettművészet még egy helyen szerepel az Egyesült Államokban: a Nemzetek Színháza nagysza­bású bemutatósorozatán Bal- trimore-ban vasárnap fejező­dött be a Győri Balett nagy sikerű fellépte. Hortobágyi lovasnapok A Július 4—6. között meg­rendezésre kerülő XX. horto­bágyi nemzetközi lőve sn apók rendezvényeire nyolc ország versenyzői neveztek be. A legjobb magyar lovasok mel­lett indulnak Ausztria, Cseh­szlovákia, Lengyelország, az NDK, az NSZK, Románia, Svájc sportolói, csaknem szá­zan. Az idén is megrendezik a négyes fogatok versenyét, amelyen tizenhét díszes fogat indul. Július 4-én, pénteken dél­háromnapos verseny, majd a hortobágyi nagydíj elődöntői következnek. A puszta legna­gyobb nyári rendezvényére öt­venezer nézőt várnak. Az ugróversenyek mellett, a mátai lovaspályáin lesz díjlo­vasok bemutatója. Szerepel­nek lovastomászok, látvá­nyosnak Ígérkezik a hortobá­gyi csikósok bemutatója, a közönség előtt is meghajtják Lassan Nógrád megyében is elcsitulnak a közismert isko­lai zajok. A tanulók már na­pok óta élvezik a vakációt és közben még a tanév nagy él­ményeiről beszélnek. A szü­lők a bizonyítványok okozta öröm-bosszúság érzelmein túl, újabb gondon: „a mit csináljon a gyerek nyáron?” — gyakorlati lebonyolításán munkálkodnak. Az óvónők, a tanítók, a tanárok, az intéz­mények vezetőinek egy része a tanév adminisztrációs fel­adataival foglalkozik még mindig az iskolában. Mások, az iskolai — úttörő- és KISZ* es — nyári programok, tábo­rok szervezésén végzik az utolsó simításokat. Mindany- nyiuk gondolataiban még ott kattog az elmúlt év örö­me és feszültsége. Az összegzések aktualitása A pihenésre gondolnak, de zsigereikben már ott mun­kál: jövőre, szeptembertől mit fognak jobban, tudatosabban elvégezni. Mérlegelnek, mi­nősítenek. Többnyire jó ér­zésekkel. Az elkövetkezendő tennivalók az oktatás-irányí­tás minden szintjén is ha­sonló magatartást követelnek. Az óvodák, az iskolák, a kol­légiumok, az oktatás feltéte­leinek javításán dolgozó szé­les kör — társadalmunk fi­gyelő közege — tudja: az 1986/87-es tanév egy kicsit más lesz, mint a korábbiak. A meglevő feladatok egyik része a demográfiai mozgás­ból eredő elhelyezési, Iskola- szervezési munka, az oktatá­si-nevelési tennivalók jobb ellátása stb. Ezek mellett az oktatási törvény végrehajtá­sából következik (sok vonat­kozásban új helyzet az iskola egészének), hogy a tanulókkal, a szülőkkel kialakított kap­csolatokat, az irányítás mód­szereit szükséges minőségé­ben megváltoztatni. Feladataink köre azért Is gazdagodik, mert a megyei tanács végrehajtó bizottsága a napokban a Minisztertanács előtt számol be az oktatásban érzékelhető tartalmi-szerve­zeti és fenntartói helyzetünk­ménest, s a hortobágyi ki- r®> aí elvégzett munkáról. lenclyukú hídnál legeltetik majd a szürke magyar gulyát előtt díjugratással kezdődik a és a rackanyájat. (MTI) Ez pedig nyilvánvalóan ösz­tönzést ad a továbbiakra néz­ve is. Az oktatási törvény végre­hajtásához szükség van a mérlegelésre, hogy a pontos kép ismeretében a követel­mények, a lehetőségek össz­hangja jobb legyen. A kor­mányzati vélemény, a gyakor­lati útmutatások könnyebbé tehetik elindulásunkat, a munka folytatását, összegez­ni, feladatokat megfogalmaz­ni — ennek van itt az ideje a tanügyekben is. Jogosnak vélem a kérdést: vajon mi várható szeptemberben az iskolákban nálunk? Vajon feltételeink mennyire bizto­sítják az előrehaladást? A lehetséges válasz sokrétű, épp­úgy, mint a kérdések. Ezek­nek foglalata a mostani írás. Céljaink az oktató­nevelő munkában Nógrád megyében az alsó fokú oktatási rendszer kiala­kult. Az óvodáskorúak 95,7 százaléka él az intézmény nyújtotta nevelési lehetősé­gekkel. Az elkövetkezendő időszakban lényeges válto­zás nem várható e téren. Azt ugyanakkor szeretnénk, ha a jobb feltételek jobb körülmé­nyeket adnának az életkor szerinti játékon alapuló ne­velőmunkának. Az elmúlt időszakban meg­valósított feladatok közül ta­lán a legnagyobb vitát az általános iskolák körzetesí­tése okozta az országban és néhol a megyében is. A vita sok valós problémát hozott a felszínre. Korrigálásuk fo­lyamatosan történt. Ezek mi­att — és valószínű más okok folytán — Nógrádban a szü­lők többsége tudomásul vet­te. örömmel érzékelte, hogy a változás a gyerekeik felké­szültségében, továbbtanulási szándékaik megvalósításában kedvező. így aztán — a Mű­velődési Minisztérium által biztosított rugalmas felülvizs­gálat után is — úgy véljük: az általános iskolai rendszer alapvető módosítására ná­lunk nincs szükség. A középfokú oktatási in­tézmények feltételei általában jók. A salgótarjáni, a balas­sagyarmati gimnázium meg­építése tovább javítja a hely­zetet. Ennek következtében a szakképzés is jobb munkakö­rülmények közé kerül. A kol­légiumok befogadóképességé­ben nem lesz változás — itt tehát a feszültség növekedé­sével számolunk. Az oktató- nevelő munkát jó színvonalú speciális intézmények köre teszi teljessé. (Gyermekvé­delmi, kisegítő iskolai, gyógy­pedagógiai hálózat.) Iskoláink tartalmi felada­tai is akként gazdagodnak, hogy a folyamatosság köve­telménye is megvalósul. Tö­rekvéseink közül különösen fontosnak tartjuk, hogy a matematikai, a természettu­dományos, a műszaki ismere­tekben megerősödjenek ta­nulóink. Ez a nagy ív a szá­molási készség kialakulásá­tól, a környezet jobb megis­merésén és megvédésén át a számítástechnika (életkornak megfelelő színvonalú) elsa­játításáig, a technikuskép­zettség megszerzéséig tart. El nem hanyagolható fel­adat a világunkban — a rég­múltunkban és mai életünk­ben — az eligazodás képes­sége. A kezdetektől: az ol­vasástól, a beszédkészség ja­vításától, a magyar irodalom és történelem ismereteinek, a más népek történetének megismeréséig, korszerűbbé válásáig tart ez a folyamat. Az ismeretek harmóniája Társadalmi gondjaink kö­zött tartjuk nyilván a nyelv- ismeret hiányából adódó be­szűkülés veszélyét. Ez ellen tenni az iskolában az idegen- nyelv-oktatás hatásának, mi­nőségének megvalósításával lehet Erre a feladatra na­gyon szeretnénk ügyelni 3 jövőben is. A tervidőszak má­sodik felében a Pásztón be­induló francia tannyelvű gimnázium ezt az igényt is hivatott kielégíteni. A tartal­mi követelmények hangsú­lyozásakor összefoglalóan megfogalmazhatom törekvé­seink értelmét: egységesebb világ- és műveltségképnél rendelkező generációt szán­dékoznak iskoláink felnevel­ni. A magatartásban is jelen­levő műszaki és humán isme­retek harmóniáján alapuló oktató-nevelő munka a peda­gógiai ideálunk a kővetkező időszakban is. Ebben a fo­lyamatban iskoláink és köz- művelődési intézményeink egyre javuló minőséggel dol­goznak egvütt. Dr. Horváth István (folytatjuk.) Az Ev lakóháza pályázat pomázi győztese Immár harmadízben ren­dez y meg az Építésügyi és Városfejlesztési Minisztéri­um az „Év lakóháza” pályá­zatot. Felvételeink az egyik nyertes házat, a Nagy Balázs tervezte és kivitelezte saját pomázi házát mutatjuk be. Az épület különlegessége a „pa­rasztbeton” falazóanyag, azaz a rozsszalma és sár keveréke, ahogy régóta nevezik, a vá­lyog. A két és fél szobás ház falainak vastagsága 50 centi­méter, fűtése pedig légbefúvá- sos. A parasztház jellegű hár­mas tagolású épület illeszke­dik a falusi környezetbe. ; #. < V A díjnyertes pomázi ház A tetőtérben, a falba beépített polcokon a korsó- és könyv* gyűjtemény látható. KOSSUTH RADIO: 4.30: Jó reggelt! 9,05: Műsorismertetés 1.2«: Hogy tetszik lenni? 9.0«: A hét zeneműve 9.30: A hét költője: Rab Zsuzsa 9.49: Nemzetközi mesefesztivál 10.05: Nyitni kék 10.35: Balettzene 11.05: Régen találkoztunk... 11.25: A Magyar Néphadsereg Művészegyüttesének ének­kara énekel 11.40: ... hogy hosszú életű légy e földön. .. 6. (befejező) rész 12.30: Ki nyer ma? 12.45: Utak. ösvények. .. 13.05: Magyar előadóművészek albuma 14.10: Régi magyar dalok és táncok 14.33: Diákszerelem. Mándy Iván novellája 14.55: Édes anyanyelvűnk 14.59: Liptai Beáta irodalmi összeállítása 15.31: Nemzetközi kamarakőrus- fesztivál. VITI/7. rész. 10.05: A Gyermekrádió műsora 10.35: A csudálatos Mary. XIIU 2. rés*. 17.00: Ecomix NÓGRÁD - 1986. június 30.. hétfő 17.30: Az új zene szolgálatában 17.50: Filmzene 18.00: Van új a nap alatt 18.25: Mai könyvajánlatunk 18.30: Esti . magazin 19.15: Az Ifjúsági Rádió bemutatója 20.17: örökzöld dallamok 21.00: Legyen a vendégünk! 22.20 : Tíz perc külpolitika 22.30: Egy rádiós naplójából 0.10: Himnusz 0.15: Ejfél után PETŐFI RADIO: 4.30: A Petőfi rádió reggeli zenés műsora 8.05: Verbunkosok, nóták 8.50: Délelőtti torna 9.05: Napközben 12.10: A szovjet állami fúvós- zenekar felvételeiből 12.25: Kis magyar néprajz 12.30: N^pdalkörök és citera- zenekarok felvételeiből 13.05: Slágermúzeum 14.00: Kettőtől, ötig. . . 17.08: Újdonságainkból 17.30: ötödik sebesség 19.05: ..Sippal-dobbal” 19.31: Sportvilag 20.05: Kovács Andor saját szerzeményeiből gitározik 20.17: A Radiószínház bemutatója 21.05: Rockúj sag 22.00: Randevú a Jókai-klubban 23.20: Ifj. Járóka Sándor népi zenekara Játszik 23.50: A fehér ló. Részletek Benatzky—Stolz operettjéből 0.15: Éjfél után MISKOLCI STÜDIO: 17.00: Műsorismertetés. Hírek, Időjárás. 17.10: Nyári szolgáltatá­sok. Fórumműsor. Szerkesztő: Paulovits Ágoston. Műsorvezető: Jakab Mária. Telefon: Miskolc: 35-510. Eger: 12-946, Salgótarján: 11-191. 18.00: Eszak-magyarországi krónika. — Sport. 18.25—18.30: Szemle az Eszak-Magyarország, a Déli Hírlap, a Heves Megyei Népújság, valamint a NÖGRÁD keddi számából. BESZTERCEBÁNYA: 19.30: Tv-hiradó 20.00: Várakozás a halálra. — Angol bűnügyi film. 1. rész 20.50: Egy időszerű problémáról 21.15: Cél a ködben. — Feliratos koreai film 22.30: Hírek 2. MOSOK: 19.30: Tv-híradó 20.00: A Vychodnao folklórfeszti­válról 20.30: Sportszemle 21.30: Időszerű események 21.56: Időjárás-jelentés 22.10: Júliusi filmszemle MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: Egy maréknyi dollárért (14). Színes, szinkronizált olasz western. — Kohász: Visszaszámlálás (14). Magyar film. — József Attila VMMK: A tenger zamata U-4). Színes olasz filmvígjáték. — TIT-stúdiómozi: Nem kell min­dig kaviár. NSZK—francia film- vígjáték. — IMH Zag.vvapálfalva: Donald kacsa és a többiek. Ame­rikai rajzfilmsorozat. — Balassa­gyarmati Madách: Földrengés (14) — Pásztói Mátra: Fehér törzsfő­nök. Színes, szinkronizált ameri­kai kaiandfilm. — Nagybátonyl Petőfi: A szalamandra (14). Szí­nes. szinkronizált olasz—angol bűnügyi film. — Szécsényi Rákó­czi: Zorro. Színe«? olasz—francia kalandfilm. Rétsági Asztalos János: Balekok. Színes, szinkro­nizált francia filmvígjáték. — Ka- rancslepujtő: A betörés nagymes­tere. Színes, szinkronizált francia bűnügyi film. — Kisterenyei Pe­tőfi: Nyugaton a helyzet válto­zatlan. Amerikai film. — Ersek- vadkert: Mesemozi: Aladdin és a csodalámpa. Frances. Színes, szinkronizált angol film (18) — Nagylóc: Vízi mese. — Jobbágyit Farkasver»m I—II. (14). Színes szovjet bűnügyi film.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom