Nógrád, 1985. október (41. évfolyam, 230-256. szám)
1985-10-09 / 237. szám
Az „érzelem nélküli sivatag1 előretörése Kik támogatják a pásztói amatőröket? Maradtak még mecénások Beszélgetés Magyar józsef rendezővel ját gyerekeiktől, s az érzelmeket anyagiakkal akarják kon- penzálni. Látszatmegoldásokkal pótolni a lényeget. — Melyik „terep" volt a legkomplikáltabb? — Furcsa módon a közép- iskolásokkal volt . gondom leginkább. Időnként manipulációkkal is találkozhattam náluk. Az egyik kislány például elmondta. hogy otthon mennyire rossz a hangulat. Egy hét múlva eljött hozzám, és háromszázhatvan fokos fordulattal, újfent elmondta, milyen jó náluk minden. Mindkét vallomást felvettem, de bármenynyire is kínálta magát a helyzet, morális okokból az ilyen es ehhez hasonló felvételeket ki kellett hagynom. A diákok többség*? őszintén és értelmesen mondta el az igazságot. — Riportjaiból általában negatív kép kerekedett ki? Magyar József dokumen- tumíilm-rendező az elmúlt években sorra nyerte a különböző fesztiváldíjakat. Film- sjei nehéz, aktuális társadalmi kérdésekkel, megoldatlan problémákkal foglalkoznak. Legutóbb a miskolci rövid' filmíesztival nagydíját nyerte el A mi családunk című közel egyórás dokumentumifi lmjével. — Mi adta az ötletet, hogy a család helyzetével foglalkozzon? — kérdeztük a rendezőt. — Általános, de negatív tapasztalat volt számomra a családok élő, fájó problematikája — mondja Magyar József. — A korábbi filmemről, A mi iskolánkról tartott ankétokon sok-sok indulat feszült az enftberekben. Mindemképpen úgy véltem, tenni kell valamit az ügy érdekében. Az ott elhangzottak indították el bennem azt a gondolatsort, amely elvezetett bizonyos következtetésekhez: az iskola nem képes megoldani a maga gondjait, ha odahaza a családi élet megoldatlan. Az wikétokon sokszor szóba került a család, hol üvöltve, ordítva, hol kétségbeesetten, hol pedig reménykedőn vagy éppen reménytvesztve... A téma elkerülhetetlenül kínálkozott. — Miben fogalmazható meg <mégis a kérdés lényege? — Amit én általános veszélynek tartok a családban, általános emberi veszélynek,- amely az irodalomban, a művészetekben is visszatükröződik, az az érzelem nélküli sivatag előretörése! Ez persze •►un egyszerűen hazai gond. Az őszinte, emberi érzelmeket, értékeket féltem. A család keretein belül mutatkozik meg látványosabban az érzelmek elezegenyedése. — És a rendező érzelmei? — En nem tudok érzelmek nélkül nekifogni egy film forgatásának! Dühös es szomorú vagyok! — A film témája rendkívül sokat markol __ — Ez igaz. Be szándékoztam járni a teljes kört, amely a család köré fonódik. Kezdve a szülők által elhagyott gyerekektől, bezáróan a gyeiékek által elhagyott szülőkig. És végezetül megpróbáltam diagnosztizálni, hogyan jött létre mindez. Melyikük helyzete a súlyosabb? Erre persze nem lehet válaszolni. Az ok azonban közös. — Miként válogatta ki a forgatási helyszíneket, alapokat? A nehezebb eseteket kereste? — Nem! Kerültem a szélsőséges helyzeteket. Nfem válogattam. Semminemű speciális keresgélésre nem került sor. Ha úgy tetszett, hát eljutottam a legjobb gyerekintézménybe vagy netán a legjobb szociális otthonba is. Így az általános képhez jutottam közelebb. — A sok helyset közül melyik volt a rendező számára a legdrámaibb? — A bölcsődék! Ez a film legkegyetlenebb mondandója. Ott, ahol az anyák kezdenek elidegenedni saját gyérekeiktől. Az a tény, hogy ezeknek a mamáknak mindenük megvolt, kezdve a lakástól, s már csupán a legértéktelenebb dolgokért vívták napi harcaikat — mégis jönnek, és leadják gyereküket a bölcsődébe. Egyre többen igyekeznek leadni a gyereket alig négy hónapos- korában. Rendkívül veszélyes folyamatnak tartom ezt. mint ahogy a filmben is jelzem. Az anyák eltávolodnak a sa— Az volt számomra is az érdekes, hogy a legpozitívabb példa sem mentette a téma alapvető igazságát, azt, hogy baj van a családokkal. — Mit tekint a film gyenge pontjának? — A pedagógusok, szülők, szakemberek között lefolyt beszélgetést érzem szegényesnek. — A téma óriási. — A téma nagyobb, mint az én tehetségem. Még vissza fogok térni hozzá, ez elkerülhetetlen. Az érzelmi élet elszegényedése számofnra alaptéma. — Hogyan fogadták bemutatás után a Mi családunkat? — Meghatóan jó a film fogadtatása ! Akárcsak annak idején A mi iskolánkat, ezt a témát sem fogadják közömbösen. A filmet már bemutatója előtt száznál több helyre meghívták. Eddig három vihart kavart dokumen- tumfilmet készítettem, a családtémáit megelőzően, nem panaszkodhatocm a közönségre. Nézik és vitatják dokumen- tumfilmjeimet. Évente mintegy száz meghívást kapok. Mért panaszkodnám? A korkedvezménynek és A mi iskolánknak százezernél is több nézője volt. A családfilmemme! eddig kilenc ankéton vbttem részt az ország leskülönbözőbb helyein, a legkülönbözőbb társadalmi rétegek között. A témához egvforma lendülettel szólt hozzá a párttitkár és a katolikus pap. sőt mindegvikük csatanem ugyanazt mondta él Az érdeklődés tehát sz°les körű. — Mi lesz következő filmjének témája? — A magyar falu. Arról szeretnék képet adni, miként él ma a falu népe. Szémann Béla Kutató diákok köre Pécsett A kiemelkedően tehetséges középiskolás diákok szakmai fejlődéséhez új szervezeti kerestet teremtett a Magyar Tudományos Akadémia és a KISZ Központi Bizottsága: a kutató diákok körét. Az érdeklődő szellemű fiatalok »iyan munkatémákat választhatnak, amelyek egyrészt ráépülnek az iskolai tantárgyakra, másrészt kapcsolódnak az akadémiai kutatási területekhez. Az MTA és a KISZ között 1985. június 3- án létrejött szerződés javasolta, hogy a területi akadémiai bizottságok és KlSZ-bizott- ságok külön is kössenek együttműködési megállapodást. A Pécsi Akadémiai Bizottság és a KISZ Baranya Megyei Bizottsága megállapodott, hogy öt fő területen — matematikában, fizikában, földrajzban, irodalomban és szociológiában — szervezik meg a kutató diákok körét, mégpedig a gimnáziumok és a szakközépiskolák III—IV. osztályos tanulói számára. A PAB hatáskörébe négy dél- dunántúli megye tartozik. Amatőrcsoportok fenntar- t' a, szakmai irányítása, az esetleges ruhakölcsönzés, -var- rarás — és sorolhatnánk a kötelezettségeket, feladatokat — nem tartozik a legkönnyebb népművelői tennivalók közé.' Mégsem hálátlan teendő ez; a magúk örömére, szórakozására táncoló, éneklő emberek a környezetükből vonzzák az érdeklődőket. Megnézik, meghallgatják őket a rokonok, barátok, ismerősök, és így számukra sem lesz már anv- nyira idegen hely a művelődési ház, esetleg részt vesznek más programjában is. Pásztó. Lovász József Városi Művelődési Központ. Két olyan együttessel is együtt dolgoznak, amelynek vannak mecénásai. Sokrétű feladat a mecénálás —. az anyagi támogatás mellett természetbeni juttatásokat, azaz egy-egv fellépéskor a busz, az ebéd biztosítását jelenti. És ami csaknem ugyanennyire jelentős: ha a nagyobb erőpróbák, minősítők előtt egy kicsivel több időre van szükségük az amatőröknek, akkor a mecénások lehetőséget adnak a csúsztatásra, hogy elérjék a délutáni próbákat. Gyürki Jánosné, a ház gazdasági vezetője a Muzsla néptáncegyüttesről mondja: — Nem csupán támogatásról van szó. Közös fenntartási szerződést kötöttünk több szövetkezettel. A fenntartók nemcsak pásztóiak: a környék mezőgazdasági és ipari szövetkezetei közül is bekapcsolódtak a szövetkezeti táncosok támogatásába. A Pásztó és Vidéke Áfész a MÉSZÖV segítségével évi 35 ezret ad. A Mátraaljai Állami Gazdaság a 20 ezer forint mellé a zenészek tiszteletdíját vállalta. A Pásztói Béke Termelőszövetkezet hasonló összeget és időnként buszt küld, az Ecse- gi Béke Tsz és az Alsótoldi Cserhátvidék Tsz tíz-tíz ezer forinttal segít az utaztatásban a szurdokpüspöki Béke Tsz nyolcezret, a Pásztói Faipari Kisszövetkezet ötezret nyújt az együttesnek. Reméljük, hogy a sok bába között nem vész el a gyerek, a Muzsla műsoraival számos alkalommal szerez örömet a fenntartó cégeknél dolgozóknak is. színesítve az ünnepi programokat, bemutatva új számaikat. A csoport vezetője Rákos Csaba most jár B kategóriás táncoktatói tanfolyamra. A zenekíséretet a Szabó Gáspár vezette. Dana egvüttes látja él. Izgalmasabb kérdés —, bár a támogatás mértéke kisebb, nincs szó közös fenntartásról — a pásztói munkáskórus működése. .Erről annyit hallottam a Lovász József Művelődési Központban, hogy zömé- b a a^ Üvegipari Művek Pásztói Szerszám- és Készülékgyárának helybeli dolgozói énekelnek benne. A közismert nevén ..mechanika” mellett egy másik vállalat, az ÉLGÉP áldoz anyagiakat a kórusra. Közelebbi információkat Bó- zsár Károlytól, az előbb említett üzem főkönyvelőjétől kértem. — Még a hetvenes évek végén alakult ez a kórus. Először Nagy Péter helybeli pedagógus vállalta a vezetését, most Balázs Ferenc zenetanár áll a . munkáskórus élén. Őszintén meg kell mondanom, kezdetben különösebb támogatást nem adtunk. Nem le-; hettünk biztosak abban, életképes-e ez a csoport, nem lesz-e erőteljesebb lemorzsolódás. Természetesen elengedtük őket a próbákra, szereplésre. Később már láttuk, számíthatunk rájuk, nem ment el a kedvük a közös ' elésektől. Akkoriban vállalk >ziunk egyenruha-varra tásra is. A fellépéseikhez buszt adunk, ennek költsége nem a szociális-kulturális keret terhere megy. Egv-egy alkalommal az ellátásukhoz is segítséget nyújtunk: ez szerény összeg, de mégis több a semminél. Ök amatőr alapon. fizetség nélkül, a szabad Idejükben, (amikor keresetkiesés :ő munkát találhatnának) foglalkoznak ezzel. A sikerüknek, műsorszámaiknak az egész kollektíva örül. — Ügy hallottam, pénzzel is támogatják a művelődés* házat a csoport fenntartásában... — Ez így nem pontos Ti ugyan adunk 10 ezer fo' >t a Lovász József Művelődési Központnak, ám ez nem kimondottan „céltámogatás” .. A szerszám- és készülék- gyárban fejenként 870 forint a jóléti alap. Jut belőle syín- báz- és mozibérletekre, vetélkedők szervezésére, kulturális kirándulásokra, könyvtárfejlesztésre. A műszaki könyvállományt maguk gyarapítják a szépirodalmi, szórakoztató műveket a megyei szakszervezeti könyvtár raktárából cserélik. Egész sűrűn, mivel szorgalmasan látogatják a kölcsönzési órákat, Kissé hasonló a helyzetük a faluhoz — a kötődést. a1 jó munkahelyi közérzetet is segíti kialakítani a kö-ös művelődés, szórakozás, a ..csapathoz” tartozás é-z°te. Ezért sem sajnálják odaadni mindazt a pénzt, ami erre szánható. Mások a mai mecénások, mint a régiek, hiszen nem saját zsebből fizetnek, hanem a közösség kasszájából. De a jó célért a maiak sem sajnálják a pénzt. G. Kiss Magdolna Megjelent oz Impulzus Kedden megjelent az Impulzus, az új műszaki, társadalmi lap első száma. A 64 oldalas újság ezután kéthetente jelenik meg széles körű tájékoztatást nyújtva, a hazai és a nemzetközi technikai újdonságokról. valamint a folyamatosan fejlődő technikai kultúra hazai adaptálásának eredményeiről, illetve nehézségeiről. Az első számban Henczi Lajos, az MTESZ főtitkárhelyettese részletes cikkben foglalkozik a mű-Hfl szaki értelmiség helyzetével; a vitarovatban Vámos Tibor akadémikus a technikai fejlesztések gazdasági és műszaki szempontjairól — azok esetleges konfliktusáról — írt vitaindítót. Az esszérovatban Bognár József akadémikus a műszaki fejlődés gazdasági alapjait elemzi, míg a portrérovat Martos Istvánt, a Medicor vezérigazgatóját mutatja be. Számos hazai és külföldi technikai újdonsággal is megismerkedhetnek az olvasók: a haditechnikai rovat például a kínai űrprogramról közöl részletes ismertetést, míg az autó- technikai rovat egy új — a gépjárműoktatásnál jól hasznosítható — az útviszonyok változásait tökéletes hűséggel érzékeltető számítógépes szimulátort mutat be. Az új lap bármely postahivatalban előfizethető, illetve az újságárusoknál megvásárolható. n levelezd népművelő-oktatásról Kedvező tapasztalatok Salgótarjánban Egy hónapja, pontosan szeptember 4-én, kezdődött el a tanítás az egri Ho Sí Minh Tanárképző Főiskola salgótarjáni tagozatán, ahol levelező formában tizenheten tanulnak a magyar—népművelés és a történelem—népmű- és szakon. Nógrád megyében — hasonlóan az ország más részeihez — hosszú éveken keresztül nehézséget okozott a közművelődési szakemberek alkalmazása, részben az erős fluktuáció miatt, részben azért, mert meglehetősen kevesen jutottak be megyénkből az egyetemek, főiskolák népművelés szakára. Ezért vállalkozott a megyei tanács — a Művelődési Minisztérium támogatósával — az egriekkel együttműködve a kihelyezett tagozat megszervezésére. — Kik az első évfolyam hallgatói? — A többség gyakorló községi népművelő — feleli Szi- lasi András, a megyei művelődési osztály helyettes vezetője. — De jelen vannak azok is, akik más munkakörben dolgoznak, ugyanakkor komoly vonzódást éreznek a pálya iránt. A hallgatók a megye egész területéről járnak. — Hogyan tanulnak? — Az első találkozások alapján úgy találjuk. hogy őszintén érdeklődnek, akarnak, felelősen dolgoznak a tanárok is. Elemzőmunka folyik. Hogy még inkább így legyen, ebben a hónapban már nem a főiskolán, hanem a megyei pedagógus-továbbképzési kabinetben tartjuk a konzultációkat. A leendő pedagógiai intézet jól felszerelt intézmény. — Indul évfolyam jövőre is? — Olyannyira, hogy máris készítjük elő az 1986—87-es tanévet. A sikeresség érdekében november elejétől előkészítő tanfolyamot szervezünk az egri tanárok részvételével. Szabad mindazok előtt az út. akik hivatásuknak választják a népművelői pályát. (o k) fnusor KOSSUTH RADIO: *■.*5: Mai kulturólia programok *.26: VllágabLak (Ism.) 8.66: Hanglemez-MK 8.5«; Kis magyar néprajz SJtf: Holbome: Erzsébet korabeli táncok 9 «5: Zenebona 9.46: Erdei jelenetek tOOS: Családi ház 11.15: Mi ez a gyönyörű? 11.32: Népdalok 12.45: Törvénykönyv Zenekari muzsika 14.10: A magyar széppróza századai (105.) 14.25: Operaslágerek 15 00: Népzenei Hangos Újság 15.40: Mozart: C-dúr fuvolanégyes. K. 285/b. 16.05: MR 10—14 17.00: Helyszínrajz. A Moszkva térről. Riport 17.25: Bogár István népzenei felelői gozásaibol 18.02: Kritikusok fóruma 18.15: Hol volt. hol nem voit.. 18.25: Mai könyvajánlatunk (ism.) 10.15: Rádiószínház 21.27: Hanglemez-MK 21.30: Negyvenéves az ENSZ. IX. rész. A világnézet jövője 22.20: ..Egy nagy ország szeretné nagynak érezni magát.” Csák Elemér kanadai útijegyzete. 22.30: Kapcsoljuk a 6-oe stúdiót 23.40: Operakórusok Kb. 0.15: Éjfél után... PETŐFI RÄDIÖ! 8.05: Idősebbek hullámhosszán 8.50: Tíz perc külpolitika (ism.) 1 9.05: Napközben 12 10: Olasz filmek zenéjéből 12.30: Népi zenekarok felvételeiből 13.10: A tegnap slágeréiból 14:00: Az én rádióm 15.05: Körkapcsolás bajnoki labdarúgó-mérkőzésekről. 15.4«: start — Király Györgyi riportja. 15.30: Híres története* — nagy egyéniségek 16.50: Szokásaink — Jegyzet. 17 05: ötödik sebesség 18.06: Közvetítés az Ü Dózsa— Honvéd és a ZTE—DMVSC labdarúgó-, valamint a Szolnok—O. Dózsa vízilabda-bajnoki mérkőzésről 10.30: Diákfoci 19 05: Rockföldről érkezett 19.50: Nóták 20 15: Tájpotenciál 20.25: Tudósítás az ETC—Vasas bajnoki labdarúgó-mérkőzésről 30.35: A hanglemezbolt könnyűzenei újdonságaiból 21.66: Ilosfalvy Róbert operettdalokat énekel 21.30: Adósság 22.00: Halló. Berlin — HaJLÓ Budapest! 23.20: A mai dzsesaas 24 00: Virágénekeie MISKOLCI STÜDIÖ: T7.00: Műsorismertetés, hírek, időjárás. 17.10: Ablak az országra. Fodor László jegyzete. 17.15: Index. Gazdaságpolitikai magazin. (A tartalomból: A betakarításról a béták arító’k szemével. Kerekasztal-beszélgetés a stúdióban.) Felelős szerkesztő: Paulo- vits Ágoston. Műsorvezető: Nagy István. — Sport. 18.00: $ szakma gyár országi krónika. 18.25— 18.30: Lap- és műsorelőzetes. MAGYAR TELEVÍZIÓ; 8 55: Tv-torna (ism.) 9.00: iskoláiévá Fizika, (ált. lsk. 7. oszt.) 9 38: Osztályfőnöki óra (ált. isk 6—8. oszt.) 9.40: Játszunk számítógéppel! 9.50: Delta (ism.) 10.15: Derrick. Házimuzsika. (ism.) 11.15: Képújság 15.15: Iskolatévé 15 35: Stop! 15 40: Szórakaténusz 15 55: Játék műalkotásokkal 16.20: Hírek 16.25: Jelenidő Magyar film. 18.10: Reklám 18.15: Faluház 18.45: Képújság 18.5ft: A Közönség szolgálat tájékoztatója 18.55: Reklám 19.10: Tv-torna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20 00: Családi kör. Nehéz válasz, tás. II/2. 20.40: Számvetés. Beszélgetés Gáspár Sándorral, az MSZMP Politikai Bizottságának tagjával, a SZOT elnökével a szakszervezetek kongresszusa előtt 21.20: A hét műtárgya 21.25: Sinkó Ervin: Optimisták. Tévéjáték-sorozat VII/6. rész: A dezertőr. 22.40: Tv-híradó 3. 22.50: Himnusz 2. MŰSOR: 15 50: Útra való (isin.) 16.20: Képújság 16.25: Európai biztonsági és együttműködési értekezlet, kulturális fórum, Budapest, 1985. 1*7.25: MAFC—AEK Athén „Karancs Kupa” férfi kosárlabda-mérkőzés 10.10: Nasa obrazovka 19 30: W. A. Mozart: A-dúr hegedűverseny 20.05: Gondolkodó 20.55: Tv-híradó 2. 21.15: Budapesti művészeti hetek 2145: Parabola (üsm.) 22.15« Képújság BESZTERCEBÁNYA: 19.30: Tv-hiradó 20.00: Ház a sziklák alatt 21.35: URH-kocsival 22.15: A múzsák visszatértek 23.05: Hírek 2. MŰSOR: 19.30: Tv-híradó 20.00: Társadalmunk időszerű kérdéseiről 20.50: Irodalmi összeállífcá« 21.30: id ős ze rű esemén yek 21.56: Időjá rás-j elenités 22.00: Ez történt 24 óra aűartit 22.liö: Bírói tévedés. (IsmJ MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: Android-ok lázadása (14). Színes, szink róni záilt USA fantasztikus kaland film. — Balassagyarmati Madách: Fél 4 és 8-tóil: Nyomás utána (14). Színes, szinkronizált olasz filmvígjáték.. Háromnegyed 6-tól: Utószó (14). S-zínes, szinkronizált szovjet film. — Pásztói Mátra: Démonok a kertben (14). Színes spanyol fi'lm. ISKOLA- MOZI: Álmodik az állatkert. — Nap-ybátonvi Petőfi: Iván gyermekkora. Szovjet film. —- Nagv- bátonyi Bányász: Emberi sors. Szovjet film. — Karancslapujtői Fantom az éjszakáiban (18) Színes, szinkronizál* USA búpügjl £UBXU <4 NÓGRÁD - .1985. október SL, szerda f. Magyar József filmrendező portréja
