Nógrád, 1985. április (41. évfolyam, 76-100. szám)
1985-04-19 / 91. szám
Színészpályája szinte páratlan Száz éve született Gózon Gyula Filmekből, rádiós felvételekből még olykor fülünkbe cseng a kissé rekedtes bariton, a jellegzetes füttyszó, az utánozhatatlan Gózon Gyula-i hang. Sokan emlékeznek még felejthetetlen színpadi alakításaira, drámai karakterfiguráira. kedélyes komédiázásaira, operett- és kabarészínpadi szerepeire. Sokan emlékezhetnek hiszen Gózon Gyula — a színházi emberek és színházkedvelők „Gyula bácsija" csaknem hetven esztendőt töltött színpadon. Ahonnan még alig tiz-egynéhány éve — 1971ben — örökre távozott Színészpályája terjedelmében, de tartalmában és értékét tekintve is szinte páratlan. Száz esztendeje, 1885. április 19-én Érsekújváron született, Nagyváradon aratta első sikereit, majd Nagy End- , re szerződtette Pestre, híres kabaréjához. Egy év múlva a Népoperához került. A korabeli kritika egyre többet dicsérte. Az újság így írt róla: „A kadét szerepét Gózon Gyula, egy egészen fiatal ember játssza. Tegnap még kabaré- enekes volt, holnap bizonyos, hogy a nevének csengése lesz a színi világban. A játéka, éneke, hódító, a megjelenése rokonszenves, üde, friss”. Várad a színésztárs, Kabos Gyula és Virányi Sándor barátságát, a költő Juhász Gyula és Ernőd Tamás becsülését szerezte meg Gózon Gyula számára, a Népoperánál ismerkedett meg Berky Lili- vet, itt kezdődött annak a legendás szerelemnek, később házasságnak a története, amely 41 éven át példás volt a színházi világban. Berky Lilivel alapította meg 1919-ben a rövid életű Muskátli Kabarét. „Irodalmat akartam a Csengery utcában, ennyi volt az egész” — válaszolta Gózon Gyula egy riporternek. — „Elvesztettük megtakarított kis pénzünket, de a művészetünket, a hitünket nem”. Gózon Gyula 75 éves korában Időközben a hangosfilm megkezdte magyarországi pályafutását. És a filmrendezők — Székely István és mások — egyre többet foglalkoztatták Gózont, a filmszínészt. Játszott a Kék bálványban. a Hyppolit, a lakáj, a Rákóczi-induló, az Egy éj Velencében, az Emmy, a Meseautó, a Lila akác, az Ida regénye, a Szerelmi álmok, az Édes mostoha, a Segítség, örököltem, a János vitéz, a Borosa Amerikában — és még egv sereg filmben, a háború előtt. „A hangosfilm — írja Bános Tibor — Gózon Gyula számára óriási népszerűséget biztosított és ő a kis, néhány mondatos epizódszerepekben éppúgy, mint a terjedelmesebb, gazdagabb feladatokban mindig felcsillantotta humorát, jellemábrázoló készségét”. De színészi pályafutására az tette fel a koronát, amikor 1939-ben Németh Antal szerződtette a Nemzeti Színházhoz. Feladatokkal halmozták el. klasszikus szerepeket játszhatott (színháztörténeti jelentőségűek. Moliére, Shakespeare figurái). Aztán. 1941-ben az ismert politikai intézkedések az ország valamennyi színpadáról sok sorstársával együtt őt is leparancsolták. 1945 augusztusában már újból színpadra lépett egy operettben. 1946-ban tért visz- sza a Nemzeti Színházhoz. Kimagasló alakításait drámai szerepekben érte el; Hauptmann-, Schiller-, Csiky Gergely-, Sartre-, Brecht-dara- bokbeli alakításai máig emlékezetesek. Újból megjelent filmvásznon is, A Beszterce ostroma, a Civil a pályán, az Állami Áruház, a Rokonok az Én és a nagyapám, a Simon Menyhért születése, a Tegnap, a Gerolsteini kaland, az Esős vasárnap, az Űj Gilgames, a Pacsirta, a Kőszívű ember fiai, az Aranysárkány — ki- sebb-naayobb szerepeit játszotta. Gyakran lépett fel a rádióban és a televízióban is, Berky Lili halála nagyon összetörte. Egy ideig még színpadon maradt. Aztán rázúdult az öregség, a betegség, a magány, Nyolcvanhét esztendősen halt meg, 1972-ben. K. M. Filmjegyzet SZAFFI Miközben nem éppen lyukas kétfillérért megveszem a gyermekem állal hőn áhított Donald rágógumit, eltöprengek. Ugyan mit szólnék — és mit szólnának kedves né- zőlársaim —, ha egy-egy jobb magyar rajzfilm figuráit látnánk viszont néhány, a gyermekeknek szánt fogyasztási cikken? Nem elsősorban az édességekre gondolok, hanem játékokra, trikókra vagv éppen az egészséget megőrizni segí ő eszközökre (fogkefe, fogkrém stb.). Tudom, hogy Walt Disney nemzetközi sikerű JVIiki egerével és Donald kacsájával nehéz versenyre kelni, de azt hiszem nem is ke'l. Darsay Attila Vukjának, vagy legfrissebb filmjének, a Sztffinak figurái nagyszerűen szélesítenék — színesítenék legalább a hazai választékot. A magam részéről örömmel üdvözölném. ha a mainál jobban figyelembe vennék gvárlók és kereskedők, vagv éppen reklámszakemberek is ezt a lehetőséget. Mielőtt azonban belebonyolódnánk a rajzfilmek ilyentén hasznosításának részletesebb taglalásába, térjünk vissza Dar- gay Attila legújabb alkotására, a Szaffira. A rendező neve ma már közismerten cseng minden szülő és rajzfilmkedvelő számára. Nagy sikerei közé tartoznak a népszerű La Fontaine-mesék átültetései rajzba, a szintén irodalmi adaptációként létrejött óriási sikerű Vük című filmjéről nem is beszélve. Dargay ezúttal szintén olyan alapanyag felhasználása mellett döntött, amely önmagában is fél sikert jelentett. Jókai Mór Cigánybáró és . Szaffi műveiről van szó. Arról pedig, hogy ez a fél siker egésszé váljon Dargay mellett neves árdrók gondoskodtak, úgy mint Nepp József és Romhá- nyi József. (A zenében pedig ifj Johann S ráüss melódiái.) A Szaffi története egy mesefilmhez méltóan a valóság és az irracionalitás vi'égában lebeg ide-oda himbálózva. Ez lehetőséget nyújt a valóságos világ időnkénti kifordítására, illetve groteszk oldalának bemutatására is. Ezen a téren mintha kicsit Nepp József hatását lehetne érezni. Legalábbis az „értelmiségi” szolga, Puzzola figurája mintha a Nepp által készített és nemrég bemutatott Hófehérből lépett volna át az ottani főudvari méregkeverc egyenesági leszármazottjaként. Ez egy kicsit azt is je’zi. hogy a rajzfilmkészítői gárda kicsinységének van előnye is — hiszen nívós műveket készt" enek —, de egymásra hatásuk néha az azonos elemek megjelenését is Humor A tanár a biológiaórán: A hangyák naponta 16 órát dolgoznak. Milyen tanulságot vonhatunk le ebből? — Azt, hogy nincs szak- szervezetük. — A feleségemtől három hete ellopták a hitelkártyáját. — ö, milyen kellemetlen. —j Ellenkezőleg. A tolvaj kevesebbet költ, mint a feleségem. — Ha egyszer megházasodom. ez csak december 21-én történhet. —■ Babonás vagy? — Nem, csak ez a leghosz- szabb éjszaka az évben. Egy holland politikusi megbetegszik és kórházba kerül. Betegágyán a következő szövegű táviratot kapja: „A parlament 187 szavazattal 186 ellenében mielőbbi javulást kíván!” Háromból az egyiknél Látogatóban az iskolapszichológusnál Szemközt a szakember. Szándékosan nem a „vallatószékben” helyezkedtem el, vagyis nem ott, ahol a páciensek szoktak ülni, mivel azzal a feltett szándékkal jöttem, itt most én kérdezek, irányítom a beszélgetés menetét. Egy negyedóra sem telt el azonban, azon kapom magam, hogy én „nyilatkozóim”. Hiába no, a pszichológus érti a dolgát.... Kaáriné Kiss Etelka nem akármilyen pszichológus — iskolapszichológus. Főállásban. A közelmúltban a fővárosi Kossuth klubban megrendezett iskolapszichológusok országos találkozóján derült ki, hárman (!) vannak ilyenek összesen. Az országos találkozón persze nem hatszemközt konzultáltak... — Mit csinál az iskolapszichológus? — Egv fontos dolgot szeretnék előrebocsátani: én nem klinikys vagyok, nem betegekkel foglalkozom. Tehát az, hogy a salgótarjáni 211. Ipari Szakmunkásképzőben dolgozom, nem azt jelenti, itt annyi a beteg gyerék, hogy már saját pszichológusra v-ao szükség. .. Régi vágya a pedagógiának, hogy az iskolák, ban tegyen pszichológus. Általánossá .váló jelenlétéhez azonban nem adottak a feltételek. Például nehéz olyan embert találni, aki tanár és pszichológus egyszerre. Nekem a pszichológus végzettségem mellett biológia—földrajzszakos diplomám van. Egyébként pedig azért került ide a megyei tanács művelődési osztálya által, létesített iskola- pszichológusi státus mert ez a legnagyobb létszámú iskola a megyében. Tehát mi a munkám? Mindenekelőtt a tanulási nehézségek okait firtatom,. Mondjuk: mi rejiiik egy olyan jelenség mögött, amely szerint a gyerek százhuszas intelligencia-tesztet produkál, ugyanakkor nyolc tárgyból bukik? Ezt fontos megvizsgálni úgy is, hogy a tanárok mit tehetnek az eredményes tanulás érdekében. Főleg az értékelés. osztályozás problémáira gondolok. — Ez nem lehet könnyű dolog. Nyilván még kellett, vagy kell küzdenie mind a diákok, mind a kollégák bizalmáért. — Valóban nem lehet ajtóstól rontani a házba. Fia egy _óralátogatáskor azt tapasztalom, hogy a tanári értékelés felelés után: „Jobb lett volna, ha apád széket csinál helyetted!”, hiába esnék neki a tanárnak. hogy ez pedagógiailag nagyon elhibázott közlés. Inkább elmegyek másodszor, harmadszor, ötödször is órát látogatni, hogy olyasmit is felfedezzek, amiben megerősítem a tanárt, atán jöhet annak firtatása, mi nem jó. Tudomásul kell venni, hogy a tanár is ember. — Meg azt is, hogy a pedagógusképzésnek nem erőssége a pszichológia... Tény, hogy nem fogadtak kitörő lelkesedéssel, inkább korrekt tartózkodással. De ez természetes. Ezekkel a minden és mindenki ellen lázadó kamaszokkal nem könnyű közös hangot találni, nagy gond a fegyelmezés. Jó, hogy én is tanítok egy osztályban, osztályfőnök vagyok, így nem egyszerűen kívülről szemlélem kollégáim mindennapi gondjait. Visszatérve az első kérdésre, mit csinálok még: igen nagy részét jelenti tevékenységemnek a . társas kapcsolatok vizsgálata. Sok magányos gyerek lézeng a világban, és sokan vannak olyanok, akiket másképp ítél meg a közösség. másképp az osztályfőnök. Mert. például hiába bíz meg a tanár egv jó tanuló, jó magasviseletű gyereket egy közös ügy megszervezésével, ha ennek a gyereknek társai előtt nincs tekintélye, nem népszerű, szinte biztos a kudarc. .. S egyre jellemzőbb, hogy a diáikok megkeresnek egyéni problémáikkal. Körülbelül nyolcvan gyerekkel foglalkozom évente ilyen módon. Szerveztem önismereti csoportokat: négy-öt fős kis társaságokban beszélgetünk ön- értékelési, érzelmi problémákról. — S megnyílnak a kamaszok? — Igen. Egymás előtt minden fenntartás nélkül, de mostmár én sem zavarom őket. Például van egy olyan társaságom, akik jó barátok, esténként együtt lógnak, „csöveznek”, a városban. Csupa „nehéz” gyerek, A múltkor elmesélték, hogy nem rámoltak ki egy autót. Nyitva volt, kínálkozott a nagy lehetőség, de mielőtt hozzáfogtak volna, végiggondolták, mik a következni ér, vek. Hihetem. hogy1 ez közcs beszélgetéseink eredménye, bár alapvetően nem olv_n a munkám, hogy rögvest látom-az eredményét. Sziszifuszi ténykedés ez: a hatás gyakran áttételeken keresztül érvényesül. Kamaszokkal foglalkozom. akiknek sokszor az életkori sajátosságokkal együttiáirókon kívül is súlyos gondjaik vannak. Az iskolapszichológusnak akad teendője bőven. Munkaidőn kívül beszélgettünk, ám így is gyakran kopogtak, gyerekek jöttek, gyerekek mentek. Azt hiszem, sikerült megértenem. miért ilyen, keresett helv a pszichológus .szobája. Innen olyan könnyű lélekkel lép ki az ember! — veszprémi — jelentheti. Ezzel együtt persze az egyik legkomikusabb epizód Puzzala és gazdája közös, lelkes gyilkolási mesterkedése. A film egy másik poénja pedig azért figyelem e- mélló, mert tanulságos ahogyan elszáll a nagy semm; e. Nyugodtan elmesélhetem: arr-.'i a félreértésről van sző, amelynek során a nemeslelkű Bot- sinkay Jónás a jövendőbelijét hol egy elvarázsolt fekete macskának, hol egy gyönyörű lánvnak, Szaffinak véli. És ez az a pont, ahol a film a me e, a valóság, és a groteszk valóság között lebeg ide-oda. Gyanítom azzal a céllal, hogy amíg mesére ül be a gyerek, addig valami jusson a kísérő szülőnek is. Csakhogy mindketten ugyanazt a filmet látják, nem pedig amit külön- külön szántak nekik. Előáll tehát az a helyzet, hogy a szü'ő bár helyenként és titok, ban bosszankodik a gyerekes mese miatt, de mégis érti az egészet. Ennélfogva elmagyarázhatja azt az egynegyedet is, amit a gyerek nem ért, vagy éppen észre sem vesz, (mint például az említett félreértést.) Dargay Attila tehát szándékát tekintve mintha „kortalan” mesefilmet tervezett volna, de inkább gyerekeknek szóló vált belőle. Másféle megközelítésben pedig mesefilmet akart, de a felnőtteknek is jutott belőle. A dolog bökkenője, hogy egyébként minden mese egyúttal felnőtteknek is szól, csakhogy ezt nem érezteti direkt módon egyetlen sorával sem. Mindezeken felül azt javaslom, becsüljük meg a Szaf- fit. hiszen azon kevés rajzfilmjeink közé tartozik, amely-l nek derűs, színes képi világa, jó humorérzéke végsősoron nem haszontalan másfélórányi szórakozást nyújt felnőttnek és gyermeknek egyaránt. Bodnár Mihály SZEPESI JÓZSEF: Nem gőzfürdő, szappanok, nem is a szódavíz: az tesz sterillé újra naponta engem is ha letelik a műszak s utcára köp a gyár, hogy kint a kricsmi pultján vár rám is egy pohár, hol állva, egyhajtásra kortyolnak új erőt az öntők, olvasztárok s a takarítónők.... 8.35: s.55: 5.33: S.5S: 10.05 10.10 10.40 13.30 usor KOSSUTH RADIOS Koránkelők Gertler Endre hegedül i Jó a dal Lottósorsolás Osztályrészem Magyar művészek o per af elvételeiből Iránytű Ki nyer ma — 21.30 22.20 22.30 23.00 0.10 Szilágyi Ákos: Nem vágyóit kritikus! Híres előadóművészek felvételeiből A Fővárosi Tanács Kodály Zoltán női kara énekel Népdalcsokor Erről beszéltünk Hétszín virág Fodor-féle kézilézer Muzsikáló természet A sárga Rolls-Royce A Közel-Kelet közelről Barokk zene Magyarország ’85. Kedves zenemüveim Kovács Apollónia népdalfelvételeiből Fejlesztések világbanki támogatással, II. rész : Tíz perc külpolitika , ; Vélemények a vállalati gazdasági munkaközösségekről : A dzsessz világa : Toronyzene ^IÓCRAD - 1985. április 19., péntek PETŐFI RADIO: 8.2«: Nóták 8.50: Tíz perc külpolitika (ism) 9.00: Napközben. Zenés délelőtt 12.10: Dobsa Sándor táncdalaiból 12.25: Édes anyanyelvűnk 12.30: Népi muzsika 13.05: Pophullám 14.00: Péntektől péntekig 17.30: ötödik sebesség 18.30: Fiataloknak 19.50: Egészségünkért! 20.00: Régi nóta, híres nóta 21.05: Rádiószínház: Az örökség 22.08: Brek-táncparty 23.20: Rákóczi. Részletek Kacsóh Pongrác—Endrődy Sándor— Pásztor Árpád—Sassy Csaba daljátékából 24.00: Éjféltől hajnalig MISKOLCI STÚDIÓ] 17.00: Műsorismertetés, hírek, időjárás. 17.05: Péntek este Észak- Magyarországon. (A tartalomból: Munkaidőn innen, munkaidőn túl, az ügyintézésekről. — Hangos könyvtár. — Orvosi tanácsok. — A vámszabályokról. — Prog- tamajaniat.) Szerkesztős Jakab Mária. 18.00: Észak-magyarországi krónika. 18.25—18.30: Lap- és müsorelőzetes. 22.00: Aliz már nem lakik itt 23.50: Tv-híradó 3. 24.00: Himnasz MAGYAR TELEVÍZIÓ: 8.10: Tévétorna 8.15: Iskolatévé 8.40: Építészet 9.00: Magyar nyelv 9.15: Német nyelv. 9.35: A fényképezés úttörői 10.00: Charles Darwin 100 évvel halála után 10.40: Franciaország kastélyai 11.00: Képújság 14.45: Iskolatévé 15.05: Egy osztályba járunk 15.35: Adni, kapni jó 15.50: Korok művészete 18.25: Hírek 16.35: Mégis kinek az érdeke? 17.35: Képújság 17.40: Reklám 17.45: Ablak 19.00: Reklám 19.10: Tévétorna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Szeszélyes évszakok 21.15: Unokáink sem fogják látni, 21.50: Népdalkórusok 2. MŰSOR] 18.10: KéDÚlság 18.15: Csörgösipka 18.30: Don Quijote 18.55: Mesterművek, műalkotások 20.00: Periszkóp 20.30: Nyolc halálos lövés 21.40: Tv-híradó 2. 22.00: Mahler: II. (c-moll) szimfónia 23.20: Képújság BESZTERCEBÁNYA: 19.30: Tv-híradó 20.00: A baba. Bűnügyi tv- játék. (Ism.) 21.55: A tökéletes férfiak iskolája 22.30: videoszerelem 0.00: Hírek 2. MŰSOR] 19.30: Tv-htradó 20.00: A windsori víg nők. Tv-opera ai.30; Időszerű események 21.5«: Időjárásjelentés 22.00: Ez történt 24 óra alatt 22.10: Nemzetközi női tornaverseny MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: Háromnegyed 6-tól: Szaffi. Színes, magyar rajzjátékfilm. 8-tól: Montenegro. (18) Színes svéd film. Napközis mozi: Keménykalap és krumpliorr. Övimozi: A kismalac és a farkasok. — Balassagyarmati Madách: Háromnegyed 6 és 8-tól: Maraton életre-halálra. Színes, szinkronizált amerikai bpnügyi film. Iskolamozi: Tamás bátya kunyhója. I—II. — Pásztóf Mátra: Az idő urai. Színes magyar—francia sci.-fi rajzfilm. 8- tól: Különös, eset. Amerikai western. Iskolamozi: A Pál utcái fiúk. — Szécsénvi Rákóczi: Job lázadása. (14) Színes magva? film. Iskolamozi: Vük. — Hátság:1 Szerződés. (141 Színes len- gvel film. — Érsekvadkert: A vörös grófnő. T—TT. Színes magvar történelmi film. — Nagv- l*c: Szelíd motorosok. (16) Színes USA film.
