Nógrád. 1984. május (40. évfolyam. 102-126. szám)
1984-05-24 / 120. szám
A valóság talaján Kétszázötven személy étkeztetését akarják megoldani Cser- hátsurányban. Az Iskola jelenlegi hármas számú épületét tervezik átalakítani, helyi 350 ezer forintból társadalmi munkával, ■ remélt megyei támogatással Kameraközeiben Az ismeretlen Chaplin ' Igazi csemegével szolgál a filmkedvelőknek a televízió. Június 1—2—3-án, Az ismeretien Chaplin címmel háromrészes sorozatot sugároz, amelyet elveszettnek hitt .anyagokból állított össze két angol filmrajongó: Kevin Brownlow és David Gill. A felvételeket Chaplin svájci otthonának páncélszekrényében találták meg a művész halála után, és özvegye hozzájárulásával készült el a mintegy háromórás összeállítás. Az első rész rövid burlesz- kekből áll, amelyekből a többi között megtudhatjuk, hogyan találta ki Chaplin ellenállhatatlan gegjeit, hogyan játszott elő színészeinek. A második részben a Chaplin- filmek főszereplői beszélnek a nevettetés halhatatlan mesteréről, miközben klasszikus filmrészleteket mutatnak be. A harmadik rész oly töredékeket tartalmaz, amelyeket Chaplin kedvtelésből improvizált. Láthatunk amatőrfelvételeket bolondozásairól, és olyan kész, megvágott filmrészleteket, amelyeket végül is kihagyott a filmből. Élet, védelem, dicsőség, biztonság, kenyér, tisztesség, kincs, melegség, vigasz, minden — tíz kiragadott példa abból a negyvenkét fogalomból, amelyeket tizennégy éves gyerekek használtak a hazához való kötődésük kifejezésére. Mennyi árnyaltságot, sokszínűséget fejez ki negyvenkét szó, s mennyi érzelmet! Mennyi érzelmet? Mindenesetre jóval többet annál, mint sokan képzelik a mai ifjúságról. Jóval többet annál, mint magam is gondoltam. Ez persze még nem kategorikus és megfellebbezhetetlen cáfolata annak a véleménynek, hogy jobbítani kell a gyerekek hazafias nevelését, eredményesebben kell tevékenykedni nemzettudatuk kimunkálásán. Ezt senki sem állítja, legkevésbé az a felmérés, amelyből a példa való, s amelyet a pásztói városkörzeti igazgatói munka- közösség öt tagja készített. „A cselekvő hazafiságra és internacionalizmusra nevelés helyzetének néhány kérdése egy felmérés alapján”— ez a címe annak az iratcsomónak, amely összegezi a hat iskolában szerzett tapasztalatokat. Simon Imre a pásztói Dózsa György Általános Iskola igazgatója, a városkörzeti igazgatói munkaközösség vezetője részese volt a munkának. ö válaszol a kérdésre: Miért, hogyan született meg ez a felmérés? — Sok szó esik arról szakmai körökben, hogy az igazgatói munkaközösségnek alkotónak kell lennie. Ez az igény vetette fel egy ilyen jellegű munka szükségét. A felmérés témája megegyezik a tavaszi nevelési értekezletekével. Már jó ideje nem esetleges a nevelési értekezletek témája, mindég időszerű, fontos kérdések kerülnek terítékre. Ezt például tíz éve nem tárgyaltuk. — A felmérés milyen alapul szolgált az önök iskolájában a nevelési értekezlethez? — Leírtuk az anyagban, milyen szempontok szerint választottuk ki az iskolákat, állítottuk össze a kérdéseket: igyekeztünk reális képet adni a hazafiságra nevelés helyzetéről. Ügy gondolom, hogy amennyire a felmérések egyáltalán hitelesen ábrázolhatják a vizsgált valóságot, any- nyira a mi vizsgálatunk is hű. Volt előzetes tapasztalatunk és véleményünk a témáról, de a felmérést nem arra használtuk, hogy nézeteinket alátámasszuk vele. Sok mindenben azért igazolta meglátásainkat. — Például? — Gyerekeink a mai magyar valóság talaján állnak, sokféle hatás éri őket, s ezek között nem válogatnak. Eljutnak hozzájuk a tömegkommunikáció hírei, hatások érik a környezetben, családban. az iskolában. Ügy tapasztaljuk, az egyik probléma az, hogy a gyerek nem tud rendet teremteni ezekben a hatásokban, s az iskolának Úttörőnyár 1984 Hamarosan véget ér a tanév, s a nyári vakációban, idén is sok tízezer gyerek pihenhet úttörőtáborokban az ország legszebb tájain. Az úttöröszövetség ebben az évben 36 vándortábori útvonalat szervezett, s e rendkívül népszerű programokon június 22. és augusztus 20. között mintegy 27 ezer gyerek vehet részt. Újdonság a felső-tiszai vízi vándortábor, s a gyerekekkel a Matyóföld nevezetességeit megismertető gyalogostábor. Az ország 13 pontján több mint 8 ezer gyerek vehet részt idén a romantikus élményeket adó központi sátortáborok programjában. Először fogadja az úttörőket a szegedi vízitelepi bázis és a budapesti Kolozsvári út sátortábor. Szegeden június közepén rendezik meg az őrsvezetők XVI. országos találkozóját, Fonyódligeten ugyancsak júniusban a természetjáró úttörők adnak randevút egymásnak,. Csillebércen pedig június 24—28-ig kerül sor a tudományos-technikai úttörőszemle vetélkedőinek országos döntőjére. Szerte az országban számos szaktábor is várja az azonos érdeklődésű gyerekeket: Gödöllőn az úttörő-mezőgazdászok, Debrecenben a népzenével, Sopronban pedig a múzeumokkal és a műemlékvédelemmel foglalkozó úttörők találkoznak. Csillebércen az idén először rendeznek önálló tábort a kisdobosoknak, a zánkai úttörővárosban pedig —- egyebek között — a képzőművészet, a népművészet, valamint a környezetvédelem iránt fogékony pajtások tölthetnek el emlékezetes napokat, heteket. műsor I KOSSUTH RADIO: 8.27: Szentendrei Klára népdalokat énekel 1.45: Caccini: Euridlke Egyfelvonásos opera 9.44: Hindemith: Várost építünk — gyermekkantát* 10.05: Két keréken Magyarországon 10.35: Bolgár néptáncok 10.55: Brahms: flsz-moll szonáta 11.20: Guba a gubával. .. 11.40: A csúnya hercegnő ti IS. rész 12.30: Ki nyer ma? 12.45:'Somogyi Tóth Sándor: Fényes szemek tükre 12.35: Lehoczky Éva operettf elvételeiből 13.IS: Lapozgató 13.49: Ritka magyar 14.1«: „Ember vagyok és semmi, ami emberi, nem idegen tőlem” VI /l. rész 15.05: Képek és Jelképek 15.35: Kórusainkat aiánlluk 16.04: A Délután! Rádlószinház bemutatója 17.05: Jogi arcképcsarnok 17.20: Magyar kamaramuzsika 10.15: Hol volt. hol nem volt... . 19.15: Nagyenyedi fügevirág Hubay Jenő—Farkas Gyula hangsz.: Hejre Kati Kapcsoljuk a Pesti Vigadót Kb.: Berkes Kálmán klarinéto- zik, Ránki Dezső zongorázik Adottságok — lehetőségek Tíz perc külpolitika A Magyar Rádió és Televízió énekkara madrigálokat énekel Alapozás közben Operarészletek Filmzene PETŐFI RÁDIÓ: : Bányászdalok : Tíz perc külpolitika : Napközben : Zenedélelött : Csak fiataloknak! : Mezők, falvak éneke : Kapcsoljuk a pécsi körzeti stúdiót : Éneklő Ifjúság : Dr. Vécsey Zoltánra emlékezünk, a tudós földrajzosra : Válogatott perceink :Idősebbek hullámhosszán : segíthetünk? : Hét végi panoráma : Tudósítás az őrs-.após vívóbajnokságról : Slágerlista : A 04. 05, 07 Jelenti : A Magyar Rádió Karinthy Színpada : Zenés Játékokból Fehér Sándor népi zenekara Játszik MISKOLCI STÚDIÓ: 17.00: Hírek. Időjárás, műsorismertetés. 17.05: A Tiszától a Dunáig. Észak-magyarországi képes21.10: 22,50: 23.10: 0.10: *.05: 8.20: 8.33: 10.00: 11.35: 12.35: 13.00: 13.20 13.35: 14.00; 16.33: 17.30 18.35 19.42; 19.55: 20.33 21.05 22.15 23.20 NÓGRÁD - 1984. május 24., csütörtök lap. Szerkesztő: Antal Magda. (A tartalomból: A műgyűjtő — ivá- di képeslap — Szobrok a kertben — Emlékeimből. Dobog Béla jegyzete) 18.00: Észak-magyarországi krónika. 18.25—18.30: Lap- és műsorelőzetes. MAGYAR TELEVÍZIÓ: 8.20: Tv-toma (lsm.) 8.23: Iskolatévé: Környezetismeret (ált. isk. 4. oszt.) 9.00: Környezetismeret (ált. Isk. 1. oszt.) 9.25: Környezetismeret (ált. isk. 2. oszt.) 9.45: Halkan a basszushangokkal, (ism.) 11.25: Papagájhinta (ism.) 12.10: Iskolatévé: Osztályfőnöki óra. 12.30: Képújság. 15.00: Iskolatévé; Mondok neked valamit! 15.15: Csupajóvár. 15.45: Nem gyerekjáték, lí.io: Hírek 16.15: Bölömbikák, törpegémek és bakcsók. 16.80: Oldjuk meg! 17.30: Tévébörze. 17.35: Tízen Túliak Társasága 18.25: Képújság 18.30: Telesport 18.55: Reklám 19.10: Tv-torna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Leg... leg... leg... 20.55: Televíziós reklámfilmver- seny. 21.10: A hét műtárgya. 21.15: Hírháttér. 22.10: Finn csoda II/l. rész. 22.40: Tv-híradó 3. 2. műsor: 17.35: Imre bácsi. Riportfilm. (ism.) 18.00: Barabás Tibor: Máglyák Firenzében (ism.) 19.05: Képújság. 19.10: Nasa obrazovka. 19.30: W. A. Mozart: g-moll szimfónia. segítenie kell. Ez persze nehéz, mert a pedagógusnak is ismernie kell a gyereket érő információkat, benyomásokat, hogy megkönnyíthesse a helyzetét. — A gyerekek érzelmeikről maguk vallottak. De milyennek találták az ismereteiket, amelyek megalapozzák az érzelmeket? — Voltaképp az ismereteikkel sincs nagy baj, a felmérés tanúsága szerint tudják, mi a jó, a helyes, ám a gyakorlatig kevésszer jutnak el. Például szeretnének segíteni az éhezőkön, de ez nem gátolja meg őket abban, hogy eldobják a kenyeret; tudják, hogy védeni kell a környezetet, de szemetelnek. A felmérés kimutatta, hogy művészeti értékeinket elég jól ismerik, ám az ipari alkotásokról alig vesznek tudomást. Ez felveti azt a kérdést, hogy menynyire integrálja a gyermek a különböző órákon tanult ismereteket. Mert, ha földrajzórán kérdeznénk őket ipari alkotásokról, biztosan más képet kapnánk. Ebből következik a feladat... — Figyelembe véve a felmérést is, milyen határozatokat hozott az értekezlet? — Semmi eredendően újat. Az értekezlet megerősített bennünket azokban a korábbi törekvésekben, amelyeket az iskola belső rendjének, a környezet tisztaságának, esztétikumának védelmében igyekeztünk megvalósítani. Mert, amelyik gyerek ma nem érzi magáénak az iskolát, az később nem tud a nagyobb közösségért élni, dolgozni. Érdekes olvasmány ez a felmérés, tanulságos szembesülni 10—14 éves gyerekeink gondolkodásával. Az egyik kérdés azt firtatta: mit tanácsolnál országunk vezetőinek, mi az a három legfontosabb feladat, amit sürgősen meg kellene oldani? A hetvenöt százalékuk békét, a rakétatelepítés beszüntetését követelte, sokan a környezet védelméért emeltek szót; mások szerint „az ország adósságait ki kell fizetni”, és írtak olyat is, hogy .,az • áremeléseket be kell szüntetni”. Az ezt követő kérdés az volt, te mint tanuló mit tennél a feladatok megoldásáért? Mit tehet egy általános iskolás a fegyverkezés ellen, a külkereskedelmi egyensúly helyreállításáért? Ma semmit. A cselekvő hazafiságra nevelés célja nem is az, hogy a gyermek cselekedjék. Sokkal inkább, hogy a leendő felnőttet tettre késszé és alkalmassá tegye. Ami a pásztói városkörzeti igazgatói munkaközösség felmérését illeti, a jelek szerint ez a felmérés nem marad meg egyetlennek. A munkaközösség tagjai kezdeményezik a következő közös munkát. Simon Imre szavaival élve azért, mert a mindennapok pedagógiájához hozzátartozik ez is. (veszprémi) 20.00: Útjaink. Kétnyári János 70 éves. 20.50: Kalcium. Román rövidfilm. 21.00: Tv-híradó 2. 21.20: Reklám 21.30: Alcatraz. Amerikai film. II/l. rész. (16 éven felülieknek!) 23.00: Képújság. BESZTERCEBÁNYA: 19.30: Tv-híradó 20.00:'Ml, tankötelesek. 10. rész. 21.20: Gazdaságpolitikai magazin. 22.00: Ez történt 24 óra alatt. 22.15: Találkozás szovjet művészekkel. 23.05: Hírek. 2. műsor: 19.30: Tv-hlradó 20.00: Fiatalok tv-klubja. 21.30: Időszerű események. 22.00: Nem vagyunk rosszak. MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: 101 kiskutya. Színes. szinkronizált amerikai rajzfilm felújítása. 8 órától: Érintés. (18) Színes, svéd —USA film. — Filmklub: Lady Hamilton. Angol film. — „Kor- társ” Filmklub: Emlékszel Dolly Belire? (16) Színes Jugoszláv film. — Balassagyarmati Madách: Fél 4-től: E. T. (A Földönkívüli). Színes, szinkronizált USA fantasztikus film. Háromnegyed 6 és 8 órától: Filmmúzeum: Felvonó a vérpadra. (14) Színes francia film. — Pásztói Mátra: Napló gyermekeimnek. (14) Magyar filmdráma. — Szécsényl Rákóczi: Férfiak póráz nélkül. (16) Színes olasz filmvígjáték. — Kisterenyei Petőfi: Te, rongyos élet!... (14) Színes magvar film. — Nagvlóc: Dühöngő bika. (14) Szinkronizált (színes betétes) amerikai film. — Jobbágyi: Harmadik típusú találkozások. I—II. (14) Színes USA fantasztikus film. Magyar filmdráma, készült 1983-ban, a MAFILM Budapest Stúdiójában. Kép: Zene: IFJ. JANCSÓ MIKLÓS DÖME ZSOLT Irta és rendezte: MÉSZÁROS MÁRTA Főszereplők: Czinkóczi Zsuzsa, Jan Novicki, Anna Polony, Szemes Mari, Zolnay Pál és Bánsági Ildikó. * „... a Napló gyermekeimnek kiemelkedő alkotás, amelyben filmművészetünk legjobb és legsajátosabb hagyományai — a történelmi igazságnak való elkötelezettség, a felfedezés bátorsága, a közéletiség és a magánszféra ötvöződése, a stiláris műgond stb. — folytatódnak azon a hőfokon és színvonalon, amely jó helyet biztosit a »-magyar iskolának« a nemzetközi filmkultúrában”. Gyertyán Ervin, Népszabadság, 1984. V. 4. „A Napló póztalanságával, személyes hitelével, nyugodt parlandójával. divaton kívüli, illetve felüli öntörvényűségével többet és mélyebbet sejtet meg az úgynevezett ötvenes évek idejéből, mint »leleplező«, »bátor« művek tucatjai. Anyaga testrokon a művészettel: eleve eltökélt indulatok, utólag visszavetített képzelt vagy valóságos összefüggések illusztrálása helyett egy emberi történet elmesélésére összpontosít. S, mivel pontosan, árnyaltan, okosan mesél, a mélységét a szélesség hálálja meg. íme a művészet furfangos geometriája.” Létay Vera, Filmvilág, 84,5. * Megyei bemutatók: V. 24—25. Pásztó. „Mátra" V. 28. Salgótarján. TIT „Stűd'ó” V. 29. Salgótarján. „Kohász” VI. 14—16. Saigótarján „November 7” VI. 19—21. Balassagyarmat. „Madách"
