Nógrád. 1983. május (39. évfolyam. 102-127. szám)
1983-05-13 / 112. szám
Az úttörőház keddenkéntl terepasztal-készítő szakkörében a gyerekek nem csak a makettezés titkaival ismerkedhetnek, hanem betekintést nyernek az ehhez tartozó elektrotechnikai ismeretekbe is. fotó: barna Gondok pályakezdéskor Nem ifjúsági parlamentet kívántak rendezni az illetékesek — a Salgótarjáni városi Tanács művelődésügyi osztálya a városi pedagógus-pártbizottság és KISZ-bizottság —, a közelmúltban, amikor sor került a megyeszékhely pályakezdő pedagógusainak fórumára. Csak képet szerettek volna kapni a helyzetről: hol szorít még mindig a cipő, s hol sikerült előremtni a pá lyakezdő pedagógusok, nehézségeinek enyhítésében,’ Száznál töbo meghívót küldtek szét a városban, s körülbelül egyharmaduk jelent meg az érintetteknek. Magyarázat után kutatva gondolhatunk arra is, hogy bizonyára megszűntek a legsúlyosabb • gondok — alacsony fizetés, lakás, sok túlóra, beilleszkedés —, sokan ezért nem érezték fontosnak a részvételt. A fórum egyik résztvevője azonban a keresetről szólva úgy fogalmazott, valószínűleg azért van olyan sok üres szék a teremben, mert a távollevők fizetéskiegészítés után loholnak. Tekintve, hogy 1982-től a pedagóguspályán munkába állók kezdő fizetését 300—500 forinttal megemelték, nem ez a kérdés állt a fiatalok érdeklődésének középpontjaiban. Sokkal inkább a közeljövőben nyíló szobabérlők háza. Se szeri, se száma nem volt az erre vonatkozó kérdéseknek. Felmerültek azonban egyéb, legalább ilyen fontos kérdései is, ha nem is kaptak az előbbiekhez hasonló hangsúlyt. Valaki felvetette a pályakezdők szakmai felkészültségét, illetve ennek problémáit. A szobabérlők háza mellett ezt azonban kevesen hallották meg. A főiskolát, egyetemet végzett fiatalok korszerű szaktárgyi tudást, általános műveltséget hoznak magukkal a diploma mellett. Megkockáztathatjuk a kijelentést, /az idősebb kollégák is tanulhátnak tőlük. Abban azonban nemigen van jártasságuk, hogyan milyen módszerekkel kell ezeket az ismereteket a leghatékonyabban átadni tanítványaiknak. Modern pedagógiai ismereteik csak elméletben mélyek, a nevelési problémák megoldása nem megy úgy, mint a szaktárgyi feladványoké. A fórumon ez a kérdés nem éleződött ki, így az esemény után beszélgettünk róla. Tőzsér Ilona matematika— kémia szakos tanár a Budapesti úti Általános Iskolában, két éve végezte el a főiskolát. — Nagyon sokszor felvetettem már a gondomat, ami szerintem a pályakezdők közös gondja. A pedagógus-továbbképzési kabinet a tanév elején és a tanév végén szervez komolyabb továbbképzést — elsősorban a szaktárgyunkból. Én azonban azt egyelőre nem tartom szükségesnek, a főiskola jól felkészített a szakomból. Az első két évben nem is tanultam egyebet! Módszertani segítség kellene, de nem elméleti, mert azt is elég jól megtanították. A nevelési helyzetek megoldásával vannak nehézségeink, az új tanterv szerinti tanítás módszereivel, a tanmenetkészítéssel. Esetleg mondhatják, a pedagógus alkotó-kísérletező ember, ne várjon mindent készen. No de felesleges kipróbálni egy módszert csak azért, mert nem tudtam, hogy a kolléga már kiderítette, nem jó. Az egyik módszertani továbbképzésen a Volt főiskolai módszertantanárom tartott előadást. Még az írásvetítőn kivetített fólia is ugyanaz volt, mint annak idején a főiskolán! Én ebből már egyszer vizsgáztam! Hát akkor ennél sokkal többet ér az, amit az iskolában működő munkaközösségektől kapok. Egy munkaközösségi ülés úgy kezdődili hogs megnézünk egy bemutató órát, és azt megvitatjuk. Aztán valaki előadást tart a témáról, a legújabb módszertani szakirodalom alapján. Egyébként a mi tantestületünkben a szünetekben sem az a téma, hogy ki mit főz holnap... A tapasztalt kollégák sok segítséget adnak, s persze adhatnak is, hisz gyakorló pedagógusok. Gyakran olyanok tartanak továbbképzést akik rég nem tanítanak általános iskolában. Tőzsér Ilona hévvel magyarázza problémáját, ami azonban valóban nem csak az ő baja. Indulata jó ügyet szolgál, hisz azt akarja, a pedagógusok mind, mindenoldalú- an jól képzett szakemberek legyenek. A jó indulat jó indulat. Minél erősebb, annál jobb! (veszprémi) T Gyermetcünnep ar> öblösüveggyár Icultúrfiazában Cső A Tempress együttesre figyelni kell! Negyedik mesejátékát mutatta be április végén és játsza folyamatosan — egye-' lőre — a salgótarjáni gyerekeknek. A legapróbbaktól kezdve, az óvodásoktól a nagyobbacskákig, az alsós általános iskolásokig. Nemes és tiszteletre méltó, amit a salgótarjáni öblös- üveggyár Kossuth Művelődési Házának színjátszói magukra vállaltak. Mulattatni és tanítani igyekeznek a színjáték eszközeivel. Egyben létükkel, előadásaikkal betölteni egy kínzóan régi keletű hiátust. a gyermekszínházét. Olyan érdeklődés nyilvánul meg előadásaik iránt, hogy a jelentkező óvodákat, iskolákat hónapokra előre beosztják. Esetenként csak az okoz gondot, ha egy-egy intézmény valamilyen indokkal az utolsó pillanatokban lemondja a részvételt. Ilyenkor megcsappan a nézősereg, érthetően lohad a szereplők kedve, és képtelenek már egy későbbre ütemezett intézményt mozgósítani. A Tempress másik dicséretes törekvése: a repertoárt megyei szerzőkkel gazdagítani. Ennek jegyében mutatta be Erdős István Csodarokolya című kétrészes zenés mesejátékát. A szerző középiskolai tanár, a megyei tanács művelődési osztályának munkatársa. A hetvenes évek végén Cigánykerék című forgatókönyvéből tévéfilmet készítettek. Pár évvel később És nyomába ért a gyorsvonat című dokumentumdrámája országos pályázaton díjat nyert, és sikert aratott a salgótarjáni Kohász Művelődési Központ Petőfi színjátszóinak előadásában. A Csodarokolya kevésbé sikerült említett elődeinél. Világos a cselekménye, az eszmeisége, kellően meseszerű és rokonszenves. Fűz király országát, Mozsárlakó Robot erejére támaszkodva, elfoglalta XII. Kövér — harciassága miatt a Hódító becenevű — Alajos király, s az ország darok< népe földönfutóvá lett. Világ- végfalvára menekült a királylány, Fűz Kata is, csoda- erejű rokolyájával. Ide jut el szerelme, Káplár Gergő kis- kondás, s itt lesznek egymáséi atyai áldás és a falu lakóinak rokonszenve mellett. Az igaz szeretők csókja felnyitja a csodarokolyát rejtő tulipiros ládikót, s a gyönyörűséges ruhát magára öltő királylány visszaszerzi az apai trónt és országot, Kövér Alajos csúfos véget ér. A történet szikár váza önmagában érzékelteti a mondanivalót, de a néző a megfogalmazott szavakból is kihallhatja. Az igaz szerelem mindent legyőz, még az emberi és emberfölötti hatalmat felvonultató, rabló, gonosz királyt is. A mesék idilli tisztasága, őszintesége, igazságérzete a Csodarokolyában is diadalmaskodik. Az Írói alapanyag hibájának azt érzem, hogy a kelleténél érdektelenebből, néha túlmagyarázva. Egy-egy jelenet gyakran any- nyira rövid, hogy hangulatának felépítése lehetetlen. A történet dramaturgiai csavarjai erőtlenek, következésképpen színpadilag hatástalanok. Mindezek ellenére élvezhető előadás született a Csoda- rokolyábóh A gyerekek különösen élvezik a játékot. A szerző, a rendező és a színészek tudatosan építenek a gyermekközönség aktivitására, s ahol csak lehet kérdést intéznek hozzájuk, vagy néhány táncfordulat erejéig felcsábítják őket a színpadra. Van azonban olyan érzésem, hogy a kevesebb több lenne: a játék pergőbb, a néző számára emlékezetesebb. Érdemes lenne gondolkodni az előadóknak azon is, miképpen tudnák humorosabbá tenni az előadást. Helyenként a darab — például a gonosz miniszterek ládikafelbontási kísérletezésekor — kínál erre lehetőséget. Molnár Ernő és az együttes szereplői — tudatommal — sokat tettek azért, hogy olya a Csodarokolya színre kerüld jön. Változtattak a szövegen, dalbetéteket írtak hozzá. Szívügyüknek érezték a darabot, s • tehetségükhöz mérten — szó szerint — mindent megtettek a sikerért. Öröm leírni, hogy színészi szempontból nagyot fejlődött az együttes. Az utóbbi évek rendszeres és gyakori előadásainak leginkább lemérhető eredménye ez. A fiatalabb színjátszók — Csaba Péter, Csabá- né Szalai Mária, Bajcsikné Stumpf Éva, Csank Csaba, Gyurcsik László, Póczos Róbert, Csatlós László, László Sándor, Csonka Tibor — egyenrangú partnerei az idősebbeknek, tapasztaltabbaknak. Szókéné Szabó Lidinek, Szőke Lászlónak, Csányi Nándornak, Bazsó Erzsébetnek, Győri Györgynek. Az együttes tagjai kitűnően énekelnek. Énekben mintha többen erősebbek is lennének, mint játékban. Nyilván így érzik maguk is, ezért hallhatunk annyi dalbetétet. A Beatles-melódikus zenéért Gyurcsik Lászlót külön elismerés illeti. A díszleteket és a jelmezeket Oszvaldné V. Magdolna tervezte, az előbbieket kevesebb invencióval. A mese hangulata azonban így sem vész el. A robot jelmezét viszont nem érzem megoldottnak. Az előadás megszületéséért és műsoron tartásáért dicséret illeti a technikai személyzetet is: a díszletkivitelező Gyüre Nándort, a tech-. nikus Lengyel Maximot, a színpadmester Bajcsik Rezsőt, a kellékes Győri Györgynél és a sminkes Gyurcsik Lász- lónét. Nem az eleve kijáró tisztelet íratta le a nevüket, hanem a tényleges teljesítmény. A Csodarokolya a kezdeteknél tart, még sokat csiszolódhat. Nem kell látnoknak lenni ahhoz, hogy megjósoljuk fényes karrierjét. A Tempresst mindig és mindenhol szívesen látták a gyerekek. Így lesz ezután is. Sulyok László Szakmunkástanulók műveltségi versenye Különösebb előzetes hírverés nélkül indult meg ez év januárjában a megye szakmunkástanulóinak Madách- műveltségi versenye. Tekintettel arra, hogy a szakmunkás- képzőkben nem tananyag Madách Imre élete és munkássága, a meghirdetők — a megyei művelődésügyi osztály, a megyei KISZ-bizottság és a Nógrád megyei Múzeumok Igazgatósága — speciális feladatot vállaltak magukra: úgy felkelteni az érdeklődést, hogy biztosítva legyen mind a tömeges részvétel, mind pedig a hatfös iskolai csapatok aktív közreműködése. Előzőt szolgálta az irodalmi rejtvény és totp, melyek megoldásában közel 1400 tanuló vett részt. Ugyanilyen céllal még mindig folyik a pontgyűjtés a rendezvények látogatottságát illetően : bármilyen Madácsal kapcsolatos előadás, kiállítás, irodalmi műsor igazolt látogatása növeli az iskolák pontszámát. Ugyanezt a hatfős iskolai csapatok minél több tragédiabeli szállóige gyűjtésével tehették meg. A csapatok előtt álló nagy feladat az októberi döntő, de ezt még megelőzi egy tudósítás elkészítése valamelyik Madách- rendezvényről. A lényeg az, hogy a tömeges részvétel és feladatmegoldás révén kapott és az iskolai csapatok által szerzett pontok összeadódnak, s ezzel a pontszámmal indul majd minden csapat a döntőben. Hat iskola 36 főnyi szakmunkástanulója méri össze tudását a salgótarjáni Nógrádi Sándor Múzeumban az október 8-án lebonyolítandó döntőben. Az egyéni díjakon kívül minden csapat — vezető tanárával együtt — részt vesz egy Csesztve—Alsósztregova útvonalra előkészített teljesen ingyenes kiránduláson. A műveltségi verseny ugyan még nem fejeződött be, de az a meggyőződésünk, hogy a2 iskolák eddigi munkája megérdemli a sajtó nyilvánosságát. Az irodalmi rejtvény megoldása egy közismert Lucifer- idézet volt a Tragédiából: „Miért is kezdtem emberrel nagyot. Ki sárból, napsugárból összegyúrva, Tudásra törpe, és vakságra nagy”. A beküldött megfejtések zöme, beleértve a segítségül megadott körülírásokra adott helyes válaszokat is jó volt. Persze akadtak olyanok is, akik nem bírván türelemmel, az idézetnek csak az első soráig jutották el. Még eredményesebben sikerült az irodalmi totó megfejtése és a szállóigék gyűjtése. B. L. műsor KOSSUTH RADIO: 8.27: Benda: A íalusl vásár. Egyfelvonásos vigopera 9.30: Száll az ének 10.05: Dominó 10.35: Francois Villon versel 10.40: Bárdos Lajos kórusműveiből. 11.00: Gondolat 11.45: Id. Magyar! Imre lemezeiből. 12.45: Hét végi panoráma 14.02: Hang és béke 14.21: A sebő-együttes összes felvétele. XI/10. rész. 14.44: Magyarán szólva 15.05: Révkalauz 13.35: Francia madrigálok 1S.50: Tudósítás az ökölvívó-EB' ről, Várnából 16.00: Mit üzen a Rádió? 16.35: Solti Károly nótafelvételeiből 17.05: Házról házra 17.33: Reflektorfényben egy operaária 18.38: Hallgatóink figyelmébe! 18.30: Esti magazin 19.15: Szakonyl Károly hangjátékaiból. Három dobás, hat forint. 20.20: Operettkedvelőknek 21.30: Fűtől fáig 22.30: Barokk zene 23.04: Petrl Endre zongorázik, 0.10: Melódiakoktél. PETŐFI RADIO: 8.05: Az Izraelita felekezet negyedórája 8.33: Slágermúzeum 9.33: ..Müller úr védelmi csoportja”. 10.00: Zenedélelőtt 11.35: Tánczenei koktél 12.35: Édes anyanyelvűnk 12.40: Népi muzsika 13.15: Gyermekeknek 13.30: ülik a táno a magyarnakl Hajdútánc. 14.00: A Petőfi rádiő zenedélutánja. 15.30: Könyvről könyvért 15.40: Egészségünkért! 15.45: A Jofferson Starship ősz- szes felvételeiből. 4 NÓGRÁD = 1963. május 13., péntek í 16.35: Jő utatl 17.30: ötödik sebesség 18.35: válogatott felvételek 19.40: Nótakedvelőknek 20.35: Tudósítás az ökölvívó-EB- ről. Várnából 20.45: Tutajosok. Szalai Attila rádiójátéka. 21.27: Ritmus! 21.37: Szimfonikus táncok 22.30: Hol tartunk? 23.20: „Egy férfi és egy nő” Könnyűzene éjfélig. MISKOLCI STÜDIO: 17.00: Hírek, időjárás, műsor- ismertetés. 17.05: Péntek este Eszak-Magyarországon. (A tartalomból: Hogyan tanuljuk az érettségi tételeket. — Mozgó tüdőszűrő-állomás. — Szolgáltató- ház falun. — Hét végi program- alánlat.) Szerkesztő: Jakab Mária. 18.00: Észak-magyarországi krónika. 18.25—18.30: Lap- és műsorelőzetes. MAG VAR TELEVÍZIÓ: 8.00: Tévétoma (lsm.) 8.05: Iskolatévé. Fizikai kísérletek. 8.35: Orosz nyelv (ált. isk. 5. oszt.) 9.00: Magyar irodalom 9.20: Élővilág (ált. isk. 8. oszt.) 9.50: Lottósorsolás. 10.05: Korok művészete. 10.35: Deitácska. 10.55: Képújság. 13.35: Iskolatévé. Magyar irodalom (ism.) 13.55: Korok művészete (ism.) 14.23: Deitácska (ism.) 14.45: Élővilág (ism.) T5.15: Fizikai kísérletek IL (ism.) 15.55: Hirek 16.00: öt perc meteorológia. 16.10: Keresztkérdés. 16.40: Képújság 16.45: Reklám 16.30: ökölvívó Európa-bajnok- ság. 18.00: Kalendárium. 19.00: Reklám 19.10: Tévétorna. 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Berkes! András: Ha az igazságra esküdtél. Tévé- film. II/l. rész. 21.00: A Magyar Televízió IV. nemzetközi karmesterversenye. Döntő I. rész. 22.10: Tv-híradó 3. 22.25: Csak egyszer élünk. Magyarul beszélő amerikai film. 2. MŰSOR: 20.00: Szoba szép kilátással. VI/2. rész: Házasságról szó sem lehet. 20.50: Tv-híradó 2. 21.10: Reklám 21.20: ökölvívó Európa-bajnok23.001 Képújság BESZTERCEBÁNYA: 19.10: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Az élet egy órája 21.40: Eszményi Viktória énekel 22.00: Ez történt 24 óra alatt 22.15: Hat dobás a kalapba 22.55: Hivatásosak 23.50: Hirek 2. MŰSOR: 20.00: Keresztelő 21.20: Zenei koktél 21.30: időszerű események 22.00: V. Zakrutkln: Az apa napraforgója 23.05; Dzsesszpódium 23.20: ökölvívó EB. MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: Háromnegyed 6 és 8 órától: Dutyi Dili. Színes, szinkronizált USA filmvigjáték. NAPKÖZIS MOZI: Süni a ködben. Színes rajz- és bábfllm-mesesorozat. — Balassagyarmati Madách: Fél 4-től: Pi- edone Afrikában. Színes olasz bűnügyi filmvígjáték. Elveszett Illúziók (14). Színes magyar film. — Pásztói Mátra: Ne sápadj (14). Magyar film. ISKOLAMOZI: Mu- pe*t show — Rc'ság: A biztosan ölő sárkány r.acíy (16). Színes japán kalandfilm. MESEMOZT: Klabus a világűrben. — Szécsé- nyi Rákóczi: Panelkapcsolat (14). Színes magyar film. — Érsek- vadkert: Az öszvér nem meáy esküvőre. Színes, szinkronizált szovjet film. — Nagylóc: Egy zsaru bőréért (16). Színes, szinkronizált francia bűnügyi film. 22.25: Csak egyszer élünk
