Nógrád. 1980. március (36. évfolyam. 51-76. szám)

1980-03-07 / 56. szám

Hangszóró mellett // Az az egyetlen ' Egy üzemi tragédia közve- záció kedvéért vállalkozik az tíkus alapállás, a kispolgári tett okainak teljes anatómiája események, vagy azok kör- meghunyászkodás valamennyi _ talán ez lehetne az alcíme nyezetének láttatására. Érdé- dühítő változatával — egyet­a nnak a rádiódrámának, amely lyi Sándor írása, az „alap- len olyan közeggel, amelyről Erdélyi Sándor írásából 'ké- anyag” azonban nem titkoltan azt szoktuk mondani: az em- szült, s amelyet az elmúlt hé- éppen arra vállalkozott, hogy berek közömbössége. Nem cso- ten esti főműsoridőben muta- megrázó erővel megmutassa da, ha többet moralizál nyo- tott be a Rádiószínház. Ke- mindazt, ami a szokásos fo- mozó őrnagyként, mint ameny- mény szavú, szókimondó, do- galmazás mögött húzódik: „a nyit az ember egy szigorúan kumentatív értékű — és té- rendőrség szakértők bevond- a bizonyítható tényekre, azok máján belül számítva — nagy- sávál megkezdte a vizsgála- megszerzésére törekvő szak­szabású társadalmi tabló tot”. Sok ilyen esetről hallót- embertől vár. megrajzolására törekvő játé- tunk. Sok ilyen vizsgálat fo- De moralitásra kényszerül kot alkotott az eredeti írás lyik, nyilván napiainkban is összeégett, menthetetlennek alapján Magos György drama- — de soha nem állt módunk- turg és a rendező, BozóLász- ban, hogy az Ösztövér, szűk- ló, legrangosabb színészeink szavú, pontos mondat mögé egy részének közreműködésé- lássunk, megismerjük egy-egy vei. A teljes szereplista helyett tragédia valamennyi emberi csupán két név, a két kulcs- vonatkoiását, a gyanúsítottak figura megjelenítője: Besse- védekezését, a vádemelési Ín­nyel Ferenc, a nyomozással dítvány megszületését, mind­megbízott őrnagy szerepében, azt a munkát, amely nem és Kálmán György, a bekö- csupán szakértelmet, szinte vetkezett tragédiában vétkes- emberfeletti türelmet, hanem ként gyanúsított üzemvezető az ügy, valamennyi közös szerepében működött közre ügyünk iránt érzett elkötele- ebben a legjobb értelemben zettséget is magában hordoz - vett szenzációs drámában. za. Néha, csakúgy mint ebben _ , ...... a megrázó rádiódrámában, ép­Lehet-e vajon e kifejezést pen a vizsgólattaI megbízott hasznaim a mi fogalmaink nyornozó személyében.' Aki szerint? Lehet-e „szenzáció­nak” tekinteni, hogy egyik vi­déki, elöregedett technológiá­jú vegyigyárunkban (az üzem, sajnos, több más gyárral is helyettesíthető) a közeli múlt­ban úgynevezett belobbanás történt, amelynek következté­ben hárman meghaltak. Ter­mészetesen sem a napisajtó, szembetalálja magát — nem csupán a bűnös nagyon is ért­hető ellenállásával —, a gyá­vasággal, a „ne szólj szám — nem fáj fejem” magatartással, a határozatlansággal, a presz­tízsből védekezéssel, a ta- kargatással ott is, ahol pedig nyíltan és kereken ki kelle­ne mondani az igazságot. , . ,, r • r - Uv 1 1 Iw k l Cl Cl111 ü €j IkUOl. UH 01 ■ sem pedig egy művészi erte- SzembetaláJja magát a szakmai ku, az egyediben is a tipikust ,, , , , ,, , kereső, és azt hatásosan fel- gyarlósággal, a papírok vedel- mutató, dráma nem a szén- me mögé húzódás, a bürokra­Ez aztán siker! r Egy amerikai városban a pu, az óriási tömeg beözönlött tVho rockcsoport adott kon- a terembe. A tülekedés 11 em- eertet. A nagyterem bejára- bér halálát okozta. Végül is tánál az előadás kezdete előtt 18 OOO-en hallgatták meg a •néhány órával már 7OOO-en to- koncertet. Az együttes óriási longtak. Amikor kinyílt a ka- sikert aratott. A Középület- építő Vállalat kivitelezésé­ben épül a Bu­dapesti Mű­szaki Egyetem új kollégiuma. A 23 szintes épületben ezerhatvan- négyen laknak majd. Most a homlokzati sze­relésen, a kőfa­ragómunkákon és a belső te­rek kialakítá­sán dolgoznak. Az épület át­adása várha­tóan decem­berben lesz. látszó emberek életéért na­pokon át éjjel-nappal küzdő orvos (Gábor Miklós) csak­úgy, mint maga a gyanúsított, az üzemvezető, aki csak most érzi mulasztásainak súlyát, és azt, hogy bár közvetlenül nem okozója (vétkei ellenére sem), a bekövetkezett tragé­diának, tovább embereket már nem vezethet Egyet kell érteni azonban az írói szán­dékkal, a feloldozást, a to­vábblépést lehetővé tevő meg­oldással. Azzal, hogy az em­ber minden hasonló esetben, amikor „az anyag, a jó barát fellázad és rombol" — csak átmenetileg marad alul. Ké­sőbb újra felépíti, ami leom­lott, újra belevág a dolgába, de ami ennél is fontosabb: korábbi tragédiáiból is tanul. A túlélők, a „közvetett oko­zók” igazi lelkiismerete éppen abban határozható meg, hogy többet, szebbet, jobbat, mo­dernebbet, biztonságosabbat építenek a réginél. Annál, ami a bajt okozta. így tehetnek utólagosan is sokat éppen azokért, akik meghaltak. Talán mert az életben elő­fordult hasonló esetek — ide- illő kifejezéssel szólva — le­párlásából, és egy konkrét eset (a győri öntödei robbanásra emlékeztet) nem is titkolt fel- használásából készült az írás és a rádiódráma; talán mert nagyon is összetett, ellentmon­dásos életünk jelenségeinek felhasználása is lehetővé vált itt; talán elsősorban ezek kö­vetkeztében nagyon is sok pó­lusú a játék. A közvetett okok egyben azt is jelentik, hogy nincs bűnö6 a klasszikus, vagy egyszerűbben: jogi érte­lemben. De vannak közvetett okok. Nem csak a felmentett üzemvezető (a játék végén új, nagyszabású megbízatást kap), hanem a munkájához, elsősorban a pénzkereset ol­daláról kötődő, munkásin­telligenciával nern rendelkező dolgozót illetően is. Közvetetten bűnös úgyszól­ván mindenki, aki vagy fe­gyelmezetlenségből, vagy hoz­zá nem értésből, vagy közöm­bösségből nem tesz meg min­dent minden pillanatban az­ért, hogy az az egyetlen rette­netes pillanat ne következzék be. (T. Pataki) Két évtized Pósztón Szülők után a gyerekek Ebben az esztendőben hu- órák után kellett itt is helyt- szadik esztendeje, hogyPász- állni. így csak két osztályt tón az akkor már kilencedik vittünk végig estin, a harma- éve működő középiskola (hat dik már levelezőn fejezte be. éve gimnázium) mellett a fel­nőtteknek is mód nyílt kö­zépfokú végzettség szerzésé­re, szélesebb műveltséganyag elsajátítására — 1960-ban in­dult a dolgozók gimnáziuma. Nem csupán a járási székhe­lyen lakók használták ki a lehetőséget — a bejáró nap­palis diákok az esti buszokon, vonatokon találkozhattak fel­nőtt tanulótársakkal (akik tér­Hogy kik voltak az „első fecskék”? Nagyon különböző előképzettséggel jöttek — voltak már nyolc általánost vég­zettek, de többen 8 elemit, négy elemit plusz négy pol­gárit, tanítottunk néhány olyan felnőttet, aki a hagyo­mányos nyolc gimnázium négy évét végezte el. — Sokszor hallani: régeb­ben jobban tanultak a dolgo­mészetesen kifaggatták őket a zók gimnáziumának hallgatói, közös tanárok módszereiről, így volt-e? „természetéről”, szigorúságé- — Az estinél bizonyára. Hi- ról, mondván, ti jobban isme- szén heti 14—15 órában jár- ritek őket...) Ha évente csak tak, több magyarázat- és kőn­két osztályt számítunk (volt zultációslehetőség volt. De a három is időnként) az 1964- levelezőnél nem érzek kü- es első dolgozóérettségi óta lönbséget — a jóképességűek 25-ös átlagos létszámmal 800 így is, úgy is megállták a ember érettségizett munka helyüket. Több hallgatónk a melletti tanulással. Szép gimnázium végzése mellett szám! . 2—3 éves tanfolyamra is járt — például mozdonyvezetőnek fanult, vagy egészségügyi ké­pesítésért. Jutottak innen né- hányan felsőfokú intézmény­be is — főleg mezőgazdasági, ipari jeliegűbe, néhányan óvónőképzőbe. Nekik, persze többet kellett dolgozni az érettségiért... Azt hiszem, nem csak én, hanem a hoz­zám hasonlóan „törzsgárda- tag” kollégák (Mátrai Szilárd igazgató, Veress Éva, Pintér Nándor, Korpás József, Al- mási Lajos) is sok kedves ta­Tóth András magyar sza­kos tanár végigtanította a húsz esztendőt. Az első évek­ben indított esti tagozat igaz­gatója is volt, így gazdag ta­pasztalatokat gyűjtött össze. Pár éve ezért a tevékenységé­ért magas kitüntetést kapott. Az „első fecskék” korára így emlékszik vissza: — Mint országszerte több helyen, nálunk is megpróbál­koztunk a levelező mellett es­ti tagozat indításával. Hétfőn, szerdán és pénteken jártak. A nítványra tudnak visszaem­követelmény nagyobb volt, mint a levelezőn, hiszen ez közelebb állt a nappalihoz: hasonlóan volt számonkérés, még oroszt is tanultak. Azu­tán csökkeht a létszám — úgy látszik, fárasztónak tar­tották — és nehéz volt a tan­testületnek is, hiszen nem voltunk sokan. A nappali lékezni ebből a húsz évből. Maga a tanítás természetesen más, mint a nappalin — bár szorít gyakran az idő szűke. Itt nincs fegyelmezési prob­léma, annak élhet az ember, hogy megbeszélje, átadja az anyagot. A felnőtt diákok egy részéből az üzemek, vállala­tok, az ÁFÉSZ középszintű vezetői kerültek ki, az ér­deklődőbb emberek vállalják általában a munka melletti tanulást — így nem csak mi nyújtunk ismereteket, tőlük is sok mindent hallunk, amikor beszélgetésre jut idő. Amikor kezdtünk, mi is fiatalok vol­tunk — harminc körüliek ta­nítottak harminc körülieket. — Milyen ma a kapcsolat az egykori tanítványokkal? — Ma is szívesen elbeszél­getünk — márha sikerül ösz- szetalálkozni. Nagyon sokan vannak olyanok, akiknek a gyerekét is mi tanítjuk — vagy nappalin, vagy levele­zőn. Múltkor az első osztály­ban megkérdeztem egy gyere­ket: ugye, magának a nagy­bátyja idejárt? Azt mondja: igen, és az édesanyám, édes­apám is. — Több helyen tapasztal­tam, fiatalabbak a dolgozók gimnáziumainak hallgatói. Pásztón mi a- -helyzet? — Nálunk is jellemző. So-' kan a szakmunkásképző el­végzése után, különbözetivel jönnek. De fiatalodott a tan­testületünk is — például a Deák házaspár, Herczegné is bekapcsolódott a levelező ok­tatásba. A hallgatók elfogad­ják, megszerették őket. Most az itteni végzősök mellett a Lovász József Művelődési Központ vizsgára felkészítő tanfolyamán is lesznek érett­ségizők. Van igény a munka melletti továbbtanulásra. A munkánk elismerését mutatja, hogy a „régi szekeresek” kö­zül többen kaptak kitüntetést, jutalmat ezért az elmúlt években. (Lehet, hogy a mai fiatal ta­nárokból is törzsgárdatagok lesznek?) G. Kiss Magdolna ] Szécsény márciusi közművelődési programjából tás. Az ifjú múzetrmbarátok a féléves helyi gyűjtőmunkájuk­ról adnak számot. A Krúdy Gyula Könyvtár­GÁRDONYI GÉZA MÜVÉNEK KÉPREGÉNYVÁLTOZATA Feldolgozta: MÁRKUSZ LÁSZLÓ Rajzolta: ZÖRÁD ERNŐ A hónap legjelentősebb kul- emlékezés, a tavaszvárás sze- turális megmozdulása március repel. Március 18-án az ifjú- 29-én a VI. megyei kórusta* sági klubban a forradalmi if. lálkozó. Voith Ági és Bodro- júsági napok rendezvénysoro- gi Gyula, a József Attila Szín- zatához kapcsolódva szellemi ban kerül sor az intézet és az ház ismert és kedvelt művé- vetélkedőt rendeznek. Zene, általános iskola által az NDK szeinefc előadóestjét a Kubi- ifjúság, társadalom. Ezzel a megalakulásának 30. évfordu. nyi Ferenc Múzeum nagytér- címmel tartanak beszélgetést lójára rendezett vetélkedő­mében rendezik meg. Az ifjú március 25-én a 8. osztályosok sorozat döntőjére. Március színházlátogatókról sem fe- klubjában. A nyugdíjasok 20-án Szabó Lőrincre emlé- ledkeznek meg Szécsényben. március I7-én a Magyar Ta- keznek az iskolák. Ünnepi Márciusban két előadást szer- nácsköztársaságról emlékez- raj gyűléseket, történelmi órá- veznek számukra. A budapes- nek meg. A honismereti kör kát tartanak a nemzeti évfor- ti Mese Színpad jóvoltából tagjai a tanácsköztársaság dulók alkalmából a könyvek március 12-én a Hamupipőke, helyi eseményeiről beszélget- birodalmában, a'mostohája, a királyfi és más nek. A kör másik foglalko- Az üzemekben szervezett ismert mesealakok látogatnak zásán a varsányi népszokáso- ismeretterjesztő előadások kő­éi a nagyközségbe. Március kát elevenítik fel Lászlók Ba- zül kiemelkedik március 17. 28-án Jancsi és Juliska ka- lázsn# előadásában. A kertbará- én az ELZETT-ben és az ÉP- landjait kísérhetik végig az tok a szőlőtermesztésről cse- SZÖV-ben sorra kerülő Ma- Állami Bábszínház előadásé- rélik ki tapasztalataikat. A gyarország és a világgazdaság ban a szécsényi gyermekek, szocalista brigádvezetők már. című előadás. Az ÁFÉSZ. «Március 17-től a hónap végé- cius 20-án a nagyközség ve- ben az ember és a környezet lg látható a művelődési köz- zetőivel találkoznak. ^ kapcsolatáról; a téglagyárban, pont galériájában a Magyar A Kubinyi Ferenc Múzeum- a nemzetközi nőmozgalom te- Tanácsköztársaság dicső 133 ban március'17-én a salgótar- vékenységéről; a szolgáltató­napját idéző kiállítás. jáni zeneiskola tanárai adnak szövetkezetben pedig Az idő­A művelődési központ kis. hangversenyt. Március 28-án járás hatása az emberi szer- csoportjai programjában a Murai Róbert természetik le- vezetre címmel hangzanak el nemzeti évfordulóinkra való tésű munkáiból nyílik kiállí- előadások. GERGELVÉK A PART FELÉ MENEKÜLTEK, 5 SZERENCSÉJÚV- RE TALÁLTAK OTT EGY KIS CSÓNAKOT k ... —»^1. A TÖRŐKOK KAR CSAKNEM UTOLÉRTÉK A PER2EVENK D/NÍM SZ/KE/Mf A CSÓNAKOT GYERTEK CSAK, GYERTEK/ ALLAH AKBARf CSÓNAKOT TAIALTAX! JÖNNEK/ v VIGYÁZZ, GERGELY, MOST NETT HIBÁZHATSZ/ y: csak / NAOO JÖJJENEK, ' ÉVA, A ODA PUSKAPORT./, ES A KŐVETKEZŐ .PILLANATBAN /

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom