Nógrád. 1979. június (35. évfolyam. 126-151. szám)

1979-06-22 / 144. szám

Kiállítás a Műcsarnokban A hódmezővásárhe őszi tárlatok anyagából Kuruez D. István: Kendösfej Németh József: Évszakok PalóefSU A gyermekekért szól... Szalay Ferenc: Házaspár Huszonöt évvel ezelőtt. 1954 októberében nyitotta meg ka­puit először Hódmezővásárhe­lyen az őszi tárlat. Az el­múlt negyedszázad őszi tár* latainak anyagából retrospek­tív kiállítás nyílt a Műcsar- nokbarf. . ­Az alföldi festészet e jelen­tős és hagyományokban gaz­dag városa —, amely koráb* ban Is olyan művészneveket vonultatott fel. mint Tornyai, Rudnay vagy Endre Béla — ma is inspiráló mecénása a képzőművészeknek. Művész­telepén, a képzőművészeti fő* iskola nyári művésztelepi gya­korlatán sokan, megfordultak, sokan és sokfélét alkottak. De az őszi tárlatok azzal az el­képzeléssel indultak, hogy a vásárhelyi kiállítások sajátos arcéllel, meghatározott pro­fillal rendelkezzenek. Ezért tették a kiállítást meghívá­sossá, s a meghívás feltétele a tájhoz, a városhoz fűződő kapcsolat lett és maradt mind a mai napig. Az őszi tárla­toknak nem kis szerepe van abban, hogy kialakult, meg­szilárdult a művészeti iroda­lomban vásárhelyi Iskolának nevezett művészeti irányzat A vásárhelyi műhely alko­tói céljaik azonosságát, szel­lemi közösségüket nem foglal­ták semmilyen prokiamációk- ba. Az eltelt negyedszázad alatt munkáikból bontakozott ki; szilárdult meg a műhely Egysége. Közős jellemzőik a hagyományvállalás, az alföl­di .realisták etikájának, mű­vészi magatartásának, elköte- lezettségénea követése, vala­mint a realista látás- és meg­jelenítési mód. Gyökereik a magyar festészet népi. plebe­jus vonulatához, Tornyai. Koszta, Nagy István öröksé­géhez kötik őket. Ügy vélik, nagy elődeik értékeire építe­ni lehet, a XX. század máso­dik felében is. Ez a kötődés azonban nem stiiáns jegyek ismétlésében nyilvánul meg. A humanizmusban és a tái- szeretetben vállalják a foiy-' tonosságot. Humanizmusukból fakad társadalmi érzékenysé­gük és felelősségtudatuk. Nem közömbös számukra a kör­nyezet. mely kisebb részük számára a szülőföld vagy la­kóhely. a többiek számára azonban „csak” a haza egy darabja, ahol megfordultak, dolgoztak. amely élményt nvújtot számukra, és amely­ről van mondanivalójuk. Humanizmusuk nem elvont, hanem korukhoz, környeze­tükhöz. a körülöttük lejátszó­dó eseményekhez, társadalmi folyamatokhoz kapcsolódik. Részesei, tanúi, és hű króni­kásai voltak a táj és a benne élő ember legnagyobb társa­dalmi. történelmi méretű vál­tozásának, a mezőgazdaság szocialista átszervezésének. A mezőgazdaság szocialista át­szervezése az felföld életében olyan változást hozott, hogy ennek kifejezése az ide kap­csolódó művészet, festészet legnagyobb feladatát jelentet­te. Szurcsik János: Kapálok Az azonos táji, társadalmi, emberi világon és a rokon művészeti-etikai , alapálláson túl összeköti a vásárhelyieket — szintén hagyománytisztele­tükből táplálkozva — realiz­musuk is. Ez a realizmus azonban korántsem a látott világ lemásolása, hanem va­lóságélményük újjáteremtése, átírása útján valósul meg. A megyében, a salgótarjá­ni ifjúsági-művelődési ház indított először szervezett jó- gátanfolyamot. Dely Ká­roly, a „Jógagyakorlatok” cí­mű nagy sikerű könyv szer­zőjének vezetésével. Túlzás lenne állítani, hogy a megyeszékhelyen ma már minden dolgozó az ősi Indi­ai légzési és testgyakorlatok­kal kezdi a napot, de kétség­telen, hogy az Ifjúsági ház kezdeményezése «feltűnést kel­tett, s néhány vállalkozó ked­vű fiatal jóvoltából, mind töb­ben kezdtek érdeklődni a ma még kissé szokatlannak tűnő mozgalom iránt. Ami szokatlan, az valójá- jaban még ismeretlen, ezért a jógik — saját gyönyörűségük mellett —. a jóga népszerű­sítésére. az ismeretterjesztés­Ugyanakkor csak az átélt va­lóság nyújt számukra mű­vészileg kifejezhető, tolmá­csolható élményt Szinte felüdülés oly sok absztrakt és formabontó kiál­lítás után ilyen, legjobb ha­gyományainkat folytató rea­lista műveket látni. A kiállítás július 22-ig tart nyitva. re is gondolnak, mikor idő­ről időre nyilvános bemutató­kat tartanak. Hasonló célból rendez jógabemutatót vasár­nap este 19 órától a salgótar­jáni ifjúsági művelődési ház, Az est vendége Suren Goyái aviyogi professzor, a „jóga- tudományok” világhírű kép­viselője, akiről egyebek kö­zött; az a hír járja, hogy ver­bális szuggesztió hatására, né­hány percre szívverését is meg tudja állítani. Ezzel máris elárultuk a jó­ga leglényegét; „a szellemi és testi erők egybefogása. összpontosítása, irányítása és azokon való uralom megszer­zése egy kitűzött cél érdeké­ben.” Az ősi indiai mondák sze­rint maga Brahma valósította meg az önszuggesztió legma­gasabb fokát. Nem véletlenül 5 a hindu hármas istenség, (Brahma,, Visu, Siva) §lső­Tematikailag nem lehet pa­naszunk a Palócföld legújabb számára. Felsorolni is nehéz szinte, hogy mi mindenről ol­vashatunk benne. Gyermekév lévén öt írás foglalkozik a gyermekek ügyével, de meg­tudhatjuk, azt is, hogy meny­nyire fogadta el Balassagyar­mat lakossága a nemrég felál­lított Petőfi-szobrot, s hogy ugyanott milyen az ifjúság közérzete. Szó van aztán az új számban a helytörténetírás időszerű kérdéseiről, a nóg­rádi szőtteshagyományokról, egy nemzetközi népmese csil­lagászati értelmezéséről —, a akkor még nem említettük a szépirodalmi rovat verselt és novelláját, a Körkép irodalmi és képzőművészeti szemléjét. ■ A gazdag tartalomból emeljük ki először azokat az írásokat, amelyek a gyermek­év jegyében fogantak. Alap­hangjukat Laczkó Pál üti le számindító jegyzetébe:): „Ag­godalmunkat magasra szította a pedagógia, a pszichológia, a szociológia, s annyi egyéb tu­dományág még, s mindezek eredményeinek mindennapi megjelenési formája sajtóban, tv-ben, rádióban”. A szándék csak dicsérhető. A gyermekvilág feltérképezé­se rengeteg tanulsággal jár­hat. De mit is olvashatunk le erről a térképről? Nevelési is­mereteink ‘hiányosak. A szü­lők nem foglalkoznak eleget a gyerekeikkel. A zsenge ifjú­ság-nem ismeri a szabadság természetességét. Sok gyerek születik kimondottan prakti­kus célzattal. Katonásdit ját­szik a gyerek. Üvegházi pa­lántákat nevelünk. Nincs vá­laszték a Játéküzletekben. Sok a pátyolgatás —, s régen jobb volt gyereknek lenni. A cikkek szerzői szerint tehát a gyermekvilág térképén csak szakadékok, ingoványok, ár­talmas buzgárok vannak. Va­lamikor bezzeg minden más volt. Ügy tetszik hát, hogy a nemzetközi gyermekév ürü­gyén panasznapot rendeztek a felnőttek — a Palócföld ha­sábjain. Félreértés ne essék. Senki serr^ állíthat Ja, hogy minden rendben van a gyer­mekek körében; hogy a fel­nőttek és a gyerekek társa­dalma ideális kölcsönhatás­ban van. De csak az árnyéko­kat emlegetni? A fényekről pedig megfeledkezni — a Jó szándékot is a visszájára for­dítja. Mert, ha csak a bajo­kat idézzük, magunk avatjuk természetessé azokat. Mert, ha csak gond van, rá nem érés, Idegesség és aggodalom, las­san nem lesz, aki a gyereket vállalja. Meggyőződésem, hogy az említett Írások szerzői Is több­ször találkoznak a gyermek­kor önfeledtségeivel, örömei­vel, szépségeivel, mint annak torzulásaival. Az eltúlzás for­rása a műfaj. A Változó va­lóságunk rovat szinte csak a riport műfaját ismeri. Az pe­dig a szenzációkból cl. Az iszákos, gyermekeit verő ar.a mindig jobb riporteseí, mint a tisztességes szülő. A tanu­lással túlterhelt diák mindig személye, a „világ teremtője”. Dely Károly könyvében ol­vashatunk erről; „Brahma is­ten megszületett a világmin­denséget jelképező lótuszvi­rág kelyhében, majd gondol­kozni kezdett, azon, hogy mi a feladata. Bensejében meg­szólalt egy . hang: — Gyújtsd össze egyetlen gyújtópontba erőid teljességéti Brahma ek­kor magába mélyedt, minőén gondolatát erre az egy fel­adatra irányította, és lassan elérte az összeszedettség leg­magasabb fokát. Határtalan erő töltötte el, tudata mérhe­tetlenné tágult, értelme va­kítóvá világosult. Ezt mind akarattá fogta össze és a be- tölthetetlen térben, s az idő halhatatlanságában megte­remtette a világot, annak bo­nyolult rendszereit és a vi­lágrendszerek köreit.” Eddig a monda, a valóság­ban persze a jóga nem a jó­ga istenének az alkotása és érdekesebb, mint a normális életvitelű. De van még egy műfaj is. A felmérésen alapuló tanul­mány. Amíg a riport a zsur­nalisztikát, addig a felmérő ta­nulmány a tudományosságot képviseli a folyóiratban. Eb­ben a számban Kovács Eva a gyerekek mozilátogatásáról, Halmai László a balassagyar­mati Petőfi-szobor fogadtatá­sáról készített ilyen módszerű tanulmányt. Mindkét írás na­gyon rokonszenves. Igaz ugyan, hogy a témákról, vagy azok kapcsán semmi olyat nem mondanak, amit eddig is — felmérés nélkül is — ne tudtunk volna, de feltétlenül megerősítenek bennünket ko­rábbi meggyőződéseinkben. Régóta gyanítottuk például, hogy a fiúk. többször-járnak moziba, mint a lányok, a vá­rosi gyerekek sűrűbben láto­gatják a filmszínházakat, mint a falusiak, most azon­ban már számokkal is alá tudjuk támasztani vélemé­nyünket. A Petőfi-szobor ba­lassagyarmati fogadtatásáról szóló tanulmány szerzője nem is akart többet, mint „amúgy is valószínűnek látszó sejtése­ket” alátámasztani felmérései adataival. Következtetései megszívlelendők. Minél új­szerűbb egy műalkotás, annál inkább próbára teszi a köz­ízlést. Van összefüggés az új befogadása és az életkor, il­letve az iskolázottság között. Művészeti nevelésünk nem ki­elégítő. A gimnazisták fogé­konyabbak az újra, mint az ipari tanulők. Persze, a kiin­dulási pont sem hagyható fi­gyelmen kívül. Borbás Tibor alkotását tökéletes remekmű­nek kikiáltani, a modernség abszolút képviselőjének tarta­ni, s a nemtetszés kifogásait, a kritikai észrevételeket azonnal a hozzá nem értés, a klisék és a maradiság világá­ba utalni, enyhén szólva: gyengíti a végkövetkeztetések hitelét. A- Német Demokratikus Köztársaságban jelenleg 1 millió diák ismerkedik meg tanulmányai során a gazdasá­gi élet mai problémáival, a termeléssel, a politechnikai, a termelési tájékoztató és a gya­korlati munkaórákon, a 7. és a 10. osztályokban. A népgaz­daság szükségleteinek és az egyéni kívánságoknak az ösz- szeegyeztetésében sokat segí­tenek a pályaválasztási ta­nácsadók, és az üzemek is. A feladat különösen nagy az idén, amikor 240 000 fiatal hagyja el a 10. osztályt. Kö­zülük a szakmát választóknak már biztosított a megfelelő munkahely. Az NDK felsőoktatási in­tézményeiben jelenleg R0 mű­szaki, mezőgazdasági és köz- gazdasági ágazaton van lehető­ség a tanulmányok elvégzésé­ajándéka, hanem a fejlett ősi kultúráé, a távol-keleti indo- árja népek mintegy ezeréves tapasztalatainak eredménye. — Szép-szép, de mindez mire jó? — kérdezhetik so­kan. Válasz helyett áiljon itt csupán egyetlen adatl Csak Salgótarjánban, a Tanácsköz­társaság téri gyógyszertárban 27—28 ezer forint értékű gyógyszert forgalmaznak na­ponta. Ezek között tetemes mennyiség a különböző nyug­tatok-, altaióK-, erősítő- es egyéb izgatószer. A jógiknak nincs szükségük a — kémiai összetételüknél fogva ereden­dően káros — tablettákra. S, hogy az önerőből végrehaj­tott szellemi és testi felfris­sülést eredményező , jógagya­korlatok mennyire5 használ­nak, arra elegendő bizonyí­tok a jógik egészségének vi­lágraszóló csodája. — P. — Az új szám legrangosabb Írásai a Hagyomány rovatban jelentek meg. Beliczky János olyan könnyedén szól a hely­történetírás égető kérdéseiről,' mintha csak csevegne. Mint, aki már mindent tud a maga 'területén. Aki csak búvárko­dott már megyetörténeti mun­kákban, érezhette a megyei méretezés, s a részletfeltárás közötti ellentmondás feszülé­sét. Aki pedig ma műveli a helytörténetírást, naponta be­leütközik a szerző által felso­rolt akadályokba: a források, tartalmi kivonatok hiányába, a még élők megszólaltatásá­nak, az egyéni szemléletű életrajzoknak a lebecsülésébe. Kapros Márta tanulmányé­ban az döbbent meg, ami iga­zán természetes. A palóc szőttesnyomokat csak a leg­szűkebb tegnapig tudjuk visz- 8zakövetnl. Mindössze az 1800-as évek elejéig. A textí­lia ugyanis romlandó. S alig­hogy feltűnnek a jellegzetes nógrádi szőtteshímek, máris irtani kezdi őket a kliséte­remtő gyáripar. Kétszáz év mindössze, ami a palóc szőt­tesek szempontjából számítás­ba jöhet. Mégis „e múlt . . 1 olyan értékeket őriz, amelyek nélkül mai műveltségünk nem lehet teljes". A szépirodalmi anyagból a versek emelkednek ki. Brun­da Gusztáv fanyar verssziszJ szenetei jó Ideig bennünk re­zegnek. Hideg Antal merész képei először felemelik az olvasót, de aztán visszaeresz­kedünk: rájövünk ugyanis,' hogy képalkotó szárnyalásá­ban úgysem tudjuk követni.' Huh István, Páhi Péter, Deák László —, mintha csak egy­más helyett írták volna al verseket. Mindent összevetve a Pa-j lócföld új száma színes, taH talmas olvasmány. Hogy ítt-j ott vitába szálltunk vele, csak annak a jele, hogy gondolko-4 dásra késztet bennünket. Dr. Szabó Károly j re levelező tagozaton. Ez aa oktatási forma 1950 óta léteJ zik. Azóta több mint 100 000 hallgató fejezte be ily módon munka mellett főiskolai; egyetemi tanulmányait. A le­velező oktatás időtartama öt és fél év. A konzultációs köz­pontok előadásain, beszámo­lóin kívül megfelelő szak- és tankönyvek segítik a jó felkészülést. ☆ Az NDK üzemeiben jelen­leg 39U0 vietnami fiatal szer­zi meg szakképesítését. Leg­többen a fémkohászatot ta­nulják. A külföldi fiatalok ta­nulmányaik és üzemi munká­juk megkezdése előtt hathó­napos intenzív német nyelv- tanfolyamon vesznek részt. Mai tővéaján latunk . 20.20: LÉDA. Miroslav Krleza a kitűnő drámaíró Glembay trilógia cí­men ismert drámáinak utolsó részét készítette el, mintegy befejező akkordként Dömölky János tv-rendező. A Glembay Ltd és az Agónia után most a Léda is képernyőre kerül. A jó öt esztendővel ezelőtt be­mutatott két drámai részt ta­lán már el is felejtették á nézők, a1 Lédát látva azonban bizonyára felfrissülnek a ré­gi emlékképek. Valamennyi drámai mű a monarchia ösz- szeomlását követően játszó­dik. A színpadi alkotások egy letűnt társadalmi osztályról szólnak, azokról, akik nem értik meg a történelem válto­zásait, egy feudális állam szét­esésének a következményeit. A Léda’ a spártai királynő és a hattyú szerelmének mitoló­giai története. A figurák va­lamennyien jelentéktelen képviselői annak az osztály­nak, amely már képtelen tar­talmasán élni, . s csak ciniz­musra, hazugságokra a látszó­lagos kapcsolatok kialakítá­sára szorítkozik. NOGRAD - 1979. június 22., péntek Megáll a nxiv! Indiai jógaprofesszor bemutatója a salgótarjáni IMH-ban Iskolák és diákok

Next

/
Oldalképek
Tartalom