Nógrád. 1978. február (34. évfolyam. 27-50. szám)
1978-02-21 / 44. szám
Megcsalatott várakozás íróavatás nemes szándékára vállalkozott a televízió, amikor filmet készített Erdős István Cigánykerék című írásából s azt bizonyos hányattatás után az elmúlt kedden, esti főműsorban bemutatta. Fiatal, induló író, mai téma; az ember eleve előlegezett ro- konszenwel ül képernyő elé. A kritikus meg úgy hinné, megtalálja mindazokat a mentségeket, melyek egy elsőműves szerzőnek méltán kijárna. igazolandó, hogy miért mindent ebben az első-egyetlen műben akar elmondani számunkra a világról, s hogy a sokat markolás, keveset fogás bocsánatos igyekezetében miket írhat a szerző javára. Nos, ami a bemutatott tévéfilm láttán nézőt és mélta- tót egyaránt meglep, hogy az íróinak koránt sincs mondandóival olyan természetszerű bőségzavara, melynek ful- doklása veszélyeztetné a gondolatok tiszta érvényesülését. Sőt. jószerínt semmiféle olyan közlési zavara nincs, amit egy elsőművestől „joggal hatnánk. árulkodik, méghozzá oly mérvű mesterségi szakavatottság- ról, melynek nyomán már csak kommersz művek születhetnek. Ha jobban belegondolunk a történetbe, az a benyomásunk, mintha ezeket a helyzeteket, figurákat és fordulatokat már láttuk volna valamely filmjeinkben, tévéjátékainkban, legfeljebb a dramaturgiai matematika képleteinek előjelei módosultak vagy a hősök nemében történt változás. A klisék, melyeket a jellemekről kapunk, kíséi'tetiesen ismerősek. A fiatal rendező, Csányi Miidós láttatásában is olyanok, hogy az évek megszokásában szinte szakállt eresztettek. Nem tudom, a szerzői primérség megrontásában — hiszen Erdős István alapanyagának esetleges torzulásában ennek is lehet szerepe — Strasszer Anikó, Szabó Tünde, Csongrádi Kata, Meggyesi Pál, Zsolnai András, Balkay Géza és Katona György — köztük egy sereg főiskolás —, akik a tévéjáték létrejöttében közreműködtek. A Bolgár Televízió estjének lehettünk, részesei szerdán néhány érdekes órában. Az est eseménye az Égj, hogy világíts! című hétrészes sorozat beindítása, mely a háború éveiből a legigazibb hősöknek állít emléket. A napjainkban kezdődő történet felvillanó emlékképekben fordul vissza a történelembe, s idézi meg annak nyomasztó árnyait, s azokat a hősöket, akik mai életünk igazáért tettek, életüket vagy szabadságukat kockáztatták. Annak idején, a felszabadulást követő években nagy siker volt a Nemzeti Színház zsef dramaturgiai bábáskodása, az eredmény azonban egy érdektelen, szerkezetileg szétfolyó tv-film, amellyel mit elvár- sem tudtunk kezdeni. Mint ahogy azok a fiatal színészek A téma és a témavezetés sem — Katona Ágnes, Kő- meglepő mesterségi rutinról halmy Attila, Csuka Ibolya, Zenei krónika A közelmúltban rendezte A hangverseny első részé- meg az Országos Filharmónia ben kétségtelenül Mozart B- harmadik bérleti hangverse- dúr fagott versenye jelentette a nyét a salgótarjáni megyei csúcspontot. Ifj. Hara László művelődési központban. Ezút- fagottművész szép tónusú, tál a salgótarjáni városi Szim- technikailag biztos játéka a fonikus Zenekar műsorát hall- zenekart Is inspirálta, kísérő háttá a város zeneszerető kö- feladatát kitűnően látta el. zönsége. Sokrétű, változatos A fiatal művész nevét ismer- volt az est programja. hettük már, a személyes taKülönösen a hangversenyei- lálkozás is meggyőzhette a ső része állította a zenekart közönséget, hogy kitűnő műszokatlan feladat elé, amikor vészeink vannak, akiket az két mai magyar szerző művét Országos Filharmónia a vidé- játszotta. A kortárs zeneslő- ki hangversenyeken is egy- adása sok szempontból na- re gyakrabban szerepeltet — és gyobb felelősséget ró az elő- az előadóművészek is szlve- adókra, mivel nincsenek ki- sen és örömmel vállalják eze- alakult hagyományok, a stí- két a fellépéseket. Ezért is nő lusjegyek ismerete sem olyan évről évre a filharmóniai természetes, mint a régi ko- hangversenyek hitele. Orü- rok muzsikája esetében, lünk, hogy hallhattuk a te- Ugvanakkor a mai kor mu- hetséges, szimpatikus fagott- zsikáját is meg kell szerettet- művészt, aki a versenymű má- ni a közönséggel, ami viszont sodik tételének lírai megszó- csak jó előadással sikerülhet, laltatásával a hangverseny taKósa György Kis szvitjé- Ián legszebb zenei élményét nek két tétele ízelítőt anott nyújtotta, az ötvenes évek terméséből. mennyiben felelős Békés Jó- színpadán Osztrovszkij ■ Vihar című drámája. Most, a miskolci színház felújításában Zivatar néven találkoztunk a művel, mely kétségkívül Oszt- rovszki.i legsikerültebb színpadi alkotása. A dráma női főszerepében Meszléry Judit nyújtott rendkívül erőteljes, igen szép alakítást. Jó szórakozást jelentett szombaton este Gáspár Margit Az állam én vagyok című zenés vígjátéka, melyet a váci művelődési központból láthattunk, a Fővárosi Operettszínház fiatal művészeinek produkciójában. A sikerben énekkel, játékkal jelentős része volt Medgyesi Máriának, Kertész Péternek, Halász Arankának, Mucsi Sándornak, Levente Péternek és Latabár Kálmánnak. Filmkülönlegességnek számított az éjszakai előadásban sugárzott, Az éjszaka kapui című 1946-os francia produkció, melynek története a háborúból még alig ocsúdó, 1945- ös Párizsban játszódik, olyan kiválóságokkal a szerepekben mint Yves Montand, Jan Vilar, Serge Reggiani, Pierre Brasseur és Natalie Nattier —, zeneszerzője pedig az ugyancsak világsikerű magyar komponista: Joseph Kozma volt. (b. t.) Hz ismeretterjeszlés fejlesztéséért A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat nagybátonyi csoportja két éve alakult meg. Létrehozását a nagyközségi tanács szorgalmazására a salgótarjáni járási és a Nógrád megyei TIT szervezete — az MSZMP Központi Bizottságának 1974. évi közművelődéspolitikai határozatának végrehajtása érdekében — jelentős mértékben támogatta, a működéséhez a tárgyi feltételeket biztosította. A Bartók Béla Általános Iskola könyvtárában — közös használatban — van a TIT-csoport helyisége, itt lehetőség van arra, hogy kulturált körülmények között tarthatják az előadók a foglalkozásokat, előadásokat. Komplex sorozatok delő szervek, a TIT ajánlása alapján — meghatározott célkitűzések elérése érdekében állították össze. Az egymásra épülő témák komplex sorozatokat alkottak. A nagybátonyi Bányász Művelődési Ház, a Petőfi Művelődési Otthon, a maconkai klubkönyvtár, a FŰTÖBER, a harisnyagyár, az óvodai igazgatóság, a Bartók Béla Általános Iskola egy-egy témához szakelőadókat kért. Járt Nagybá- tonyban — mondta Szerencsi Andrásné művelődésügyi főA rendezvények száma az elmúlt két évben megközelítette a 250-et, melyeken csaknem 7500 hallgató vett részt. Népszerűek voltak azok az előadások — Maconkán és a faluban — amelyek a kisállattenyésztéssel foglalkoztak. Ez is indokolja, hogy a jövőben még nagyobb gondot kell fordítani a termelőszövetkezeti dolgozók körében végzett is*- meretterjesztésre. Hiányolják Napvbútonyban, hogy a termelőszövetkezet nem ad a szervezéshez megfelelő támogatást. előadó — Dr. Karsai Elek professzor, Dr. Bandur Károly, Az első lépések Után Michalik Sándor a salgótar- r A nagyközségi tanács a legutóbbi vb-ülés>en tárgyalta a TIT helyi csoportjának tevékenységét, s a beszámolóban megállapította, hogy a két év alatt fontos szerepet töltött be a közgondolkodás változásában, fejlesztésében. _ segítsége jáni járási pártbizottság titkára TIT-előadói minőségben. A rendszeres előadók között tartják számon a nagyközségben a megyei, a járási párt- bizottság munkatársait, csoportvezetőit, a képzőművészek közül Radics István grafikust is. A pártszervezetek Kissé az alkalmazott muzsikával rokon hangvételű, némi népzenei hatást tükröző darabot a zenekar érezhető jókedvvel játszotta és a közönség is szívesen fogadta a nem . ., ,, korszakalkotó, de jól felépített QSw müvet. A hangverseny első részét Virág László vezényelte, biztos kézzel irányította mind a zenekar, mind az énekkar munkáját. A hangverseny második felében egészen niásfajbert: IV. szimfóniája a legnagyobb zenekaroknak is komoly feladatot jelent. Ezért volt öröm hallgatni a salgótarjáni Szimfonikus Zenekart, kompozíció elég nehéz feladaWis. Játszotta a méreteiben is nagy Maros Rudolf Nyúlfark- kantátáját, a salgótarjáni pedagóguskórus énekelte. A Weöres Sándor versekre írt tot jelent az előadónak, különösen az utolsó tétel intonácizenekari darabot. Emlékezetes , , , , , . . , _ marad a lassú tétel bensőséges ós^nehézségei^okozhatMkgon; hangja ^ a harmadik rész magával ragadó lendülete A oot. A kezdeti elfogódottság után magára talált az ének- kair, tétéiről tetelre maga bizvezényletének sikeres előadása Róna Frigyes értő betanításé. csiszolással bizonyára értékes darabja lesz a Nyúlfark-kanérdeme. A hangversenyt jól egészí- táta az énekkarnak. A mű tette ki Varga Károly műsorSSLSL,“ T“** fj - •*-« "“vek végig meggyőző muzikalitás- Ismertetésével hozzájárult az sál. est sikeréhez. Mai Ivajáitlaiunk 18.40: És nálatok? gyelországban, CsehszlovákiáA Horizont Szerkesztőség ban és az NDK-ban készültek, műsora ezt az alcímet viseli: A stúdióban a kérdés szakér- Mi vásárolunk, ti vásároltok, tői ülnek, dr. Juhász Zoltán, Manapság nemcsak a íüvá- belkereskedelmi államtitkár, rosban jár egy-egy áruház valamint a gyakorlati lebo- egyéni utakon, speciális part- nyolítás képviselői: Demján nereket keres, gyakran kiilföl- Sándor, a Skála vezérígazgató- di partnereket, hogy különle- ja és Tarján István, a Cent- ges áruval lepje meg vevőkö- rum Áruházak vezérigazgató- zönségét. A nemzetközi keres- ja. kedelem elősegíti az áruvá- A Bán János műsorvezeté- laszték bővítését, s jó érte- sével képernyőre kerülő műlembe vett konkurrenciát hoz sor mindenkit érdekel, akivá- létre. A műsor filmriportjai a sárló és aki igényesen szeret- külföldi partnereknél. Len- né elkölteni a pénzét. NÓGRAD - 1978. február 21., kedd Számottevő volt nagybá tonyban a TIT tevékenysége a szakmai műveltség fokozásában, a közgazdasági, politikai ismeretek terjesztésében. Az általános műveltség fejlesztése mellett fokozódott az emberformáló szerepe, hozzájárult a szocialista életmód fejlesztéséhez, alakításához. — A TIT-csoport — mondta beszélgetésünk alkalmával Kenyeres Pál tanácselnök — megkülönböztetett figyelmet fordított az eszmei, ideológiai tisztánlátás fejlesztésére, a helyes világnézet terjesztésére. Varga Ferenc, a nagyközségi pártbizottság titkára találóan jegyezte meg az egyik beszélgetésünk alkalmával azt, hogy Nagybátonyban a TIT- előadókat a propagandisták között tartják számon. Igaz, van közöttük sok pártonkívü- li, de tevékenységével fontos politikai munkát végez. Az elmúlt két évben a pozitív irányú fejlődés azért következett be az ismeretterjesztésben, mert a pártszervezetek Is szorgalmazták az előadások szervezését, nem reszortfeiaAz előadások száma és ml- 'datnak tekintették. így a gaz- nősége az elmúlt két évben dasági vezetők, a közművelősokat emelkedett. Az üzemek, dési intézmények vezetői, a vállalatok, intézmények szer- vállalatok oktatási előadói se- ződést kötöttek a TIT-csoport- gítő társak voltak a TIT-elő- tal. Az előadásokat — a ren- adások szervezésénél. A végrehajtó bizottság megállapította. hogy az elmúlt két évben a nagybátonyi TIT-csoport megtette az első lépéseket. A további fejlődés érdekében szélesíteni kell a helyi előadók táborát. Be kell von-. ni azokat az értelmiségieket, akik szakmailag, politikailag felkészültek, érdeklődést tanúsítanak a település társadalmi, gazdasági és politikai élete iránt.) így a TIT-tagság még nagyobb feladat megoldására Is képes lesz. Az üzemekben, a közoktatási, közművelődési intézményekben tartott ismeretterjesztő előadások témáját úgy kell szélesíteni, hogy a termelési kultúra, a szakmai műveltség emelése mellett jobban járuljon hozzá a szocialista életmód alakításához, fejlesztéséhez. A nagybátonyi tanács — az elmondottak bizonyítják — meghatározó szerepet tölt be az ismeretterjesztés irányításában, s ennek eredményeként tervszerűbbé vált e fontos politikai munka, s hozzájárul a közművelődés-politikai határozat végrehajtásához a megyénk nagy bányásztelepülésén. I. gy. Űj tantervek a nemzetiségi iskoláknak Oj tantervek szerint tanítják már a szerb-horvát, a a német, a román, a szlovák és a szlovén nyelvet a nemzetiségi nyelvoktató iskolák első és második osztályaiban. Hlavács József, az Országos Pedagógiai Intézet nemzetiségi osztályának vezetője az MTI munkatársának elmondotta: a nemzetiségi iskolák Is részesei annak a tartalmi megújítási folyamatnak, amely az latokból messzemenő követ1972-es oktatáspolitikai párthatározat alapján ezekben az években a magyar oktatási intézményekben megvalósul. — A nyelvoktató iskolák első két osztályában kezdődött el szeptemberben az új iskolai dokumentumok bevezetésének folyamata. Azóta alig több mint fél év telt el, s ennyi idő kevés ahhoz, hogy a tapasztakeztetéseket vonjunk le. A pedagógusok és a szülők véleménye alapján azonban úgy látjuk, hogy sikerült céljainkhoz közelebb jutni. A tananyag kiválasztásánál messzemenően figyelembe vettük, milyen nyelvi ismeretekkel, készséggel érkeznek a gyerekek a szülői házból az iskolába. Anyanyelvét ugyanis szinte minden gyerek más-más szinten birtokolja és lényegesek a tájnyelvi eltérések is. Mindezt figyelembe vesszük a nemzetiségi tanítási nyelvű iskolák tanterveinek összeállításánál is. A nemzetiségi nyelvet oktató iskolákban például már a második osztályban elkezdődik az olvasás és az írás tanítása. Eddig a gyerekek a harmadik tanévig csupán beszélgetés és képes nyelvkönyvek segítségével tanulták anyanyelvűket. Ügy gondoljuk, hogy e változtatás, a sokoldalú nyelvi befogadás alapján hatékonyabb lesz ^ nyelvoktatás. — A nemzetiségi1 tanítási nyelvű iskoláknál is fő célunk, hogy erősítsük, hatékonyabbá tegyük az anyanyelvi oktatást. Véleményünk szerint mindenekelőtt az alsó tagozat osztályaiban szükséges nagyobb figyelmet szentelni erre. Ezért — elképzeléseink szerint — az első négy osztályban a jövőben csak a magyar nyelv és irodalom című tantárgyat oktatnánk magyar nyelven. Az áttérés a kétnyelvűségre a felső tagozaton kezdődne, de itt is nőne az anyanyelven, illetve a két nyelven oktatott tantárgyak száma. Azzal a gondolattal is foglalkozunk, hogy lehetővé tegyük: a szaktanárok megfelelő nyelvi fel- készültség esetén anyanyelven oktathassanak egyes, eddig hagyományosan magyar nyelven előadott reáltárgyakat is. — A nemzetiségi tanítási nyelvű általános iskolákban, a gimnáziumokban és az óvónőképző szakközépiskolai tanulócsoportokban az új tanterveket — a többi iskolához képest — két évvel később fokozatosan kezdjük el bevezetni.
