Nógrád. 1977. június (33. évfolyam. 127-152. szám)

1977-06-19 / 143. szám

I lURunBcaual kezdődik a vakáció Nemzetközi animáeiósfilm- lalálkozó ,..Tó a pedagógusoknak!” — •óhajtunk fel mostanában gyakran irigykedve övék a nyár! Jó, jó, tudjuk: vannak táborok, ahol folytatják a pe­dagógiai munkát vannak napközis beosztások, és ezek fokozott felelősséget jelente­nek. A gyerekek szórakozá­sának. művelődésének biz­tosítása mellett a testi épsé­gükről is gondoskodni kell. hiszen nyáron könnyebben lábra kap a felelőtlenkedés, gyakoribb a felszabadultság érzetéből fakadó bravúrosko­dás. A fentiekben említett mun­kákkal nem zárul le a nyári feladatok spra: pár napot sok pedagógustól „elvesz” a to­vábbképző tanfolyam, az őszi feladatokra való készülés. Elvesz — írtuk. Igen. július első hetének végen fejeződnek be többségükben ezek a tan­folyamok. De valószínűleg nem csak „elvesz”, ad is ez a par nap valamit. A nyári tanfolyamok tartalmáról, cél­jairól dr. Boros Sándornét, a továbbképzési kabinet vezető­jét kérdeztük meg. — A középpontban az 1978- ban bevezetendő új doku­mentumokban meghatározott feladatokra való felkészítés áll. Ez folyamatos, lépcsőze­tes munka — voltak előzmé­nyei és folytatása lesz a tan­évkezdés után. — Pedagógiai fórumokon többször hallani ezt a meg­fogalmazást: nem átfogó is­kolareformról. de nem is egyszerűen néhány új tan- tervről van szó. Mit jelent ez közelebbről? — Az általános iskolákban, a szakmunkásképzőkben és a szakközépiskolákban az 1978/ 79-től érvényes új tantervek több területen tananyagújí­tást hoznak magukkal. És ami még ennél is fontosabb: elő­térbe kerül a nevelőiskola. Nagymértékű szemléletválto­zásra, még felelősségteljesebb önképzésre van szükség ah­hoz, hogy a nevelők el tudják látni a megnövekedett felada­taikat, eleget tegyenek az egyre magasabb követelmé­nyeknek. A tanfolyamokkal is ezt a célt akarjuk szolgálni. — Mikor zajlanak ezek a továbbképző kurzusok? — Június 13-án, hétfőn kezdődött el a munkaközös­ség-vezetők felkészítésével, 7. Bejelentette, hogy azonnali hatállyal tantestületi értekezle­tet tart, és megkért néhány tanárt, hogy menjenek be az osztályokba, igazítsák el a gyerekeket: csendben és fe­gyelmezetten maradjanak a helyükön a további utasításig, ők pedig azonnal jöjjenek visz- sza az igazgatói irodába, hogy haladéktalanul megkezdhessék az értekezletet! A városban helyreállt a rend. A kivezényelt katonai alakulatok és munkaszolgála­tos csapatok az állomást és környékét rövid idő alatt meg­tisztították a romoktól, kijaví­tották a megrongálódott síne­ket, és újra közlekedtek a vo­natok. Bálintnak fontos volt, hogy Szamosháza felől beérkezzen a vonat. Ügy beszélték meg, hogy most szombaton Zsuzska bejön Szatmárra. Szombat este jön, de nem megy haza, a pa­pának azt fogja mondani, hogy a reggeli vonattal érke­zett. És akkor... — És akkor én hol fogok aludni? július 7-én az igazgatói tan­folyam utolsó programjával zárul a kurzusok többsége. Ekkor értékeliK az 1976,77-es tanév eredményeit, és meg­szabják a jövő évi feladato­kat. — Hány nevelő kapcsoló­dik be ebbe a munkába? — Elcsépelt szólamnak tű­nik. pedig igaz- minden eddi­ginél többen! Tavaly 700 fő vett részt tanfolyamainkon, idén csaknem kétszerese, 1300 lesz a résztvevők száma. — Milyen „újdonságok” lesznek? — Üjszerú az oktatógép­kezelői tanfolyam — ez is szerves része az új tantervi felkészítésnek hiszen a kor­szerűség. az eszközök mind jobb kihasználása követel­mény ma már Újdonság az is. hogy túlsúlyba kerül a gyakorlat — a matematikai foglalkozásokon például 80 sz.az.alék lesz. a többi elmélet. Az alsós anyanyelvi oktatási koncepciói a való felkészítés­nél bemutató órák is lesznek — a zagyvapálfalvi iskolában tartják, néhány gyereket meg­kértek, hogy egy-két napra „lépjen ki a vakációból” .. — A fenti gondolatkörhöz kapcsolódva megkérdezem: hogyan látják. megvalósul-e az az igény, hogy előadások helyett inkább konzultáció, megvitatás formájában dol­gozzák fel a témákat? — Kissé kénves a kérdés... A továbbképzéseken eddig is azt akartuk, hogy ne csak hallgatóként, hanem aktív résztvevőként legyenek ott a nevelők — ez nem mindig valósul meg. De most több lehetőség van erre. Hogy mi­ért? Év közben a szakfelügye­lői látogatások alkalmával, a szakmai munkaközösségek foglalkozásain, a továbbkép­zési napokon is arra töreked­tek, hogy összegyűjtsék a ta­pasztalatokat, észrevételeket, megvitassák a problémás eseteket. A tanfolyam vezető­jén sok múlik. Ha jól felhasz­nálja a látott, hallott dolgo­kat, előkészíti a nevelőket ar­ra, hogy bátran, őszintén szóljanak hozzá a témákhoz, akkor megvalósulhat ez. — Kik tartják kézben a tanfolyamokat? — Az illetékes szaktárgyi felügyelők, a megyei művelő­dési osztály és a kabinet dol­gozói. A felsős matematika és fizika témaköreit az egri Ho — Nálam! Az én szobám­ban ! Bálint egész nap a Zsuzska fogadására; készült. Remegő izgalommal telt el a nap. „Csakugyan ennyire szere­tem?” Bálint délután olvasni se tu­dott, számolta a perceKet, mi­kor lesz. már este. Elment a virágboltba, vett hét szál piros rózsát, hazavitte, nézegette a rózsákat, este beletette papír­ba és kiment az állomáshoz. Egy téglarakás mögött hú­zódott meg, nem akart isme­rősökkel találkozni. „Lehetetlen, hogy ne jöjjön! Mindennél biztosabb, hogy jön!” Egymás után érkeztek be az esti vonatok, hosszú katonai szerelvények is; özönlött a rengeteg sebesült. Végre be­mondta a mikrofon a számos- házi vonatot. Óráknak tűnt, amíg a mozdony kibontako­zott a sötétből, és becsoszo­gott az állomásra. Igyekeztek az utasok. ci­pelték batyuikat, Bálint háta mögött tartotta a rózsát. Zsuzska biztosan a hátsó kocsiba szállt. Már csak egye­sével szállingóztak az utasok — és Zsuzska sehol. Si Minh Tanárképző Főiskola, az alsós matematikát az esz­tergomi tanítóképző oktatói. — Az új tantervi változás­ra való felkészítés melleti még milyen továbbképzések lesznek a nyáron? — Június végén óvodaveze­tőknek, pályaválasztási fele­lősöknek tartunk továbbkép­zést. Augusztus 22-én kezdő­dik majd egy ötnapos kurzus napközis nevelőknek. A témá­ja: a szabadidős programok, klubfoglalkozások módszer­tani és tartalmi kérdései. Az előadók között lesznek a Ma­gyar Rádiótól, közművelődési intézményektől es művé­szek is. X Sokrétű feladatok, felelősség- teljes munka várja tehát még a vakáció néhány napjában is a pedagógusokat. Kívánjuk, hogy minél hasznosabban tölt­sék ezeket a napokat és kelle­mes pihenés után friss erővel valósítsák meg a célokat! ti. K. M. fiel in a Mercouri Melina Mercouri, a világhí­rű görög színésznő aki a dik­tatúra elleni harc egyik ve­zető személyisége volt, szep­temberben az észak-görög­országi állami színház társu­latával vendégszereplésre in­dul. Euripidész Medea című drámájának címszerepét Hazament, beletette a ró­zsákat egy dobozba, és írt hoz­zá néhány sort: „A rózsa a tied. Ezzel vártalak. Most gyűlölnöm kellene téged, d* azt hiszem, soha nem szeret­telek még így, mint most.” Elment a postára, feladta a csomagot, ezt holnap reggel már megkapja Zsuzska. Nem kellene felülnie a haj­nali vonatra, és elutaznia Sza- mosházára? „Nem! Bennem is van ko- nokság! Legyen vége! Soha még levelet se írok neki töb­bet.” „Jó, hogy befejeződött. De még egyszer látnom kellene. Meg kellene csókolnom, és megmondani neki: hogy sze­retem.” „Nem utazom sehova! Írjon ó! Talán beteg? Lekéste a vo­natot? Vagy félt... szegény­kém. .. Ugye. drága Zsuzskám féltél? Nem kellett volna fél­ned. Hiszen ha te nem aka­rod én egy ujjal se nyúltam volna hozzád!” Bálint úgy gondolta, hogy reggel mégis utazni fog Sza- moshazára. Szól Béia bácsi­nak, tanítás nincs, a főigazga­tó utasítására tegnap befeje­zettnek tekintették a tanévet, az ünepélyes tanévzáróra nem kaotak engedélyt. Béla bácsi dühöngött, de belátta, most nincs mit" tennie. Minden meggondolatlan lépés emberek és gyerekek életébe kerülne! Ez már nem önkép- zőkörösdi, ez életre-halálra megy! Meg kell írni a bizonyítvá­nyokat, ki kell osztani, és az­tán. .. Béla bácsi szólt Bálintnak, hogy maradjon, beszélni akar yele. ? iAforizmák Tanítani tanít ugyan a tör­ténelem — de tanítványai elő­meneteléért felelősséget nem vállal. (Hérodotosznak tulajdonított mondás) ir Részlet egy jellemrajzból: „Fájdalmasan fogadja a neki szóló bírálatot és a másnak címzett dicséretet”. (A Kréta szigetén folytatott ásatások során egy ókori ká­derosztály okmányai között ta­lált iratból.) Ahhoz, hogy az élre kerül­jünk. nem okvetlenül szüksé­ges, hogy mindenkit megelőz­zünk — elegendő, ha csupán kihagyunk egy kört. (Grönlandi atléták népi ha­gyományából). vendé« szerep lései játssza Skóciában, az edin- burgh-i ünnepi játékokon, majd ugyanebben a szerepben láthatják Londonban és Pá­rizsban is. A Medeát London­ban az Old Vic-ben, Párizs­ban pedig a Palais Chaillot- ban mutatják be görög nyel­ven. Az előadások rendezője Minosz Valanakísz. — Csinálnunk kell valamit — mondta az öreg —, az is­kolában most már semmi dol­gunk. .. Megegyeztek, hogy Bálint holnap este felmegy a laká­sára. Bálint felült a Szamosháza felé induló vonatra. Ahogy a vonat ment, egyre közeledve a faluhoz, mind jobban erezte: nem fejeződött be semmi. Szo­rongó érzésekkel teltek a per­cek. És mi lesz, ha Zsuzska azt mondja: hagyjon neki békét. Sötét volt, mire a vonat a szamosházi állomásra ért. Bálint megkerülte a papla­kot, benézett az ablakon óva­tosan, és aztán könnyű szív­vel — lesz ami lesz — oda­lépett az ajtóhoz, bekopogott. — Ki az? — Kérdezte be­lülről valaki. — Járó Bálint. Az ajtó kinyílt. Zsuzska mamája. — Hát szemtől szembe látha­tom magát! Nem nagy öröni! Sokat hallottam magáról. Sok mindent... A mama aztán egész este nem mutatkozott. — Hogy kerülsz ide? Mi* akarsz te itt? — kérdezte Zsuzska. A hét szál rózsa az asztalon volt egy vázában. < „Nem dobta el, vázába tet­te.” — Ne haragudj, nem akar talak megbántani. . megle­pődtem. hogy váratlanul meg­láttalak. .. Ügy ver a szívem, mint egy fruskáé. (Folytatjuk) Június 14 és 18 között An­necy volt az animációs filmek nemzetközi fővárosa. A XI. nemzetközi animációsfilm- napokra 35 ország 1200 szak­embere érkezett Anneoy-be. A 600 beküldött film közül be­mutatták a legújabb oroduk­Nemzeti kincset képviselő könyveket őriz Nógrád me­gyében a szécsényi Helytör­téneti Múzeum. Egy XV. szá­zadi ősnyomtatványt s egy ugyancsak XV. századi kó­dexet. Mindkét könyv nemze­ti kincsnek minősül. A két könyvet most Salgó­tarjánban, a megyei Balassi Bálint Könyvtárban tekinthe­tik meg az érdeklődők. Mint ismeretes, ősnyomtat­ványnak (inkunábulum) ne­vezzük az 1501. január 1-e előtt Európában kiadott, sze­désnyomással készült nyom­tatványokat, amelyek eléggé ritkák és értékesek. Csak em­lékeztetőül említjük e körben Gutenberg 42 soros Bibliáját (1455-ből). Magyarországon pedig 1473-ban Hess András budai nyomdájában adták ki a Chronica Iiungarorumot, latin nyelven. A most Salgótarjánban ki­állításon megtekinthető Her­bárium német nyelven, gót betűkkel íródott, Mainzban nyomtatták 1485-ben. (Bár szorosan nem tartozik a tárgyhoz, megemlítjük, hogy tervezik az „Algesheimi Ud­var” újjáépítését amelyben 1468 február 3-án Gutenberg meghalt, s amely első kollégi­umi épülete volt az ' 1477-ben alapított mainzi egyetemnek.) A Herbárium növények tu­dományos leírását tartalmaz­za, ismerteti azok gyógvhatá- sát is. összesen 442 növényt ir le. Ezek nevét német, latin és arab nyelven adja közre. Külön emeli a könyv értékét az, hogy a növényeket kézzel festették, s ez rendkívül él­vezetessé, színessé teszi a kö­tetet. A másik könyv egy kódex. Mint tudjuk, a kódex (fatáb- la) a középkor könyve a IV. századból a XVI. századig. A XIII. századig pergamenre, a közösségi használatra ké­szülteket a későbbiekben pa­pírra írták, kézzel. Fatáblák közé kötötték, elnevezése in­nen származik. A Ferenc-le- gendákat közlő úgynevezett Jókai-kódex volt az első ma­ciókat, amelyek az animációs film vitalitását hivatottak bi­zonyítani. Franciaországban az animációs filmek készítői saj­nálatos módon számos gazda­sági és terjesztési nehézségek­be ütköznek. Ez jelentősen visszaveti az animációs film fejlődését. gyár nyelvű írott könyv 1440 körüli időből. A magyar nyel­vű kódexirodalomról körül­belül a XVI. század közepéig szólhatunk, ekkor kezdődött a könyvnyomtatás magyarorszá­gi elterjedése A Szécsényben őrzött, s most Nógrád megye székhe­lyén látható Ciceró-kódex a XV. századból származik, la­tin nyelven írták, s Marcus Tullius Ciceró kortársaival folytatott levelezését tartal­mazza, 16 könyvben. E köny­vek közül kilencet iniciálé­val díszítettek A többi hét könyvben csupán kijelölték az iniciálék helyét, betölté­sükre nem került sor. Ez kü­lön érdekességet jelent a könyvben. Címerek is ékesítik ezt a kódexet, amelyek színe­zése az Árpád-házi királyok címerére emlékeztet. Szabó Béla, a szécsényi mú­zeum egykori igazgatója rész­letes elemzést írt a Művészet című folyóiratban a két ritka könyvről is. Ezt a cikket szintén olvashatjuk a kiállí­táson. E szerint Lukács Bé- láné szécsényi lakos őrizte meg, illetve ajánlotta fel a Nógrád megyei múzeumok­nak azt a tizenhárom kötet­ből álló könyvgyűjteményt, amelyben ezt a két nemzeti kincset is fellelték. Tette ezt azzal a kikötéssel, hogy a könyveket továbbra is Szé- csényben őrizzék. Szabó Béla megerősíti azt. hogy e gyűjte­ménnyel a volt szécsényi fe­rences rend könyvtárának ad­dig ismeretlen helyen levő­nek nyilvánított védett köny­vei kerültek elő. A Ciceró-kó­dexet egy-két napos bárányok bőréből készült 205 hártya­lapra írták. A kiállításon a megyei Ba­lassi Bálint Könyvtárba lá­togatók igen értékes ismere­tekre tehetnek szert, megis­merkedve nemzeti kincseink­kel, amelyekkel egyébként Nógrád megye nem bővelke­dik. A két könyvet ezután is Szécsenyben, a Helytörténet Múzeumban őrzik majd. (fotb) 4 NÓGRÁD - 1977. június 19., vasárnap j Mai tévéajénlatunk 20.05: A HŐS FALU Lope de Vega a XVI—XVII. században élt költő és drá­maíró kétezer színdarabot írt. Művei a spanyol klassziciz­mus kiemelkedő alkotásai, amelyek közül jó néhány ma is szerepel a színházak repertoárján. Egyik elementáris erejű művét, A hős falut most spanyol—olasz filmen láthatják. Fuente Ovejuna népe sokat szenved a hűbérúr, Fernan Gomez szeszélyeitől, garázdaságától. A Komtur szemet vet a falu lányaira, asszonyaira, csatlósaival magához édesgeti vagy éppen erőszakkal elhurcolja őket. A bíró lánya, Lau- rentia azonban mindig kisiklik kezéből. A szép, fiatal terem­tés Frondosót szereti, akivel házasságot is köt. A Komtur azonban rajtaüt a házassági szertartásról érkezőkön. Ke­gyetlenkedésétől a hős falu lakói most már csak egyetlen módon várnak menekvést: a Komtur viselt dolgait megpró­bálják a király tudtára adni. 1'! "■ ............................. ———-----------------------1----------1 1-----------­V ÉGH ANTAL JÉGZAJLÁS (REGÉNY) K inllítns Nemzeti kincse!* Szécsényből

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom