Nógrád. 1977. február (33. évfolyam. 26-49. szám)
1977-02-01 / 26. szám
Képernyő platt ■„ Eldöntésre váró fogadás Ezúttal —, mert ennek em- Voltak azonban a műsor- szává gyúrva, olyan elegyes léke legfrissebb még bennünk nak olyan ellenpontjai is. ízhatásokat hordoz. melyben —, kezdjük rendhagyó módon melyek a fogadást a.ián'ó cím együtt van csokoládé és fok- a végén. Az elmúlt hét szom- kérdőjelét erősítették fel a hagyma, rnéz és ecet —, fo- batján, új kilencblokkos so- nézőben. Elsősorban a kilenc- gyásztól élvezetre bizony ed- rozat első vállalkozásával ja* részes sorozat több mint fe- zett gyomrot kíván. Ama öi- lentkezett a televízió. A so- lén áthaladó Robog az út- zonyos bábák analógiájára rozat; címe csábító, sőt inger- henger című. bohózatnak tity- .azt mondhatjuk, hogy sok lő: Fogadjunk, hogy végigné- Iáit szerencsétlenség. A látott szakács közt elveszett az osz- zi?! A szerkesztők —, mint a első rész alapján az a gya- tatlan étvágyat garantáló re- cím után következő jelekből núm. ahol ez a „műsofut- cept: Ágoston György Kal- következtethető — óvatos du- henger” a továbbiakban átro- lai István, Szilágyi András, hajók, mert egyidejűleg kér- bog. nem nő többé fű. A Szenes Iván ..főszakácsok’' deznek. és kijelentenek. rettenetes, agyaimányfnon- sütete-főztje'’. mellől végül ts Azt volt szokás régebben strum letarol mindent, ami fanyalogva álltunk fel. megmondani: úriember tutira, az- útjába kerül, csak gaz és bízhatóbb házikoszt után ke- az bizonyosra nem fogad. Nos. dudva marad, mint szellemi resgélni hűtőszekrényeinkben, ami a műsor első jelentkező- virulencia a szatírának szánt sét illeti, a feltételezésben, történetben. A falusi élet kör- ^ _ hogy végignézzük e bizonyos úti flaszterszemlélete amit itt ^ ’ ' v^a műsort, kétségkívül a tévé- látnunk. Hamis, hazug ez az se^ el(Jíj sek lettek a győztesek. Vi- életkép történéseiben, figurái- közönsége 1 között.“ Majd ~a szont a kilenc ..menetből ban egyaránt. A kitűnő színe- . nyolc még hátravan, s ko- szék, a különb feladatokra rántsem bizonyos, hogy a méltók jól érzékelhetően csak győzelem végérvényesen a vergődtek szerepükben. a zsebben van. szellemtelen, lapos dialógu- nek érdemesebb műsoreseMert. .. Nézzük csak köze- sok. szóviccek, az olcsó hely- ményei is. Ha csak távirati lebbről az esészet. A műsor- zetkomikum dágványában stílusban is, de okvetlen etn- vállalkozás legtöbb adaléké- Isten bizony, rég tekinthet- ütést érdemel például John ban, komponensében igen él- tünk a mostaninál nagyobb Galsworthy, a világsikerű vezetes ingerlő táphordozó aggodalommal tévésorozat Forsyte Saga írójának 1920-as szórakozási étvágyunk betol- elé. drámájából' készült Piszkos tésére. kielégítésére. Gondo- Kifejezetten idegesítően ha- játék című angol filmje, A lók itt Szuhai Balázs magán- tott a két Ludas-humorista, varázslók köztünk vannak... jelenetére, A kispárna című Mikes György—Somogyi Pál címmel, a párizsi Olympia tévériport-persziflázsra,\ Kom- szerencsétler.kedése, fülban- színpadáról elénk varázsolt Ips János szellemes — bár tóan dilettáns színészkedése bűvészkavalkád, az Andrej ezúttal kissé halványabb — is a képernyőről. S ezúttal Kuznyecov-mű alapján ké- csevegésére, Németh Sándor ráadásul még mondandójuk szült Esős nyár című színkellemes operett- és musical- sem volt számunkra. Amit műszerűen hármas drámai egyvelegére. ízléses látványos- egymás heCcelésére „jópofás- tagoltságú magyar tévéjáték, ságára, Gálvölgyi János Raj1- kodnak”, már betéve tudjuk, a meglepően izgalmas társa- kinra emlékeztető alakváltó — unalomig ismerjük. De dalmi tematikájú, őszi tenger bravúrjaira, a remek jóga-ar- ugyanez érvényes — a színé- című bolgár film és Shakes- tista produkcióra —, hogy a szi rutin fejlett fokán — Ki- peare Szeget szeggel című ke- legérdekesebbeket említsem bédi Ervin—Hlatky László ká- serű víg játékának közvetite- különösebb rangsorolás nél- véházi nyelvöltögetésére. se a debreceni Csokonai kül. Ezek valóban mind a A Fogadjunk, hogy végig- -Színházból, végignézés mellett szóltak. nézi?! —, így, egyetlen masz- (b. t.) A Fogadjunk, hogy végignézi?! —. avagy a Fogadjunk. igeszi tehát koránt-, sem eldőlt fogadás a tévé és végén meglátjuk. Hiszen: úriember tutira nem fogad. Szerencsére voltak a hétDolgozók iskolája Karancsságoti A karancssági művelődési ház ao órás magánvizsgára felkészítő tanfolyamot indít a község hiányos általános iskolai végzettséggel rendelkező felnőttéi számára. A tanfolyamra 18-an jelentkeztek: 14-en a helyi termelő- szövetkezet, 4-en a salgótarjáni síküveggyár dolgozói. A tanulók munkaidő-kedvezményben, sikeres vizsgák esetén p«- szeri jutalomban részesülnek. A szükséges tanszereket a termelőszövetkezet biztosítja számukra. Az oktatást a helyi általános iskola tanárai vállalták. Az első foglalkozást február 2-án tartiák. Mai tévéajánlatunk 20.00: A cámé összeesküvő- Elsősorban azokra a törekvése. sekre, amelyekkel a cárné és Raszputyin próbált belfeavatMagyarországi ősbemutatót kozni az események meneté- láthatnak a nézők. Alekszej be Érdekesen, -sokoldalúan Tolsztoj drámáját ugyanis még bontakozik ki a cárné és nem mutatta be magyar szín- Raszputyin politikai kapcso,lapad. A Szovjetunióban vi- ta, egymásrautaltsága, szont sikerdarab. A mű az 1917-es polgári A főbb szerepeket Ruttkai forradalom győzelme után játj Éva, Tomanek Nándor, Al- szódó történet. Egy bírósági mási Éva, Mensáros László, tárgyalás keretében derül fény Szilágyi Tibor, Oszter Sándor a cári udvar belső intrikáira, játsza. A Gellérthegy oldalában épülő tanácsakadémia oktatási szárnyának szerkezeti építése befejeződött. Előreláthatóan az év végére elkészül a szállórész homlokzati függönyfalának szerkezete is. (MTI-fotó: Soóg Lajos felvétele.) 9W Övezze őket tisztelet és megbecsülés A KISZ sán az a felszólaló fiatal kapIX. Kongresszu- nek fejlesztését, nem teljesí- megoldani a nevelési célki- ti alapvető -funkcióját. tűzéseinket. Az értelem pallé. ,. , , , , , rozottsága, a szilárd tudás, a taU?lari a-legnagyobb tapsot, A gyermekek nevelései fejlett érzelmi élet, az esztéti- aki kitüntetést javasolt azok- össztársadalmi ügynek tekint- kai műveltség, az egészséges, nak a szülőinek, akiknek a jük. Ezt különösen az MSZMP edzett test és életmód, a mun- gyermekuk jól tanult, munka- Központi Bizottságának 1972. kakészség és -képesség kiala- helyén példás a fegyelme, júniusi közoktatás-politikai ha- kításában, a marxista világnétisztelettudó, a közösség min- tározata emeli ki. A különfé- dig számíthat rá. A valóság ]e nevelési tényezők — azjs- az,^ hogy a családok társadal- kola, az ifjúsági szervezetű mi értékét, elismerését több stb _ segítik, formálják a mutatóval is meg Lehet hatá- gyermeket, de alapvetően rozni. Fontos szerepe van az meghatározó a család nevelési értékítéletben a munkához - -- .... zet fejlesztésében sok tennivalónk van még. Ezért a társadalom el is várja, mind a szülőktől, mind a közoktatásügy munkásaitól, hogy az ifjúság nevelése . , ,h.oz felfogása. Általános tapaszta- alapvető feladatuk legyen, való jo viszonynak, a politi- iat> hogy társadalmi, politikai Nyugodtan állíthatjuk; hogy kai állásfoglalásnak, az anyagi és morális kérdések helyzetnek. , , , irant a nálunk olyan gyermekkultusz , korai orientációt a csalad ad- van, ami egyedülálló. SokA közvélemény azonban ja. A gyermek otthon előbb szor kelI hangsúlyozni, hogy egyre jobban arra az alias- kapja — érzelmi kapcsolat a gyermekszeretet nem jelen t- pontra helyezkedik, hogy a alapján — a nézeteket, véle- het kényeztetést: a családi ne- csalad bármilyen követel- ményeket, mint tényleges is- velősnek is önfegyelmet, en- menynek megfelelhet, de ak- meretei lennének a termő- gedelmessé«et reális kritika- kor, ha elhanyagolja a gyér- szetről, társadalomról és az érzéket kell oltani mek nevelését, személyiségé- emberi gondolkodásról. iCű-Szabö Imre: Visszatérő uta zás (Kisregény I Magda is kávét ivott. Feri egy nő. Két szoba * szfnpa- figyelte a lányt. Nem volt dón egymás mellett, a férfié szép, szabálytalan arc, man- és a nőé. A férfi nem szere- dulaszemekkel, kedvesség tett egyedül otthon lenni, min- magabiztosság áradt belőle, dig a nő lakására ment. So* — Vonzott téged is a fő- ^af °;f. később mar álváros? 1— kérdezte a lány. landóan nála aludt. Biztosan- Vonzott? Nem lehet ezt albérletben lakott gondolta 2. — Ha élni akarok meg kell próbálni. 1 - Feri erőt érzett, — SikerülA Rákóczi út és a Tanács nj kell! __ mondta. k örút sarkán levő Kicsi — Hplnap megnézem, mit presszóban volt a találka jehet csinálni .nálunk. Magdával, délután fél három- _ Találj ki valamit, kor- — Mire számítottál még? Feri és Miklós már kettő — Nem terveztem semmit, előtt beültek. Kint az utcán a — Csak jöttél, és tavaszi levegő ellenére sem csak lesz valahogy? lehetett sokáig csatangolni. A de Feri. Egy férfi egyedül! Rossz magányosan, négy fal között. Mi ketten fogunk aludni- egy ágyban, de mégis jobb lesz. Előadás után hazakísérték Magdát. A Madách térről ... gyalog mentek a Rákóczi útig, Segéd munkás-felvétel * busz ^megállójához. — Három vonal! — mondta Miklós. A buszon kezdett feloldódvonzásnak nevezni. Te is tudod, mit lehet vidéken csinálni? — Megvénülni! — Főleg egy nőnek. — Most már itt vagy, mihez kezdesz? — Egyelőre még nem dóm. az mindig van. — Maltert hordani is elmennél? — Természetesen. Egy bátél még érződött. Miklós rendelt két kávét. Feri körülnézett, valahogy idegen volt itt minden. Aa asztalokat túl közelinek találta. Ez zavarta is egy kicsit, Miklós csörömpölve keverte kávéját.------ . . , , , .... ni a hallgatásuk. Teljes mérm ajd hoztá némt büszSg^l ‘ékben ■"«" ‘adta -agával rahozza nemi DuszKeseg,„i. gadni őket. Kusza tőmondaígy is mondhatjuk. Roz- Feri, most könnyeden v^tte „iiatTnitat oa-u-má«. gonyit akarom megkeresni ö a kialakult helyzetet. Holígérte, hogy majd segít. f°™ fellett. Me- _ — Rozgonyi, hol dolgozik? lyen iazé:rt e:rezte, rneg ha ne mQndta Magda — Valami vegyi gyárban. ls akaita bevallani önmaga _ Mqs, nem^ Vegyszereket kell mérni — na^’ hogy kell valamit tenni, felelte Feri. Elgondolkozott — tokban válaszoltak egymásnak. — Gyertek fel hozzánk — vegyszereket mérni, nem is volna az — Milyen lehetőségek van- olyan rósz. A fizetés, plusz nak? — kérdezte Feri. veszélyességi pótlék, ez meg— Nem valami jók! felelne. Eszébe jutott, van — Csak segédmunkásnak még egy osztálytársa a Szánlehet? tó Öcsi, csak így nevezték ezt indultak. Tegnap még nem — Más nemigen-kell most. a megtermett fiút az iskolá- gondolta, hogy színházba ci— Nem tudom, mivel vol- ban. Az Orionban dolgozott, pelik. Feszélyezve érezte maria érdemes kezdeni? Rádióműszerész, jó szakma, gát. Nem tudott az előadásra — Sokat nem válogathatok, divatos. Jól lehet keresni. Ha figyelni. Arra gondolt, vi- Csak a pénz a fontos — nem sikerül más, megpróbál- gyázni fog, mindent kétszer mondta Feri. — Mennyit akarsz keresni? — Legalább ezerötöt. — Elég az? — Persze, csak be kell osztani. — Nem mondtad komolyan? . — Miért. — Az .pcsém jóformán még meg sem érkezett. — A húgomnak jó lemezei vannak. — Amerikai? — Lauis Amstrong, Elvis Presley. — Az igen! — Majd legközelebb. — Magnótok nincs? — Van: Miért? — Ausztráliából küldött az egyik haverom egy pár szalais megvitat majd. helyes, vagy got _ mondta Miklós, Nem így. lógni a levegőben. Már az is hasznos volna, ha jól választaná meg, mit csinálna ■ szívesen. Nem mindegy, hogyan ‘ölti el az ember azt a nyolc órát. Miklós fizetett- színházba ja ezt is. Közben megérkezett Magda, nem, így nem tévedhet. Gon— Az öcsém! — mondta dolatai e!kalandoztak. EmMiklós. lékezetéböl sok minden ki— Szervusz! — nyújtotta esett. Később részietek jukezét a lány. tottak csak eszébe, a darab ki. Autója még nincs?-1- Ambrus Feri! — mutat- címe: — „Libikóka”, ez a sok — Most írta, hazajön kozott be. gimnazista lány, vihogtak az volt neki előadás alatt. "T A darabnak NÖGRÁD — 1977. febiuár 1., kedd összesen két — Hogy került .az oda? — kérdezte Magda. — ötvenhatban disszidált. Úgy látszik jól megy neElég Legalább világot látót' A családi nevelés sok műhibát követ el, sok mindent elmulaszt, 6 ezzel a pedagógusok — nevelési intézmények — munkáját nehezíti,- nem a gyermekbe. .Azt hiszem, hogy hangsúlyozottabban kell rámutatni arra: ne csak anyagi javakat — pénzt, ruhát, magnót stb. adjanak a gyermeknek,.-- lutumajat n, iicm • „___. . . ..... , g, «.*«, «redménytelenné jg« juk. Ha a gyermek érezni fog- j_ jä, a szülők állandó figyelmét, a törődést, sok negatív cselekménytől óvják meg. Ez a teszi. A nevelést sokszor áthárítja az iskolára, s legfeljebb a gondozást vállalja. Vi szont az is igaz, hogy a családnak jogos elvárásai is vannak a nevelési intézményekkel szemben. Indokoltan aát kívánja az iskolától, hogy gyermeke képességeit maximálisan bontakoztassa ki, vegye le a válláról azokat a gondokat, amelyeket a társadalom és a maga javára végzett munkája miatt nem tud elvégezni. A pedagógus feltétlen nevelje tiszteletre, önfegyelemre, engedelmességre a gyermeket. célkitűzés fegyelmezett, felnőtt magatartással, kiegyensúlyozott otthoni körülményekkel oldható meg. A szülők anyagiassága, pénzszerzése, félelme az anyagi lemaradástól, sok nevelési hiba eredője. A sokat dolgozó szülők — az anyagi és társadalmi elismerést hajszolok — gyermeke a barátok, kortársak felé orientálódik, ami Ennek a követelménynek természetesen az otthoni ne- minden pedagógus eleget akar ve^s hiányát is kifejezi. A barátok vonzása, a kortársi csoportok hatása — kellőfel- ügyelet nélkül — sok negatív tulajdonságot alakíthat ki. Ezért a szülőknek sokkal több időt kell a gyermekkel tölteni; többet beszélgessenek, játszanak velük. tenni, de vannak akadályozó tényezők, amelyek elsősorban a családi nevelésben keresendők. KONFLIKTUS, ellentmondás — az iskola és a család között — akkor keletkezik, amikor a társadalmi nevelési 'VÉLEMÉNYEM szerint aszcélkitűzések megvalósításához szimetrikus a szülő munkája az iskola nem kapja meg g szülők bizalmát, támogatását. Sajnos sok konkrét esetet lehetne felsorakoztatni annak bizonyítására, hogy adott esetben a szülő nem a pedagógus pártjára áll — aki el— a gazdasági és társadalmi élet szféráiban —, ha elhanyagolja --a gyermekét, annak nevelését. A szülő a gyermek neveléséért a társadalom előtt is felelősséggel tartozik. Csak akkor teljes a család társasősorban hivatásból a szó- dalmi szerepe, ha ott jól ne- cialista nevelési elveket akar- veit, szorgalmas, tisztelettudó. ja megvalósítani, hanem a a törvényeket, a kötelessége- gyermeke mellé, fedezi bottá- két es jogokat jól ismerő a szereplője volt, egy férfi és (Folytatjukj sait, s nem törekszik a nevelővel egységben, annak segítségével megszünteti. Napjainkban, a közérdeklődés szokatlan erővel fardul az oktatás, a nevelés, az iskolaügy felé. Ennek elsősorban az az oka, hogy társadalmunk valamennyi osztálya és rétege felismerte: csalj széles körű összefogással lehet szocialista normák szerint élő gyermekek nőnek fel. Éppen ezért kapjon nagyobb szerepet a szülők társadalmi megítélésében a gyermekek magatartása. Legyen részükre társadalmi elismerés a kifogástalan magatartási! gyermek. övezze őket ezért tisztelet és megbecsülés. —S. 0.— : j /
