Nógrád. 1975. december (31. évfolyam. 282-305. szám)
1975-12-12 / 291. szám
Általános az általános iskola? 't itea leeyzesek a tunköielezei lseui törvény vearehaitásárol Mennyire általános ma az látás a megye 39 községében, inényesebb. Például a szak- általános iskola? A köztudat- s vannak teendőink az isao.a korok, egyéb foglalkozások ban tekintettel arra, hogy érettségi vizsgálatok uaiéxo- szintén ezt szolgálják. És ezt az iskolába járást tan .c e- nyaoba tételében Érre min- szolgálja a napköziotthoni nézettségi törvény írja elő — uenekelőtt az első osztályosok velős. minden i gyermek iaejeoeu el- tanévvesztésének csökkentése a múlt tanévben napközis kezdi és be is fejezi az alap- érdekében van szükség. A be- volt. Illetve tanulószobai él- képzést í nyújtó általános is- számolóban ez így áll: „A tan- látásban részesült a tanul* kólái tanulmányait. Többen kötelezettségi törvény mara- 29 százaléka. E helyen is vannak még olyanok is, akik déktalan végrehajtásához ei- hangsúlyoznunk kell a nap- ágy vélik, hogy az iurtézmé- engedhetetlenül szükséges, közi otthonban folyó neve- nyes oktatás-nevelés az általa- hogy valamennyi gyermek lés fontosságát. Itt volt. s itt nos iskola első osztályában megfelelő nevelési-oktatási in- lehet a joyőben is a legna- kezdődik,. s folytatódik ad- tézményben kezdje meg, il- gyobb előrelépés az oktatás és dig — ki meddig jut e(. Akik ietve folytassa tanulmányait.” a közművelődés kapcsolatá- így vélekednek; azok a tan- jtt bizony ma még sokszor le- nak további erősítésében is. kötelezettségi törvény végre- j,et találkozni helytelen szúhajtásával kapcsolatban is iöj szemlélettel, amely végső Osztályismétlők csupán erre az időszakra gon- soron a gyermek számára jedolnalt. lent hátrányt a későbbiekben. Az eredmények ellenére Pedig jóval korábban kell Óvatos becslés szerint, nyolc még gondjaink vannak, egyékezdeni a munkát. tanév alatt a gyermekeknek ben kívül abban, hogy pélA Négrád megyei Tanács mintegy 78—80 százaléka vég- dául a tanulók 3,9 százaléka vb művelődésügyi osztálya e zj el az általános iskolát. A osztályismétlő volt megvénk- fanévbem is különös gondot iqvöben még fokozottabban ben. Ezek 63 s/áza'cka s'ráfordít a tankötelezettség vé^ meg kell követelni, hogy a tén cigány annak ellensra, re hajtáséra. Többi között, fo- gyermekek járjanak iskolába, hogy a tanulóknak csak 12,3 lvamatosan elemzi a végrehajt Ez nemcsak joga, hanem kő- százaléka az. Az osztályismet- tást, irányító, ellenőrző, érté- telessége is az embernek! léssel, tanévvesztéssel, túlko- kelő munkájában az ezzel Múlt tanévben különböző indo- rossággal, illetve ezek pedagó- kapcsolatos teendők mind kok alapján a gyermekek 1,6 gíai, továbbá társadalompoliti- hatékonyabb megoldására tö- ®/0-át mentették fel a rend- kai problémáival tehát szoros rekszik. Például külön szól szeres iskolábajárás kötelezett- kapcsolatban van a rendsze- erről az a beszámoló is, amely sége alól megyénkben. A fel- rés iskolába járás, és a hely- a tankötelezettségi törvény mentetteknek több, mint fe- télén szülői magatartás. Épvégrehajtásának nógrádi ta- je cigány. A felmentettek szá- pen ezért minden lehető mó- pasztalatairól készült az Ok- ma összesen csaknem félezer, dot meg kell adni arra, hogy tatási Mimisztérium számára, persze, a felmentés nem a a nevelésben még tájékozatNógrádban a múlt év- tankötelezettség alóli felmen- lan szülőket meggyőzzük ar- ben valamennyi állami, tést jelenti, csak a rendszeres ról; az óvoda, az iskola gyer- társadalmi fórumot fel- iskolábajárás alól ment fel. mekeinkért van, a rendszeres használtak a tankötelezettseg- az év végi osztályozó vizsgá- iskolába járás az ő érdekük, gél kapcsolatos szemlélet for- k,,,, azonban e felrrtentettek Ha pedig már felmentésre kemálására. A művelődésügyi nagy része nem jelenik meg. rül sor, el kell érni, hogy a osztály továbbra is még szó- Nincs rendben minden — felmentettek járjanak a kor- rosabb munkakapcsolatot ki- ezen túl — a rendszeres is- repetálásokra, készüljenek fel ván folytatni például a Haza- kolábajárással sem. Ezt mu- az osztályozó vizsgára, és fias Népfronttal, amelynek je- tatja például az, hogy sokat vizsgázzanak le. Mód van ar- lentős szerepe van a szülői mulasztanak gyermekeink, ra is — hiszen a felmentettek munkaközösségek irányításá- Évenként 35 óra mulasztás jut többsége munkát vállal —, ban^ továbbá a gyermek- és minden általános iskolásra hogy az ipari üzemekben, ter- i fiúság védelmi munkabizott- megyénkben. Ez több, mint melőegységeknél részt vegyesággal a pályaválasztási egyheti mulasztás. Bár ez az nek a magánvizsgára elő- tanáccsaí, és így tovább. A arány alatta van az országos készítő tanfolyamon, illetve múlt decemberben alakult átlagnak, mégis nagyon sok. kapcsolódjanak be a felnőttmegyei oktatási bizottság ez itt is fokozottabb ellenőrzésre oktatás különböző formáiba, év tavaszán tartott ülésén volna szükség, különösen az Mindebben a munkahelynek tárgyalta a tankötelezettségi egy-egy napos hiányzások ki- is nagy szerepe van. Van ártörvény végrehajtásának ta- küszöbölésében. ra is példa, hogy Salgótarjánpasztalatait, s szólt a tenni- Menjünk tovább. Mit tu- ban a dolgozók általános is- valókról. dunk segíteni abban, hogy a kólájában külön tanuiócsoporgyermekek az alapfokú mű- tot szerveztek a felmentett IskolU’tilÖ készít és veltséget, amelyre életük to- felsőtagozatos fiataloknak. vábbi alakításában pótolhatat- A tankötelezettségi törvény Hol gyökereznek a tanköte- lanul szükség van, megsze- végrehajtása a jövőben is el- lezettséggel kapcsolatos prob- rezzék? Többi között minden- sőrangú feladataink között lémák. A már említett be- képpen csökkenteni kell az szerepel megyénkben. A végszámoló is szól arról, hogy iskolák között ma még meg-' rehajtás továbbra is feltétele- részben az iskola-előkészítés- ievő színvonalbeli különbsé- zi azt, hogy a kérdést össze- ben. Hogyan áll megyénkben get. Egyenlő eséllyel tanuljon tettségének megfelelően — az iskolaelőkészítés? Van-e minden gyermek az iskolák- komplexen vizsgáljuk, s annyi óvodánk, ahol a felada- ban. Ennek érdekében tör- előbbre lépjünk a szemlélet tunkat meg tudjuk oldani? téntek a körzetesítések is. A formálásában, a társadalmi Választ keresve a kérdésekre, körzeti iskolák többségében a felelősség erősítésében, találkoztunk ezzel az adattal: tanórán kívüli nevelés is ered- T. E. 1974-ben az óvodai pllátott- j ság 74,9 százalékos. A cigány-' gyermekek óvodába járásában azonban a beszámoló szerint sem igen léptünk előre. A megye lakosságának körülbelül hét-nyolc százaléka jelenleg cigány. De arányuk a népszaporulattal egyre növekszik, öt községben meghaladják a 30 százalékot. S a cigányszü- lők bizony életkörülményeik javulása esetében sem fordítanak megfelelő figyelmet gyermekeik óvodáztatására, iskolaelökészítésére. (E téren csak a városokban van előrehaladás.) Továbbá, közismert megyénk kedvezőtlen településszerkezete, a kisközségek nagy száma, amelyekben csak pár „iskola előtti” gyermek van, s több esetben a körzeti község is nehezen közelíthető meg, helyben pedig nincs — nem is lehet — óvoda. Az 1974/75-ös tanévben 3417 elsős közül 2596 az előző évben óvodába járt. Az iskolaelőkészítés szempontjából az óvoda fontos intézmény. Akik nem iárbariak ővoúáb» nzek számára iskola-előkészítő tanfolyamokat szerveztek. Múlt tanévben megyénkben ezeken mintegy hatszázan vettek részt. A számokat összegezve mondhatjuk, hogv a gyerekek 93.7 százaléka óvodába járt. illetve részt vett az iskolaelőkészítésben. De az sem mindegy: hogyan készítették fel az iskolára őket. Tapasztalatok szerint, az óvodai nevelési program az általános iskola első osztályaiban mérhetően jelentkezett. A továbbiakban is megoldatlan azonban az óvodai elMni tpvóaiánMnril Két tudományos-fan las/. I tikus mű szerepel ezen a na- j.pon a tévé műsorán, mind- I ke.tő Horváth Ádám rendezésében 20 05-kor a Világok boltja cnnű jelenei az atomháború után játszód.k. S cselekménye szerint a főhős időgépén visz- s .autaz k a múltba, hogy találkozzék csa'ádjával. A Robert .Sheckley írásából tévére alka’mazolt mű a 30 évve! ezelőtti hírős mai tragédiát idézi. S az ember.ségnek szóló figyelmeztetésnek szánták az a'kotók. A főbb szerepekben Váradi Hédit, Márkus Lászlót és Némefhy Ferencet láthatjuk A 20.35 petekor kezdődő Az a bizonyos homokszem című tévéjáték színhelye egy kep- zeletbeli bolygón levő űrállomás. Bálint András és Tahi Tóth László két űrpilótát formál meg, akiknek vitája a tcchn'kaí eszközök, az e’ekbn- n kus gének embert segítő vagy uraló voltáról szól. HE' ea7 csalódban A Jelenkor decemberi száma Gazdag, változatos tartalommal, értékes szépirodalmi, művészeti és tanulmány- anyaggal jelentkezik a pécsi folyóirat új száma. A lap élén öikzeállftás köszönti a hatvanéves Benjámin ! •Lászlót. A kiváló költő Ország című versét, Bertha Bulcsú interjúját. Futaky Hajna és Pomogáts Béla tanulmányát, valamint Czine Mihály kritikai írását találjuk az ünnepi csokorban. Közli emellett a folyóirat Móser Zoltánnak Benjámin Lászlóról készített portréfotóit és a költő versének kézírás-hasonmását. A lírai rovatban olvashatjuk még többek között Garai Gábor, Kislégi Nagy Dénes, Cs. Nagy István. Sirnai Mihály, Takács Imre és Vihar Béla költeményeit. A szépprózai írások sorában figyelmet érdemel Gáli István Április bolondja című kisregényének befejező részlete és Kalász Márton Lakodalmak című önéletrajzi riportja. A művészeti rovatban Mar- tyn Ferenc írása Szekeres Emil festőművésznek a fővárosban kiállított képeit ismerteti, Bodri Ferenc pedig vi- I déki tárlatokról számol be. Tartalmas kritikai rovat és a hagyományos krónika zárja a Jelenkor új számát. Jövője van a diákotthonnak! így fogalmaztak Rútságon diákok és pedagógusok, vahm nt szülők egyaránt, amikorai általános és középiskolásokat elhelyező kollégium került szóba. A néhány évvel ezelőtt avatott intézményben szakkörök, szabadidős-foglalkozások, klubprogramok és nem utqlsó sorban kényelmes szál láslehetőség szolgálja a diákokat. A 72 tanuló jeleskedik a tanulmányokban is. Egy adat az elmúlt évből: a kollégiumban végzettek valamennyien továbbtanultak iskolában! valamilyen Vldovszki Katalin alsópetényi és Ujszegi Mária nógrád- sápi gimnazisták talán örökre barátságot fogadtak a diákotthonban. Még a földrajzot is együtt tanulják! Gazdagodó művelődés Patvarcon A kis könyvtárszoba töm- lőttünk egy érdekes és hasz- Lotharidesz Ferenc az Elek- ve volt. Jól öltözött férfiak nos előadást Podlipszky Er- ronika KTSZ-ajándékát, azt és nők, miniszoknyás KISZ- vintöl, a balassagyarmati a 600 kötetes könyvcsomagot, esek, versmondók. fekete Madách Imre járási és vá- mellyel az állományt gyárakén dő6 nénik hallgatták rosi könyvtár igazgatójától, pítja az üzem. iskolaigazgató A gyerekek olvasóvá neve- Nemcsak a könyvek, a művészetek iránt is érdeklődnek a patvarciak. örömmel fogadják a kiállításokat, amelyeket a gyarmati MikArató János ünnepi megemlékezését u-- ceVriben 9-én Patvarcon, a község 31 évvel ezelőtti fel- szabadulásáról. Tudták, isléséről” címmel. Részletesen ismertette azokat a felmérési adatokat, amelyeket a könyvtáruk gyűjtött iskolásmerték mindannyian az ada- Mrthen i«- száth Kálmán Művelődési tokát, mégis jó volt így dalmi érdeklődésükről. Meg- Ka _ t rendelkezéegyütt meghallgatni, mi min- győzőén fejtegette hogy az sükrP A legutóbbi intarziádéul is tettek 31 esztendő iskola! előmenetelben is je- kiallitást háromszázan tekina lentos szerepe van az olva- tették A felszabadulási szlovákok sasnak: a gyerekek művelő- év{orduióra a Nógrád megyei deseben. és nem utolsósor- képzóművészet páiyadíjas ban személyisegük forrná- gr£fikáiból rendeztek tárlalasaban. Ezért fontos mar tot A Csohánv Kálmán, Lóalatt. mi lett Patvarcból szegény, zömmel lakta kisközségből. Az egykori Buttler-kastélv is volt már minden — mondta el az idős igazgató — inkisgyermekkorban. tézőlakás. raktár, tsz-iroda Fórban szép és jó óvodás- ránt János, Czinke Ferenc, könyvet Hibó XamáSi Réti Zoltán, és csak nemrég vált a mű- gyerekeink kezébe^ Vitt Radjcs István alkotásaiból velődé« hajlékává. Így adott IS magaval néhány ovodasok- összeállított kiállítást Réti nak —’■*—’—*- — es méltó helyet most ennek • - , - . , ünheolő közönségnek Is. Könyvet mutatóba. Arató János 4?. esztendeje él és tanít Patvarcon. a tanterv szerint, és nrist is: emberséget. iránti szeretetet. Ezen a tör- ténetmi nevezetességű naoon, az ünnepi program szerveHajszer Edit. Havas Mária és Jenei Etelka önállóan vég zik ruhájuk tisztítását, mosását. iskolásoknak való Zoltán bálassagvarmati t'es- . ... tatába. tanácso- tőművész nyitotta meg, kát adott mjt érdemes va- ugyancsak a klubkönvvtá-- aro nt ajaodekba a kará- ban. R4*j Zo’tán. a gyarmati .0. c ■ - rsonyfa ala. Ehhez a téroá- Rózs3vö'gvi Márk Z°oe>«kola szőkébb h*za h?7 kapcsolódott Csábi Isi- igazgatója régi jó barátként '-nou,nldag01US- a Föz«ág érkezett Patvarcra A felsza- parttitkaha aki örömét f*>- badu’ás után tanúskodott . _—-------------------------, lezte ki, hogy „ szülök e»v- jtt. és' nagvon szerette ezt i s ,.ördk ^^ aiánd^- a falut Na«íy tptc-róssoi rr>aro<**»n á^r^nde^odött sWí- 1«V fórHrngvá. és .*»o’kré+ű művelődési nroerammá. A? 4 NÓGRÁD — 1975. december 12., péntek koznak, vásárolnák könweko- hallgatták derűs torién-ML a y,l',1”',T,"k. B»srzit envéni amiv°l bevezntte az előadást, kiaar etir0], hogyan tntalmnz Beszélt az a’kotó15ről és al- knnv^ryei az iskolában is. kotási módsz“reikrő!. maróirodalmi műsor után a szülői h„,. ?az frás- rő] a rézmetszés technikátá, . .................. , ‘ bel1 feladattal, az e'őveboti ról. a ma^as-és méivnvomásm unkakozossegi elnök._ maid az otthoni vagy a kön^tár- ról. , más eljárásokról A a Balas«agyrarmatrol érkezett ból kölcsönzött könyvét és klubkönvvtár szinte alkotó vendégek ismeretterjesztő órán olvashat műhellyé a'akult át. rézterc\*7,a\. klisék. ruT^vá^l^- r.,.,rw^kV a bá-ikönvv- tok bönné„v,„ttek ^ tárák is Patvarcon, A klub- kérdezgettek a könyvtárnak pedig éppen művésztől, ezen az ünnepségen adta át E. É, előadásaikkal ea^d^í^o^ék az est résztvevőit. Így halA nyelvtanulás egyik legjobb lehetősége az idegen nyelvű levelezés. Veres Magdolna is ezt teszi, de ha jön a posta, öröme nem marad csak az övé. Germán Eva. a szobatárs mindig együtt fordít vele, s ha valami míg nem. tisztázott a sorokban, segít a nevelőtanár, Kordás Zoltán. Kulcsár József képbeszámolója
