Nógrád. 1975. augusztus (31. évfolyam. 179-204. szám)
1975-08-07 / 184. szám
Mi érthető — és mi nem ? Beszélgetés az iskoláról Hatan születtek abban a családiban, amelyikben ez a gyereklány-vékonyságú leány él. A bátyjával ketten dolgoznak, a többiek még nem értek munkássorba. Az apa rokkantnyugdíja«, segédmunkásként dolgozott, négy elemi osztállyal a kisterenyei MEZŐGÉP Vállalatnál. — Tizenhárom éves voltam, amikor kimaradtam az általános iskolából — emlékezik a 18 éves Bangó Ilona, a salgótarjáni Építő és Tervező Ktsz dolgozója. — Nem ment a tanulás. Eleinte még csak- csak szerettem tanulni, de aztán később... Hat osztályt végeztem el. Kellettem otthon a szüleimnek, segíteni a háztartásban, vigyázni a kisebbekre. Most segédmunkás a Kemerovo körúti építkezésen dolgozó kőművesek mellett. Ve- kony, izmos karjaival naponta több mázsa maltert és egyéb építőanyagot mozgat meg. — Nem gondolt arra, hogy könnyebb munka után nézzen? — Könnyebb munka — sóhatja új.ra a szavakat. — Gondoltam én mindenre, jó helyre, irodára, de hát az ilyesmihez ceruza meg papír kel.1. Észreveszi várak ozásom at, hogy folytassa. Megteszi, bizonytalanul. — És iskola, azt hiszem... — Elvégezné a nyolcat? — Nem volna rossz, mert akkor mehetnék sokfelé, szakmát is tanulhatnék. Még nem lenne késő, de már nekem jól van ez így. ahogv van. A tanuláshoz nincs akaratom. Fizetéséyel elégedett; 2300 forintot keres. — Ha könnyebb munkát végeznék, nem keresnék eny- nyit, tehát csinálom,, amíg férjhez nem mentem. De ha utána is dolgozni kell se család miatt, hát akkor újra segédmunkás leszek ', valamelyik építkezésen. X A salgótarjáni Építő es Tervező Ktsz-nél több mint félezren állnak munkaviszonyban. A párt- és a szakszervezet által végzett felmérés szerint 45 dolgozó nem fejezte be általános iskolai tanulmányait. A hiányos iskolai végzettségűek jobbára az idősebb generációhoz tartoznak: de nem feledkezhetünk meg a fiatalokról sem, a tizen- és huszonévesekről, akik a szocialista társadalom kedvező körülményei között nevelkedíeit, s elszalasztottak a tanulás lehetőségét, amelyet az alkotmány és törvény is biztosít mindenki számára. A hiányos iskolai végzettségűek előtt szúkebb körű az elhelyezkedési alkalom. Főként a kisebb általános' és politikai műveltséget igénylő, szakmai tudást nem követelő tevékenységet folytatnak. Ma Magyarországon a segédmunkások 78 százaléka nem rendelkezik befejezett általános iskolai végzettséggel. Számukra a társadalmi felemelkedést az alap- műveltség megszerzésével párosuló szakmai tudás elsajátítása jelentené. Az említett ktsz-nél történtek ilyen kezdeményezések, a szocialista brigádok fi,gyeimét hívták fel. hogy tagjaikat ösztönözzék a nyolc osztály elvégzésére, s gépkezelői tanfolyamot indítottak. X Nagy testű, szőkésbarna, göndör fürtű fiatalember. Gyöngy öspa tárói naponta iár be, busszal 'egy salgótarjáni építkezésre. Gépkezelői vizsgát tett. a malterkeverő gépen dolgozik. A beszélgetés végén nyomatékosan kérte, hallgassam el a nevét, mert nem szereti a nagy nyilvánosságot, egyébként is egy újságnyilatkozat kapcsán már kellemetlen benyomásokat szerzett. Érvelését megszívleltem, de hogy mégis neve legyen, elkereszteltem Nagy Józsefnek. — Hogy miért végeztem csak hat osztályt, arról egy regényt lehetne írni — vallja sejtelmesen Nagy József. — I Tanyasi gyerek voltam. Naponta tíz kilométei-t is gyalogoltam az iskolába, Amíg jó idő volt, ment minden rendesen. De amikor esett, fújt, havazott. akkor otthon maradtam. Mert az az ázás. fázas, az volt nagyon rossz. íg.y, hogy el-eLmaradoztam, ötödikben- hatodikban már buktatgattak, végül teljesen kimaradtam. — Mit szóltak a szülei, a testvérei ? — Nem értek ők rá foglalkozni velem. A szüleim a termelőszövetkezetben dolgoztak, a ház körül is akadt e.eg munka. Tovább hiába faggatom a tanulásról, iskoláról, bem válaszol. Milyen kár, hogy a regény, amit ígért, így befejezetlen marad! Még egy kér- , déssel azért megpróbálkozom. — Az építészetnél gépkezelői vizsgát tett. Mi ösztönözte ebben ? — Könnyebb munkát akartam végezni, mert beteg szoktam lenni. Katonának sem vittek el. A másik ösztönző az volt. hogy szeretek a motorokkal, gépekkel foglalkozni. Van otthon egy Pannóniám. Ha valami baja van, nem viszem szerelőhöz, hanem én magam bütykölgetem. X Miért nem fejezte be a két fiatal a nyolc általánost? Tulajdonképpen ez a kérdés izgatott. A beszélgetések nem adtak megnyugtató, teljes válaszokat. Miért? Mert kényes dologról van szó talán, olyanról, amelyről nem szívesen beszél az ember, ha igen, akkor is csak tőmondatokban, vagy inkább a körülmények nehézségeire hivatkozva, saját személyes felelősségünket gondosan kisebbítve. Érthető emberi tulajdonság' — de vajon az alapképzettség hiá- ' nya. az általános iskolából történő idő előtti kimaradás minden esetben érthető? Sulyok László Bővül a ssahmunháshépsés hálózata összesen mintegy 400 millió forint értékű beruházással bővítik idén a szakmunkásképzés hálózatát. .Ez a ielen- tős fejlesztés is elősegíti, hogy miind több fiatal szerezzen szakképzettséget. Ennek fontosságát támasztja alá az á tény is, hogy az ipari munkásoknak jelenleg körülbelül 40 százaléka szakmunkás. Az 1974—75-ös tanévben. 267 szakmunkásképző iskolában az I—Tíf. évfolvámon 175 ezer fiatal tanult. Idén 7 úi iskolát adnak át. összesen 130 iskolai tanteremmel bővül a szakmunkásképző-hálózat. Hat iskola a most iparosodó vidéki városokban: Szekszárdion, Berettyóéi falun. Móron. Török szentmi ki ősön. Séro6onta- kon. valamint. Fonyódon épül. ezek h attan termesek lesznek. A főváros legfiatalabb lakótelepén. Újpalotán 24 tantermes nyomda- és textilipari iskolát nyitnak meg. A tanulóotthoni hálózat bővítésénél figyelembe vették a tanyavilágból, faluról kikerült és az iparban elhelvezkedni vá.gvó fiatalokat. Szekszárdon 450. Szegeden és Kiskunfélegyházán 200—200 fiatalt befogadó otthont avatnak. További tanulóotthonokat építenek az idén Dunakeszin. Veszprémben. Gödöllőn ‘és Páoán. ezekben összesen 800 szakmunkástanuló lakhat. A fővárosiban a Mogyoródi úton a különböző gyárakban dolgozó szakm unk á star ui ólom k 800 személyes otthont adtak ..............--------------------------á t, melyben 500 lánvt és 300 fiút helyeznek el. Figyelembe véve a szakmunkásképzésben részt vevő lányok számának növekedését, az év első felében már átadták Győrben a 150 lányt befogadó tanulóotthont. Az 1975/76-os tanévben a tervek szerint 61 300 szakmunkástanuló kezdi meg tanulmánya,it az iskolákban. Az ossz-tanú lói étszám mintegy 169 000 lesz. Ez némi csökkenést jelent az előző évihez kénest, ugyanakkor bővül az iskolai és tanulóotthoni hálózat. A szakmunkástanulók tehát az eddigieknél még jobb körülmények között, jobban ellátott intézményekben készülhetnek hivatásukra.----------------Pá skor Ferenc FIÚK A LESHEGYEN Regény 41. Hajnalban nregmduW a menet. Az embereket szuronvo- sok fogták közre. Terelték őket. mint a barmokat. Aki visszafordult. azon csattant a fegyver tusa. vaav a bot. A város szélén szembefo”dul- tak velünk'a katonák. Ránk fogták a fegyvereket. Menüink. ők mes lőttek. Kéts^c. beeseMen futott az egész nen- ség. Én azt hittem meghalok a félelemtől. Az , iskolánál még ott volt mind az öt gve- rek Most meg egyiket sem láttam magam körül. Megijedtek. -elfutottak. Otthon találtam őket. az asztal alatt. Csak apád állt az aitóban, fejsze volt a kezében. ..Kérdeztem tőle: minek az a febze a kezedben kisfiam'’ Aoád azt mondta. ha még egv rohádt németet iátok, szét- i",’mm a feiét ezzel a fejszével! Nagyapát soha többé nem láttuk. Az egész menetből talán négven jöttek haza. Már csak az öreg Huszár él közülük”. — Attól a Huszártól megtudtak valamit? — Rendkívül sokat. Elsősorban azt. hoav ez a német csürhe csak Zólvomig hajtotta őket, ott átadták a közös, az údvnevezett 350'8-as munkásból gála tos alakúiat.n.ak. Ez egv olyan biintetőkülönítrnénv volt. ahonnan nagyon nehéz volt megszabadulni. Ezzel a különítménnyel aztán elvonultak a Magas-Tatra irányába. onnan pedig tovább, len.gvel területre. Zaknnané és Krakkó köreiébe. Követ bányásztak. árkokat ástak, erődítéseket rögtönöztek a nagvon gyorsan visszavonuló náci csapatok számára. — Huszárnak van valamilyen személyes emléke a nagyapáról? — A következőket mondta: .Csik Mártonnal egviitt voltam még a Tátra alatt. Poo- rádon. Onnan haitottak ben- •»•««> tovább Zakopane l«NÚGRÁD - 1975. augusztus 7., csütörtök Mai tévéajánlatunk 21.20:' ZENÉS NYÄRI KRÓNIKA. Tulajdonképpen a Zenei Figyelő nyári számát láthatja a közönség, némileg megváltozott címmel, s amit a cím takar, színesebb, magazinsze- rübb tálalásban. A nyári zenei életet dokumentálja a műsor. Hirt adva a nemzetközileg is érdekes eseményekről, a Bar- tók-szemiináriumról, Carelli Gábor mesteriskolájáról. S szólnak azokról a nyári hangversenyekről. amelyeknek hazánk legszebb műemlék épületei, terei adnak otthont: a Kiscelli Múzeum, a körösfői templom, a , Mátyás-templom hangversenyei röl. Megszólalnak az itt elhangzott zenék részletei, az előadód művészek, zeneesztéták. S a műsor bevallott célja az .is, hogy kedvet csináljon a nagyközönségnek e szép környezetben megszólaló zenei estek látogatásához .is. Képünkön: jelenet a BALZAC NAGY SZERELME című filmsorozat 3. részéből. (Augusztus 7., csütörtök, 20100 h. Az olvasás iskolája A könyvtár dicsérete — Nem járok könyvtárba. inkáb könyvet veszek! — e mondat hallatán mindig fészket ver bennem a gyanú: lehet, hogy az illető könyvet vásárol, csak kérdés, mivégre? Talán inkább szobadísznek szánja, semmint olvasásra? Az igazi olvasó ugyanis valamiképpen mindig kapcsolatban áll egy vagy több könyvtárral, elsősorban azért, mert minél igazibb, annál kevésbé tart lépést mohóságával a pénztárcája. Am tételezzük föl, hogy jól keres, kicsi a családja, megveszi, amit szeme, szája kíván. Meg ám, ha kapja. Vannak könyvek, melyeknél a keresletet a terjesztők elképzelni sem tudják. Ezek elfogynak a megjelenés pillanatában, aztán ütheti bottal a nyomát, akinek nem jutott. Ilyen esetben csakis a könyvtár segít. És, ha a kívánt könyv régebben megjelent. és se égen, se földön nincs olyan antikvá- rium, aki előteremtené?' Megesik az is, hogy kíváncsiak vagyunk valamire, ami nem tartozik a gyűjtőkörünkbe, eleve tudjuk, hogy csak egyszer fogjuk elolvasni, de egyszer igen, tehát nem terheljük vele skatulyaméretű lakásunkat, lé. keserves utazás volt. mert inkább csak gyalogosan mentünk. A nagyapádat akkor máir ketten támogattuk. Alig állt a lábán. Zólyom után megállítottak bennünket egv kisebb falu állomásánál. Parancsot kaptunk, hogv rakiuk ki a lős-zeresvaganokat. Innen megkísérelte a szökést. Vele egvütt még három tarjám ember volt. egv üzemben dolgoztak. Űg’v gondolták. ez alkalmas hely a lógásra, mert Márton ismerős volt ezen a vidéken. Selmecbányán rokonai voltak, testvéren. v»gv unokatestvérek. Nem sikerült, a tábori csendőrök elkapták őket. Fél- holtra verték mind a négyüket. Azt tudom, hogv Zakopanéban még velünk voltak. Erőnk, meg figyelmünk már nagvon kevés volt arra. hogv a mások baját is magunkra vegyük. hisz’ mindenki olyan állapotban volt. mintha már a sírból mászott volna ki. Krakkó alatt már nem vo’t velünk Többen is mondták, hogv útközben halt meg. Nem tudott gyalogolni, összeesel* a könyvtárból azonban kikölcsönözzük... Aztán a folyóiratok! Ki győzné valamennyit (ami érdekli!) megvenni még inkább tárolni? Hiszen némelyiket csak átlapozzuk, hogy megleljük azt az egyetlen cikket, amit azonban sajnálnánk elmulasztani. Ha mégis talál leleményünk némi üres teret a lakásban — pincében, padláson, garázsban, ágyneműtartóban — heves megőrzési lázunk éppen azt teszi lehetetlenné, amiért az egész öti etes tárolás folyik: a visszakeresését. Mert amikor éppen szükségünk van arra az adott folyóiratcikkre, visz- szariadunk a keres géléitől, és inkább beszaladunk a könyvtárba, ahol perceken beiül kezünkbe nyomják a kért számot. \ A könyvtár folyóira'-' 1- vasó szobája sokkal tágab- bá teszi látóhatárunkat, mint hogyha akár 4—5 folyóiratra is előfizetnénk. Nem is volna könnyű kiválasztani, hogy melyik legren az: a szakmai persze, a hob- bvnkról szőlő szintén, de az irodalmi periodikák közül melyik a kedvünkre való? Hiszen az írók mar nem csoportosulnak egy-eív folyóirat körül (mint hajdan, amikor az olvasó t irthatta. melyik kedvencét hol keresse), mindenki ír ide is, a kimerültségtől Többen látták. hogv a német hajcsárok agyonverték. Ordítoztak vele. hogv szabotál, hogv lusta, hogy kommunista. Addig verték. amíg bele nem pusztult”. — Édesapia tud arról, hogv miben fáradozik? — Nem tud róla. nem is szeretném. hogv egyelőre megtudná. Meglepetésnek szánom. Elég sok buta dol- dot műveltéül eddig. Sok időt elfecséreltem zenéléssel, mindenféle haszontalan dologgal. Az érettségin is épphogy keresztülvergődtem. Apa azt szerette volna, ha történész leszek, vagy irodalmár. Nem lettem. Mi hasznának fele'~*- lennek tart. Elég r szomorúságot okoztam neki ezzel. Szetetném valamivel kárpótolni. szeretném neki bebizonyítani. hogv azért nem vagvok annyira mihaszna, nem vagyok értéktelen, nem kallódok el. Mi ketten Zsuz-ával befelezzük azt a kutatást, amire apának soha nem jutott ideje. (Folytatjuk) oda js. így nincs mit tenni, figyelni kell valamennyit. Az elmélyült olvasó valahogy úgy van a könyvekkel, mint a borissza emher az itókával: minél többet iszik, annál szomjasabb ,esz. A könyvek némiképp hasonlítanak a kémiai elemekhez: mint azok. több „vegyértékűek”, vagyis ú.i, meg úi kérdéseket keltve sodornak magukkal könyvről könyvre. Ismeretterjesztő munkánál az író áltál említett, idézett müvek, a könyv végén közölt irodalomjegyzék: szépirodalmi alkotásoknál az író (költő) többi művei, kor társai, a kör. amelyhez tartozott, vagy a másik, mellyel vsában állt; történelmi regény esetén a hős. a kor. vagy áz esemény, útleírásnál a tá.j — mind megannyi csábító lehetőség, hogy többet, még többet, sokat és sosem ee- get akarjunk megtudni róla. De hát honnan is spit- hetnénk, hogy kik és hányán írlak pl. Napóleonról, hogv járt-e még valaki Marco Polo korában a mesés keleten: hogy milyen művekben válogathatunk, ha a magyar nyelvű magyar költészet kezdeteiről akarunk képet alkotni, és ígv tr>- vábbb, ha nem léteznék szakkatalógus. amelynek szellemes számrendszerében. az egységes tizedes osztálvozási rendszerb-n a könyvtáros pillanatok a'art elkalauzol bennünket a kívánt könyvekhez? Eligazítanak bennünket bibliográfiák js. az adott téma irodalomjegyzékei; szakkérdéseinkben pedig segítségünkre sietnek a témadokumentációk (esetleg idegen nyelvű tanulmányok reljps, vagv kivonatolt magyar fordításai js). Napjainkban a könyvtár kitágítja falait és befogadja a testvérmúzsákat is. Esősorban a zenét. Nagy könyvtárakban már mindenütt találunk „fonotékát”. harg.e- mez- és magnószalag-gyűjteményt. fülhallgatóval hallgathatjuk a kívánt lemezt. De nem ritka a képzőművészet jelenléte sem: kiá.lító- snk, tárlatok js sokfelé lapnak helyet könyvtárakban; a szebbnél szebb reprodukciókötetek. -albunjok periig minden nagyobb könyvtárban rendelkezésünkre sT- nak. boav gvönvörköd1e*=se- nek és vizuális kultúránkat fejlesszék. A különféle rendezvényekről, irodalmi műsorokról. sznvalóestekrŐl már nem is szólunk, mindenfelé ismeretesek. Bozóky Éva
