Nógrád. 1975. július (31. évfolyam. 152-178. szám)
1975-07-19 / 168. szám
A műit tanév Felhívás Befejeződött az 1974/75-ös oktatási év tapasztalatainak értékelése, folyik az úi tanév előkészítése. Minden tanév a nevelési-oktatási folyamat szerves része, ugyanakkor a tanévek különböznek is egymástól. Az elmúlt tanév taoasz- talatának értékelése szervesen hozzátartozik ahhoz a tevékenységhez is, amelynek célja már az 1975/76-os év előkészítése. Gulyás Jánosné, a Nógrád megyei Tanács VB. művelődésügyi osztályának helyettes vezetője először a múlt tanév jellegéről beszél. — A tanév jellegét meghatározta hazánk felszabadulása 30. évfordulójának eseménysorozata. Örvendetes, hogv a jubileumi események szervesen épültek az iskolai nevelési rendszerbe, erősítve annak politikai tartalmát. Igen kedvezően éreztette hatását ezen túl az iskolai oktatónevelő munkában az MSZMP XI. kongresszusa, illetve az ezt követő pezsgő politikai légkör. A Szakszervezetek Országos Tanácsa, a KISZ köziponti bizottság, az Építő Fa- és Építőanyagipari Dolgozók Szakszervezete központi vezetősége és Nógrád megyei bizottsága, a Népművelési Intézet, a Szakszervezetek Nógrád megyei Tanácsa, a Salgótarjáni városi Tanács, és az ÜM. salgótarjáni öblös- üveggyár ..Kossuth” Művelődési Ház vezetősége meghirdeti a munkásfiatalok III. országos versmondótfesztiválját a költészet napja tiszteletére. A verseny döntőjére 1976. április 9—10—11-én (péntek, szombat, vasárnap) kerül sor Salgótarjánban. A verseny feltételei: — Kötelező vers: SZOT-díjas költők egy verse. — Szabadon választott vers: (felhívjuk a jelentkező fiatalok figyelmét arra, hogy a fiatalokkal, mai életünkkel foglalkozó derűs hangvételű verset válasszanak, mivel a szavalóversenyek általános tapasztalatai, hogy túlsúlyban a komoly, megrendítő témájú háborús verseket választják.) — A versenyen csak 30 éviiéi fiatalabb* kizárólag munkásfiatalok vehetnek részt (például szakmunkás. segédmunkás, betanított munkás- szakmunkástanuló, az egészségügy területéről ápolónők, stb.). A verseny díjai: arany, ezüst, bronz oklevél. — A legtöbb pontot elért megyének vándorserleg. — A társadalmi szervek és Salgótarján üzemeinek ajándékai. A Nógrád megyei elődöntővarsenyre 1975. december 13-án kerül sor, a salgótarjáni öblösüveggyár „Kossuth” Művelődési Házban. Kérjük, hogy a megyei válogatóversenyeket 1975. december 20-ig rendezzék meg, és ezen a versenyen a legjobb eredményt elért 5 fiatalt nevezzék az országos versenyre. A nevezési lapot pontosan, kitöltve egy darab 24x30 milliméteres arcképpel együtt, 1976. január 10-ig küldjék el a 3100 salgótarjáni öblösüveggyár „Kossuth” Művelődési Ház, Hajek Rezső utca 18. címére. Rendező szervek Mai tévéajánlatunk — Milyen kérdésekkel foglalkoztak különös hangsúllyal a tanév végén, annak értékelésekor? — Mindenekelőtt és valamennyi iskolatípusban a nevelési kérdésekkel, a világnézeti neveléssel, az intézményi demokrácia feladataival, a tankötelezettségi törvény végrehajtásával, továbbá az új dokumentumok érvényesülésével, az intézmények vezetésének értékelésével. — Mi jellemezte ezen időszakban iskoláink nevelési tevékenységét? — Világnézeti nevelő munkánk színvonala emelkedett. Területe kiszélesedett, s már az óvodai munkába is beépült. ahol a gondozói munka mellett nagyobb szerepet kapott a nevelési feladatok megvalósításában, amit különösen elősegített av: új nevelési program, rendtartás bevezetése. Eredményességét elősorban a közösségi nevelésben elért eredményekben mérhetjük le. A módszertani kultúra, az iskolai új dokumentumok, a világosabb. egyértelműbb feladatrendszer az iskoláikban folyó világnézeti nevelésben jelentős fejlődést mutat. Az értelmi hatások mellett fokozódott az érzelmi motiváció. Nevelőink zöme megértette, hogy a szocialista személyiségjegyek kialakításának egyetlen útja a szilárd világnézeti alapok, tantárgy* és nevelésnyújtotta lehetőségeinek maximális kihasználása. Még mindig vannak azonban olyan nevelők, akik nem megfelelő színvonalon szolgáliák a világnézet formálását. Nem adnak lehetőséget politikai és ideológiai kérdések vitájára, ideológiai, politikai felkészültségük hiánya miatt bizonytalanok az összefüggések meg- láttatáséban konzervatív módszerek alkalamazásaval válnak gátjává az oldottabb, vitázó, meggyőző, s érzelmileg telítettebb ismeretszerzésnek. A szocialista világnézeti nevelést, politikai elkötelezettséget segítette az erkölcsi nevelési feladatok tudatosabb megfogalmazása, megvalósítása'. Alapvető normáinak tudatosításában nagy gondot fordítottunk a szocialista hazafiság. proletár nemzetköziség követelményeinek kialakítására. Gondot, problémát jelentett viszont a tartalmi jegyek gazdagságának feltárása, többet foglalkoztunk a szocialista múlt és eredményeinek magyarázatával. s kevesebb figyelmet fordítottunk az érzelmi fel- töltésre, a pozitív állásfoglalásra, elkötelezettségré. Nem érvényesült eléggé annak tudatosítása, hogy a szocialista hazafiság elválaszthatatlan a proletár nemzetköziségtől. Elégedettek lehetünk a munkára nevelésben elért eredményeinkkel. Tanulóink ió része elvégzi a rábízott feladatokat, szívesen is végzi munkáját, de szemléletében elsősorban — a felnőtt szemléletből eredően — nem kan megfelelő hangsúlyt a fizikai munkára, a munkáséletre való felkészülés. Több gonddal, felelősséggel kell ezt a munkát a jövőben végezni. — Milyen feladatok előtt állnak megyénk iskolái a demokratizmus fejlesztésében? — A szocialista demokratizmus fokozott érvényesülése a társadalomban erősíti oktatási intézményeink demokratikus légkörének elmélyülését is. Szükség lesz azonban a jövőben is arra, hogy az intézményi demokrácia már meglevő elemei tökéletesedjenek, tovább kell lépnünk a fórumrendszerek működtetésében, illetve úi fórumok kialakítására kell törekedni. Igen, jelentősnek tartjuk az ifjúság körében azokat a rendezvényeket, amelyek a szocialista demokrácia gyakorlóterei voltak a múlt tanévben is, ígv az úttörő- és a ddákoarlamentet. Úgy véljük, a tanulók megértették a jogok és a kötelességek egységének fontosságát. S ez lényeges kérdés! , Jól ismerték iskoláik és a mozgalmi élet problémáit, azokat igen nyíltan és felelősségteljesen mondták el, s kérték rá a megoldást. Ez jó lehetőség volt, hogy a gyerekek közéleti nevelésének színvonalát lemérjük. Meggyőződtünk, hogy jól működnek a diákszociális bizottságok. Kevesebb formális elemét tartalmaznak az , önkormányzati szervek, tisztázódott ezek feladatrendszere, funkciója. A szorgalom és magatartás kialakításának új rendszere is javult, de még akadályozó tényező, hogy a szocialista tanár—diák viszony néhol csorbát szenved. Ugyanakkor e témáin belül alaposan vizsgáltuk a tantestületi demokráciát is. Úgy véljük, fdlő- dés van, de javítandó területek is akadnak. Például szükségesnek látnánk, hogy elsősorban a lényeges kérdésekben legyen testületi előkészítés, dötés. S több gondot kell fordítani a vezetésnek a munkahelyi légkörre. Ugyanakkor a nevelőktől várjuk, hogy pozitív véleménvü’-et szintén jobban hangoztassák. — Fontos feladat volt a múlt évben, s lesz a következőben is, a tankötelezettségi törvény vég" . rehajtása. Mit mondhatunk erről Nógrádban? __ E szempontból minden i skolát megvizsgáltunk, s az a megállapításunk, hogy nyolc év alatt a tanulók 20—30 százaléka lemorzsolódik, s tizenhat éves korig a tanulók 90 százaléka végzi el az általános iskolát. Hol vannak a problémák? Az iskoláéi őkészítésből kimarad az első osztályos tanulók csaknem hét százaléka, elsősorban a cigánygyerekek. Ök mar az első-második osztályban túlkorossá válnak, s ez végig kíséri őket tizenhat éves korukig. Ezzel függ össze; annak ellenére, hogy az úgynevezett automatikus továbbhaladást biztosító kísérleteket vezettük be, mégis a tanulók 3,9 százaléka bukott osztályismétlésre. S ezen beiül az első osztályosok 7.5 százaléka. Ez is figyelmeztető, hogy intézkedéseinkben még több gondot kell fordítani az iskolaelőkészítésre. Vizsgáltuk a felmentéseket is. Az 1974/75-ös tanévben a tanulók 1,6 százalékát 411 tanulót mentettek fel a mindennapi iskolába iái'ás alól. A szülők és a nevelők szemléletében ez bizony igen sokszor azonosult a tanköteleabban jut kifejezésire, hogy nem gondoskodnak az osztályozó vizsgára való felkészítésről és utasításról. Nőtt a mulasztott órák aránya is, 400 esetben kellett szülők ellen feljelentést tenni, s nem vagyok meggyőződve arról, hogy megfelelő eredménnyel. Mindezek alapján a tankötelezettségi törvény ma,gasabb szántű végrehajtását szántén a következő tanév kiemelt feladatai közé kell sorolni megyénkben. — Természetesen, megvizsgáltuk a tantervi követelmények megvalósulását, illetve az új dokumentumok érvényesülését, s az a véleményünk. hogy a követelményeknek a tantestületek eleget tettek, a tantervi módosításokat megértették, azokat beépítették a mindennapi gyakorlatba. Kiépült az új osztályozási, értékelési rend. Ügy érezzük azonban, nogy az írásbeli ellenőrzések túlsúlyban vannak, szükség lenne az írásbeli és a szóbeli ellenőrzések optimális arányának kialakítására. Nyugodt légkörben, a szabályozóknak megfelelően zajlottak le az érettségik. A visszaállított öt kategóriás értékelési rendszert kedvezően fogadták a nevelők, diákok, szülők. A felnőttoktatás számszerűségében, minőségében is fejlődött. Csaknem 5000 felnőtt tanulónk volt. További feladat az üzemekkel való még szorosabb kapcsolat kialakítása. az új forrnák további népszerűsítése, s ezek szemelve feltételeinek megteremtése. — Ezúttal csupán néhány kérdés említésére nyílt mód. Mit vár megyénk nevelőitől a következő tanévben a me- gvei művelődni szakigazgatás? — A XI. kongresszus határozatainak megismerésén túl most azt várjuk, hogy gonddal fogalmazzák meg az' elkövetkezendő időben a közös feladatrendszert, annak végrehajtását. Gyarapítsák módszertani kultúrájukat, törekedjenek majd még magasabb színvonalú nevelőd, oktatói munkára, segítsék az őszinte, kritikus, önkritikus munkahelyi légkör kialakítását, éppen a tartalmi feladatok megvalósítása érdekében. Ügy érezzük, pedagógusaink zöme a múlt tanévben is jó munkát végzett, amelvért ezúton is kifejezzük köszöne- tönket. Kívánjuk, a n^á^on pihenjenek jól. T. E. A táplálék jelentékeny része azonban nem hasznosítható az égés biztosítására, hanem salakként eltávozik az állati szervezetből, s ha eltávozik, valahol felhalmozódik. Ahol felhalmozás van, ott nyilván érték is jelentkezik. Itt a kulcs. A barlang tele van denevérguánóval. Elsőrendű, tiszta, értékes denevér- guánóval. Egy csipetnyi de- nevérguámó, és a konyhakerti növények úgy növekednek, mintha húznák, mintha felgyorsítanák az időt. Kitermeljük, szerződést kötünk egy jóravaló termelő- szövetkezettel, de jobb, ha kertészettel, a pénzt a közös kasszába tesszük, ebből fedezzük azokat a kiadásokat, amik a katonák szociális ellátására. szórakozására, kulturális igényeinek kielégítésére szükségesek. A mi guanótelepünkhöz képest a Galapagos- szigetek csak olyan vidéki budinak számíthatók. — Mindenekelőtt veszünk rajtg egy ébresztőórát i,s, hogy .Suhajda István felébredjen, egy korbácsot, hogy kiverjük belőle ezt a mocskos kal- marszellemet, meg egy füzetet, ceruzát, aminek segítségével kiszámolja, hogy annak a madárszarnak a kitérmelése, elszállítása sokkal többe kerül, mint a szakboltokban kapható nagyerejű foszfát, műtrágya és más vegyszerek. Kedves Suhajda, a meleg vizet nem kell feltalálni. Csak ki kell nyitni a csapot, s jön magától. Lépések az ionoszt érában Bulgária számos európai országgal szorosan együttműködve kutatja az ionoszférában végbemenő jelenségeket. Megfigyelőállomásai a Svédországból kiinduló, s több más országon keresztül húzódó tudományos hálózathoz kapcsolódnak. Bulgáriában két ionoszférikus állomás, négy ionoszférikus obszervatórium és számos más modem berendezés működik, amelyek biztosítják Délkelet-Európa ionoszférája szerkezetének és sajátosságainak állandó megfigyelését. Az ionoszféra tanulmányozásának egyik legnehezebb problémáia az elektronsűrűség meghatározása különböző magasságokon, eloszlása és változásai a különféle nap- ős évszakokban. A bolgár tudósok e területen elért kutatási eredményeit ismerik és nagyra értékelik külföldön is. Georgi Nesztorov. a Bolgár Tudományos Akadémia leve- lezőtagja és Kirill Szeráfi- mov, az Akadémia űrfizikai csoportjának igazgatója szerkesztette „Az alsó ionoszféra fizikája” és „A középső ionoszféra fizikája” című monográfiákat, amelyek ielenleg egyedülállóak a világ tudományos irodalmában. A bolgár geofizikusok töb®> elméleti munkáját igazoltak már kísérleti megfigyelések útján maguk a bolgár tudósok, valamint a Szovjetunió, az Egyesült Államok, az NDK, Olaszország) Anglia és más országok szakemberek — Letörtem. Az ember gyötri magát, járatja az agyát, hogy a társadalom hasznos tagjává váljék és mi a vége? Bürokratikus számi tga- tással bebizonyítják, hogy ott kell hagyni, mert aiz ízületek kopása, amortizációja nincs pénzügyi egyensúlyban a talált értékkel. Meggyőződésem, hogy ezen az őrsön Galileit is megköveznék 1 — Galileit nem, de Suhaj- dát hamar fogdába zárják, ha nem tanulja meg azokat az új rendeletaket, amelyek a kishatárszéli forgalom lebonyolítását, ellenőrzését szabályozzák. Mit gondolsz. Suhajda, kupecek, nepperek vagyunk mi, vagy határőrök? — Azért a fejünket használhatjuk! — Arra, amiért ideküld- tek. Nagyon ajánlom neked, ne említsd az őrnagy elvtársnak, mert megborotvál, méghozzá szárazon. Amire neked szükséged van, azt megkapod. Így van? — Meg. Csak az anyókkal vagyunk szúkiben. 20.00: Klasszikusok — n- t tévéfilmen. Vízkereszt, vagy amit akartok. Shakespeare vígiá tékának angol—NSZK tévéfilmváltozata. Reneszánsz életöröm, felszabadult vidámság és a hűséges szerelmi érzés dicsérete árad Shakespeare e farsangi komédiájából. A fordulatos cselemmény során mindenki megszégyenül aki embertársait vagy önmagát meg akarja téveszteni, az önző akamok. aki valódi szándékait álszent puritánság mögé rejti, a szenvelgő szerelmes, a kegyeletet mértéktelenül túlzó gyászoló. — Aki a denevérek után koslat és minden szarba beleüti az orrát, annak nem szaladnak a karjába a lányok. — Jelentem, eltávozom. Gyere, Gerswin, kimossuk a motyót, s elmélkedünk. Minket nem akarnak megérteni. Megköveznek, mint Galileit. — Hülye, Galileit elégették — javított Faludi és röhögve követte Suhajdát. Eltelt a szabadnapjuk ruhamosással. Még a mennyezet is szappanhabos, vizes lett. Talán nem is bosszankodott olyan nagyon ez a Suhajda, hogy megint nem tudta megváltani a világot. Ha már a lányoknál tartunk. ha már Suhajda is panaszolta, elmondom, hogy nemcsak neki jár ezen többet az esze, mint kellene. A legénységi szobákban gyakoriak azok az eszmecserék, amelyeken a nők, köznyelvünkre fordítva, a csajok vannak műsoron. Igaz, mikor beszéljen az ember? A szobában amolyan félház van. Takács, Csík, BaOlivia grófinő kezéért t'by ben vetekednek — Orsin« herceg, a vidék ura. Nemes Keszeg András, a „gügye' lovag” és a puritán erkölcsű Malvolio, a grófnő udvarmestere. Ám Olivia egyiküket sem szereti viszont. Annál jobban megtetszik néki Ce- sario az apród, aki nem más.' mint a fiú ruhába öltözött Viola. A helyzetet Viola ikertestvére, a halottnak vélt Sebastian, menti meg aki nőül veszi a grófnőt. Így Viola szerelme is beteljesülhet, őt Onsino herceg vezeti oltár elé. . Végül is győznek az igazi emberi érzelmek, az őszinte szerelem és a hűség és barátság. Képünkön: jelenet a filmből. logh, a sofőr, Golubics és megfigyelőként Suhajda, meg Gerswin, azaz Faludi. A vita azon pattant ki. hogy vajon szeretik-e a nők a bajuszos fiúkat. Balogh esküszik cá. hogy igen. mert az orra alatt akkora van, mint egy grúz táncosnak. Szép, fekete, dús, . tömött. Látszik, hogy vérbő családból származik. Gondot is visel rá, mert naponta ápolja, gyomlálja, igazgatja, fésülgeti. Ügy kezeli, mintha ékszer lenne, és nem kanáltörlő, párafogó, jég- csapülőke. Elmondják itt mindennek, csak bajusznak nem nevezik, ahogyan illenék. — Egv igazi nő megérzi, hogy a bajusz, a férfias szőrzet vérmérsékletet is jelent. Mert ha én ezzel a szőrzettel megérintek egy sima, selymes láriynyakat, akkor annak az ereiben elektromos szikrák futnak széjjel. Impulzusok a szerelemre. — Vagy azt hiszi a jámbor, hogy tüskés disznó tévedt a gallérja alá, aztán* sikít, mint a kismalac —, szólt bele illetlenül a nagyobbak dolgába a rózsaszín képű Golubics. — Golubics, Golubics, láttál már te egyáltalán egy levetkőzött nőt? Hogy mersz a nagyobbak dolgába avatkozni? Neked még Grimm-mesé- ket kell olvasgatni, meg a Pál utcai fiúkat! Nőügyekben csak a tapasztalatok szerzésénél tarthatsz. — Kacagnom kell! — mosolygott Golubics, de befogta a száját. (Folytatjuk) zettség alóli felmentéssel. Ez 4 NÓGRÁD - 1975. július 19., szombat Pásztor Ferenc FIÚK A LESHEGYEN Regény
