Nógrád. 1973. augusztus (29. évfolyam. 178-203. szám)
1973-08-30 / 202. szám
Változások az új tanév munkájában A Művelődésügyi Miniszteri am tájékoztatója A SZEPTEMBER 3-ÄN kezdődő új tanévben a nappali tagozatokon együttvéve csaknem 1 millió 300 ezer általános és középiskolás diák kezdi meg tanulmányait. Az általános iskolákban, a gimnáziumokban és a szakközépisolák- ban bevezetett fontosabb változtatásokról tájékoztatták a Művelődésügyi Minisztériumban Szőke Sándort, a Magyar Távirati Iroda munkatársát. Szoros összefüggésben a Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottságának elmúlt évi határozatával, csökkentik a tanulók túlterhelését. Az iskolai tananyag az évek során jelentősen felduzzadt. A pedagógusoknak az új anyag feldolgozására is csupán szűkösen volt idejük, alig volt módjuk az ismeretek gyakorlására, rendszerezésére. Csökkenteni kellett tehát a tananyagot — különösen a lexikális ismereteket, a gyorsan elavuló, speciális anyagrészeket —, hogy több idő jusson azoknak az alapvetően fontos ismereteknek a gyakorlására, rögzítésére, amelyek nélkülözhetetlenek minden további tudás megszerzéséhez. Az általános iskolák alsó tagozatát kevésbé érinti a tananyagcsökkentés. Csupán a környezetismeretben lesz némi változás, s bizonyos nyelvtani szabályok egyszerűsítése, elhagyása jelent újdonságot. Az általános iskolák felső tagozatában azonban — ha más-más arányban is — minden tárgyat érint a tananyag- csökkentés. Ugyanez vonatkozik a gimnáziumokra is. A szakközépiskolákban már az elmúlt tanévben is több közismereti tárgyból csökkentették a tananyagot. Most egyes tantárgyak anyagát tovább mérséklik. Ami pedig a szakmai tantárgyakat illeti: itt is várható bizonyos ismeretek elhagyása. A tananyagcsökkentő utasításokat a nevelők már megkapták. A most csökkentett tananyag érvényben marad mindaddig, míg az új, korszerűbb tantervek el nem készülnek: tehát a tantárgyak többségében az évtized végéig. Az illetékesek nem szándékoznak minden esztendőben változtatni a tananyagot. A tankönyvek többségét nem cserélik ki, a korábban forgalomban levők maradnak érvényben. Arra sem volt lehetőség, hogy az elhagyott anyagrészeket töröljék a tankönyvekből. A tanulóknak a pedagógusok utasításai szerint kell használniuk az iskolai könyveket. Mindez természetesen némi veszélyt is rejt magában. Például nehezebb lesz a szülők számára a gyerekek ellenőrzése. A tananyagcsökkentés nem általában a terheléstől, hanem a túlterheléstől mentesíti a diákokat. Az erőfeszítésre a tanulás érdekében továbbra is szükség lesz, hiszen munka nélkül semmiféle ismeret birtokába nem lehet jut- ti. A tananyagcsökkentésnek éppen az ad értelmet, hogy az alapvetően fontos ismereteket most már nem felületesen, hanem alaposan megtanulhatják p fintolnlf FELÜLVIZSGÁLTÁK a diákok heti kötelező óráinak számát is. Arra az elhatározásra jutottak az illetékesek, hogy az általános iskola óraszámát nem változtatják meg. A szakközépiskolákban azonban — ahol eddig nem volt ritka a heti 35—38 tanítási óra — a szakiránytól függően 1— 5 órával csökkentik az óraszámot. Ami a gimnáziumokat illeti: az általános tagozatú első és második osztályban \ Emlékezés Pollack Mihályra Amikor jogos büszkeséggel emlegetjük hazánk fővárosát, a „Duna gyöngyét” ritkán gondolunk azokra, akik olyannak álmodták, amilyenné vált és válik napjainkban is. A XIX. század hazai építészetének kialakulásában különösen nagy szerepe volt az 1808 után Pesten működő Szépítő Bizottmánynak, amelynek többek között feladata volt Pest rendezésének és szabályozásának tervét megvalósítani. Ennek a bizottságnak volt feladata többek között annak meghatározása, hogy hol, milyen épületeket emelnek, milyen legyen ezeknek párkánymagassága, az ablaktengelyek távolsága stb. A Szépészeti Bizottságban a leghosszabb ideig Pollack Mihály látta él társadalmi munkában az elnöki tisztet. Életművéről, munkásságáról dr. Zádor Anna művészet" történész írt több mint ötszáz oldalas, minden részletre kiterjedő elemzést. Kétszáz esztendővel ezelőtt, 1773. augusztus 30-án született Pollack Mihály Bécsben. Az osztrák főváros közelében levő Perchtolsdorfban tanulta a kőműves és kőfaragó szakmát, amelyben tizenkilenc éves korában szabadult. Életrajzírói valószínűnek tartják, hogy céhbeli kép- * zésével egyidejűleg a bécsi képzőművészeti akadémián Hohenbergnél, a klasszicizáló barokk elismert mesterénél is tanult. Vándoréveit Itáliában töltötte, ahonnét huszonöt éves korában került Pestre. A fogadtatás nem a legszívélyesebb. A céhfelvétel előli elzárkózás, a mesterré fogadás halogatása, a szakmai féltékenykedésben neki is része van, s csak évek múlva kaphatja meg a mesterjogot. Első alkotása a pesti Deák téri evangélikus templom, majd a Festetich-villa, a Sándor-palota. Ez utóbbi — a későbbi Miniszterelnökségi épület a -második világháborúban súlyosan megrongálódott, s bár a befedéséről a hatvanas években gondoskodtak még ma is romosán áll. Sajnos, sok épületremekéből, amelyekben az antik görög—római elemeket feltámasztó európai építészeten eluralkodó merevséget meghittebb formákba oldotta — alig maradt fenn valami. A pesti Duna-sor egykori ékessége, a régi Redout, 1849-ben Hentzi osztrák generális bombáitól pusztult el, sok más épületét pedig átépítették. Mindenki által ismert és csodált szépségű épülete a Nemzeti Múzeum azonban még ma is hirdeti építészeti zsenialitását. A Nemzeti Múzeum tíz évig épült, 1837— 1847-ig. A főhomlokzat három részre tagozódik: középen a hangsúlyt az oszlopcsarnok adja. Pollack „a vízszintes párkányzatok és a merészen magasba nyúló korinthoszi oszloprendek ellentétével, a nyílások nyugodt ritmusával, a homlokzatrészek egymáshoz való viszonyával arányos, ünnepélyes palotahomlokzatot formált”. Bár egész életét elsősorban Pest szebbé tételéért áldozta — az elismerés elmaradt. Illő, hogy az utókor hajtsa meg előtte az elismerés zászlaját, ha másért nem, a sok történeti eseménynek színteret adó Nemzeti Múzeum impozáns épületéért, amelyben történeti és természettudományos múzeum és jelenleg még az Országos Széchenyi Könyvtár is tartózkodik. Az elnyomatás sötét éveiben halt meg, szinte észrevétlenül 1855. január 3-án. A tahitótfalui temetőben hántolták el. Cstikly László BO-ra, gyakorlati foglalkozás esetén 33-ra mérséklődik az órák száma — harmadikban és negyedikben 31 órájuk lesz a diákoknak. A tagozatos gimnáziumi osztályokban pedig — a tagozat jellegéhez igazodva — heti 1—5 — órával lesz kevesebb. Rendelkezést adtak ki, amelynek értelmében az általános iskolában csupán korlátozott mennyiségű írásbeli házi feladatot kaphatnak a tanulók, azt is anyanyelvből, idegen nyelvből, valamint számtanból és mértanból. A gimnáziumokban csakis magyarból, idegen nyelvből, matematikából és fizikából kaphatnak kötelező írásbeli házi feladatot a diákok. A szakközépiskolákban az írásbeli, szóbeli és rajzi feladatok mennyiségét olyan mértékben csökkentik, hogy annak elvégzése átlagos képességű tanulók számára napi két- három óránál ne vegyen többet igénybe. Az idei tanévben ismét tovább léptek az osztályozási rendszer javításában: eltörölték a félévi értesítőkben és az év végi bizonyítványokban a tanulmányi átlagot. Most, mivel a jövőben várhatóan az egyetemi, főiskolai továbbtanulásnál nem veszik figyelembe a tanulmányi átlagot, a pontok kiszámításában remélhetően csökkenni fog az osztályzatokért folyó hajsza, és szívesebben fordítanak a fiatalok a kötelezőnél is több figyelmet azokra a tárgyakra, Ismeretkörökre, amelyekben az átlagosnál jobban ki tudják fejteni képességeiket. A túlterhelés csökkentése érdekében hozott határozatok következtében jelentősen megnövekszik a gyerekek szabad ideje. Az idén új rendtartás lép életbe az általános iskolákban es a gimnáziumokban. Ebben növelik a nevelő testületek szerepét az iskolai munka megszervezésében. Nagyobb gyakorlóteret biztosítanak az ifjúságnak a közéletiségre. az önállóságra, az önirányításra, az öntevékenységre való felkészüléshez, a társadalmi tapasztalatok megszerzéséhez. A szülői munkaközösségek jogainak kiterjesztésével jobb lehetőséget teremtenek az iskolai és a szülői ház közötti együttműködésre. Mostantól az iskola szülői munkaközösségének választmánya az osztály-munkaközösségek elnökeiből áll, nekik pedig erkölcsi kötelességük minden szülő véleményének a meghallgatása: így tulajdonképpen az ösz- szes szülő nagyobb beleszólási Jogot kap az iskola nevelőmunkájába. Több jogot, nagyobb önállóságot kapnak a diákok, nagyobb lesz a lehetőségük a fiataloknak az őket érintő kérdések eldöntésében,* demokratikusabb keretek között. A MŰVELŐDÉSÜGYI Minisztérium a fontosabb változásokról tájékoztató füzetet is megjelentetett 300 000 példány- oan, amelyet a szülők megvásárolhatnak. (MTI) (4) NÖGRAD — 1973, augusztus 30., csütörtök — Nocsak Hans, azt hittem, örülsz, hogy velem dolgozol! Számomra te olyan tapasztalt felderítőnek számítasz, aki különösen fontos küldetést teljesít. — Csakis a barátságunk miatt maradok itt — dohogta Schőnhausen. — Még nem mondtad el, mi történt közietek ... — Bagatell dolog. Maga alá akart gyűrni, összeroppantanl, hogy vakon végrehajtsam a fantazmagóriáit, én pedig tudtára adtam, hogy törtető, tehetségtelen fráternek tartom, fantáziátlan katonaembernek, akinek fogalma sincs a hírszerző munkáról. — Elviselhetetlen vagy. Miért rúgod össze a port olyan emberrel, akitől az előmeneteled függ! Ne haragudj, ha a barát jogán őszinte leszek: nem vagy tárgyilagos. Winkler természetesen nem eléggé 'apa.sztalt, de nem is ostoba. Azt hiszem, azért haragszol, mert ő került abba a beosztásba, amelyikre te pályáztál. Kislány a volán mellett Nagyibátony határában, a Sulyom-hegy alatti útelágazásban eigy elegáns, krémszínű Wartburg touristtal „futottunk össze”. A volán mellett egy tizenegynéhány évesnek látszó, szőke, hosszú hajú kislány foglalt helyet. Látszatra gyeréklánymak gondolhatta bárki. A kislány azonban már az első mondatok után bizonyította a régi közmondást: a látszat csal. A kisiskolás külső érett, komolyan gondolkodó felnőtt nőit takart — Volt munkahetyemről, a Mátravidéki Erőmű melletti állami csecsemőotthonból jövök. Most már nem dolgozom, mert szeptember elejétől a budapesti védőnőképző intézet egyéves tanfolyamára fogok járni. Addig pihenek és felkészülök a tanulásra — mondja szinte egy szuszra a gyors beszédű, szőke kislány, akit — előzőleg már elárulta nevét — Wágner Juditnak hívnak, s Nagybátomy-bánya- városban lakik. Élénksár,ga trapéznadrág, fehér pettyes kék trikó feszül napbarnított testén. Ízlésesen, szépen öltözködik, mint általában a korabeliek. Temperamentumos és energikus; nem ijed meg a saját árnyékától. Huszonegy éves, ízig-vérig mai lány. Szereti a beatzenét, szeret szórakozni. Mindez, azonban nem zárja ki. hogy komolyan veszi az életet, felelősséggel éli. Imádta a munkáját, szereti a gyerekeiket, a gőgicsélő apróságokat. — Elég beteges kisgyerek voltam — meséli. — Többször kellett kórházban feküdnöm, Éreztem a nővérek áldozat- készségét, szeretetét. Azt hiszem, ezek a gyerekkori élmények keltették fel bennem az egészségügyi pálya iránti érdeklődést. Egészségügyi szakközépiskolába jártam Salgótarjánban. Aztán két évig dolgoztam. Most nagyon örülök, hogy felvettek a védőnőképzőbe és szakképesítést szerezhetek. — Különben -— nem is kell kérdezni, mondja tovább —, azért tanultam meg vezetni is, hogy — ha majd védőnő leszek — körzetemben köny- nyebben végezhessem’munkámat. Kocsival gyorsan és gyakrabban juthatok majd el minden kisgyermekhez. ( Jutka egyébként az Iáitól a után visszakésaül Nógrádiba. Itt, szülőföldjén akar használni, a tanultakat hasznosítani. (ok) Egy színésznő halálára Megdöbbenve olvasom a szűkszavú közleménjű: Beré- nyi Gáborné Hegedűs Ágnes 1973. augusztus 23-án elhunyt. Csendben eltemettük. Azok, akik rendszeres látogatói voltak a szolnoki Szigligeti Színház salgótarjáni estjeinek, bizonyosan jól emlékeznek markáns alakításainak hosszú sorára; a Fejünk felől a tetőt anyájára, a Kurázsi mama címszereplőjére, a Sirály színésznőjére, a Macskajáték Orbánnéjára, s még többen, akik induló színésznőként négy éven át a deb. receni, majd nyolc esztendő estjein a szolnoki színház különféle színpadi alakjaiban tapsolták mindig gondos emberformáló tehetségét. Kevés ilyen alkatú művésze volt a magyar színésztársadalomnak. Soha nem a színpadi csillogás, az önmutoga,tás. hanem a feladat iránti mély alázat, a mesterség legteljesebb szolgálatának igénye vezette, pályája több mint két évtizedét vidéki színpadokon töltötte, s e szerény emberi és művészi magatartás, mely mindvégig sajátja volt, most érkezett volna méltó elismeréshez és megbecsüléshez. Mint a budapesti Nemzeti Színház tagja most lépte volna át első Ízben az ország első színliázának művészbejá* róját. A Nemzeti Színház olyan művészétől köszönünk most el, akinek nevét e színház plakátjai immár egyetlen szerepben sem őrzik meg — pedig rászolgált volna. <b.) V, Jegorov dokumentumregénye: A szálak Schönhausen tábornokhoz vezetnek Fordította : Havas Ervin — Ezzel együtt buta. mint a sötét éjszaka. S gondold el, ez a kretén vette magának a bátorságot, hogy engem kioktasson, amikor ideutaztam. Egy álló óra hosszat ködös célzásokkal igyekezett tudtomra adni, hogy a mi egész hadműveletünk csak a keleti győzelemmel ér véget. Mintha én nem tudnám ezt! Mintha nem dolgoztunk volna együtt a Barbarossa-terv részletein! Tudva, hogy én kiválóan tájékozott vagyok a közel- és közép-keleti politikában, unalmasan arról győzködött, hogy alapvető célunk — a katonai szövetség Iránnal, elfoglalni Indiát, s megszerezni az iraki olajat az Oroszország elleni háborúhoz. Különösen hosszan és zavarosan ecsetelte, hogyan szérvezzem meg a szabotázsakciókat Bakuban. Nem győztem cérnával és megmondtam, ne kábítson engem a buta közhelyeivel. — Jobb lett volna hallgatni. Most egyre követelőzőbb lesz. — Igazán nem vallottunk szégyent. Megszerveztük az iskolákat, tapasztalt instruktorokkal rendelkezünk, folyik a felkészítés. A közeli napok- bari megkezdjük ügynökeink átdobását Oroszországba. Mit akar még tőlünk?! — Winkler a bakui rezidens miatt nyugtalankodik. — Bemutattam egy sor jelöltet az orosz emigránsok közül, de Winkler ragaszkodik hozzá, hogy az illető szovjet ember legyen, aki élvezi a helyiek bizalmat... Mit csináljak — utazzam át, hogy megfelelő embert találjak?! — Sötéten látod a helyzetet, Hans. Megoldhatjuk a problémát anélkül, hogy elutaznál. Téged tanítsalak rá — hogyan? — Max, te ma egyszerűen rossz hangulatban vagy. Otthagytam az irodámban He- ckertet, befejezem vele a dolgom, és visszajövök. Lejátszunk egy parti büiárdot. llodzsa Ali Szergejev befordult a Sahré- zára. A sugárút széles, aszfaltozott szalagja két sorra tagolta a házak kődobozait, melyeket már a Harmadik Birodalom építészei emeltek, akik ugyancsak elözönlötték Iránt. IFolytatjuké 1 I
