Nógrád. 1973. március (29. évfolyam. 50-76. szám)

1973-03-03 / 52. szám

apjamk iffjusaga Három férfi vesz körül a vonatkupéban egy középkorú, fejkendős asszonyt, ő viszi a szót. A vonatzakatolástól nem lehet pontosan követni a be­szélgetés fonalát, csak annyit lehet kivenni, hogy a vallás■ ról van szó. Egy-egy mondat- töredék néha elér a fülemig; az örök üdvösségről, a bibliai 'jövendölésekről, no és persze a hitetlen mai fiatalokról. Es végül egy mondat. amely egeszen tisztán hallható: — Én mondom maguknak, hogy az Isten büntette meg őket. amiért nem hisznek benne. Véletlenül felpillantok, te­kintetem összetalálkozik a ve­lem szemben ülő fiatal lányé­val. és szinte ugyanabban a pillanatban mindketten elmo solyodunk. Csak egy villanás volt az egész, mert azután gyorsan lesütöttük a szemün­ket. Elgondolkoztam rajta, hogy mégis mennyi bizalom, mennyi magától értetődő egyetértés fért bele ebbe a villanásba, amely mindezeken felül bevilágított egy-egy na­gyon mély szakadékba is... Az autóbusz-megallóban vagy ötvenen várakoznak. Egy tízéves forma kisfiú toporog 3 tömegben, míg egy idős asz- szony mellé sodródik, akinek mindkét keze tele van cso­magokkal. Hamarosan szóba elegyednek. Az asszony ért a gyerekek nyelvén. Megkínálja az unokáinak szánt cukorká­ból, elviccelődik vele. Még a labdájába is hajlandó bele­rúgni egyet. Már jó öt perce beszélgetnek, nevetgélnek, amikor a kisfiú egyszercsak felágaskodik és az asszony fülébe súgja: — Majd én foglalok helyet a néninek. Es addig ügyeskedik a fel­szállásnál. amíg csakugyan talál egy helyet. Már integet­ne idős pajtásának, de ekkor megszólal mellette egy hang. festett, szőke hajú, elegáns nő a tulajdonosa: — Fáj a lábad, öcsikém? Vagy olyan sokat dolgoztál ma? No, állj csak fel szépen! A gyerek piros arccal, meg­szeppenve adja át a helyét a hölgynek, aki önérzetesen el­terpeszkedik a széken. A néni éppen jókor érkezik, hogy ta­núja lehessen a jelenetnek. Gyors pillantást vet az ülő­hely bitorlójára, majd vigasz- talóan megsimogatja az el­szontyolodott fiúcska fejét: — Nem baj. kisfiam. Mi állhatunk egy keveset. El­végre mi vagyunk a fiatalab­bak. A gyerek értetlenül néz föl rá. De amikor látja, hogy a néni a szeme sarkából ráka­csint. ő is elmosolyodik es ügyetlenül visszahunyorit. Szöghy Katalin Évi országos küldött lett A küldöttek között aligha­nem a legfiatalabb volt Amikor kiment a mikrofonhoz, hogy hozzászóljon, alig lát­szott ki az emelvény mögül Mondta, hogy pedig már har­madikos gimnazista. Alig akartam elhinni. Pintér Évával a Vöröske­reszt megyej konferenciáján találkoztam. A Bolyai Gim­názium Vöröskereszt csoport­jának titkáraként vett részt a megyei konferencián. Hosszú­ra nyúlt a tanácskozás, so­kan fáradtan ültek már, de Évi mindvégig kitartóan fi­gyelt. — Sok új- erdekes dolgot hall itt az ember — mondja — Akár tapasztalatcserének is beillik ez számomra, hiszen a többiek módszeréből jó néhá­nyat át tudunk venni mi is. Ez esetben viszont a tapasz­talatcsere kölcsönös, hiszen Éviék programjában is sok olyan téma szerepel, amelyet bátran alkalmazhatnak a töb­bi ifjúsági Vöröskereszt cso­portok. vet. — Persze ehhez !s hoz­zátartozik, hogy nálunk a fi­úk legtöbbje matematika—fi­zika szakos- egészen más az érdeklődésük. A 48 vöröske­resztes tagból mindössze 4—5 fiú van. De azért nem mond­tunk le róluk. Most azt ter­vezzük. hogy fiúk iskoláját indítunk, erre aztán nem mondhatják, hogy nem nekik szól. Olyan programot igyekez­nek összeállítani, hogy a ,-ha­gyományos” vöröskeresztes feladatokon túl is sok izgal­mas tennivalót kínálhassanak. Gyakran járnak kirándulni, együtt nézték meg a vácrátóti botanikus kertet, meglátogattak több egészségügyi intézményt. A Korszerű háztartás — több szabad idő kiállítást színién együtt keresték fel. így aztán senkinek sincs oka megbánni, hogy tagja lett a csoportnak, hiszen mindenki megtalálja az őt érdeklő programot — Hányas tanuló vagy? — 4-5 az átlagom. — Kedvenc tantárgyaid? — A kémia és a biológia. — Mi szeretnél lenni? — Tanár. Azt gondoltam, portréjának itt vége szakad, de másként megyei nevek között Pintér Éváét is felolvasták. Gratulálunk, Évi! — széné! — Nem erről van szó! ít : i!í ..I-»..if ÉftKI R endszeresen meglátogat­ják a kisterenyei öregek nap­közi otthonát is. Megtalálják a A magára maradott öregek hangot az idős emberekkel, segítésének különösen szép jól érzik magukat körükben. A példáját nyújtották. Négy éve generációs probléma számukra már, hogy egy idős salgótar- igazán nem okoz gondot- a jani nénit — Adamecz nénit kölcsönös érdeklődés közös tő­patronálják. mákat ad. A címet a városi taná- Nem egészen egy éve még, csőn kaptuk — meséii Évi. — hogy Évi a gimnazista Vö- alakúit." A megyei konferen­Minden heten két gyerek el- röskereszt csoport titkára lett. cián megválasztották a Ma­megy Adamecz nemhez. Élei- A mozgalomban azonban régi gyar Vöröskereszt IV. kong­miszercsomagot viszünk neki- „motorosnak” számít mar. resszusán résztvevő érdeklődünk, nincs-e valami tudja, mit kell csinálniuk, s küldötteket A gondja, problémája. Sokszor mjVel lehet „megfogni” a nem is határozott céllal ke- csoport tagjait, ressük fel őt, csak éppen be­szélgetünk kicsit, hogy ne le- Sikerül ez a fiúknál is? gyen olyan hosszú a napja. — Hát, nem nagyon — ne­Á VST-ek történetéből (I.) Puskatűzön át Prágába Alighogy befejeződött a II. elnevezték: VIT-re, 1947 nya- nak eredményeképp 300 gyar­világháború, Londonban 1945. rán, Prágában került sor. Hét- mati küldött utazhatott Buda­november 10-én összeült az venhárom országból gyűltek pestre, ifjúsági világkongresszus 80 össze a fiatalok. A spanyolok ország képviselőinek részvé- 16 tagú küldöttsége Franco telével. E napon alakult a határőreinek puskatüzén szö­Demokratikus Ifjúsági Világ- kött át a Pireneusokon, s szövetség. A DÍVSZ politikai, amikor július 25-én felvonul­vallási, nemzetiségi hovatar- tak, hatvannégy nyelven tozas nélkül tömöríti a fiata- szólt: „Le a Franco-fasisztákr Tart/«. hókéért lók és diákok minden olyan kai! Éljen a nép Spanyol or- e £ . ÍV, , . rf szervezetét, amely hajlandó * szága!” Ott voltak a görög aemo*racláert- >obb l°voerl­harcolni a fiatalok jogaiért, a EPON harcosai is. Jósé Gui- békéért. és a népek közötti dó, tizenhat éves argentin barátságért. Az alakulóülésen szállítómunkás csodálhatta az magasra emelt öklei, a mon- határozták el, hogy 2—3 even- afrikai tam-tam dobokat, a golok meseszép köntösei so­ként megrendezik a világ fia- szovjet Mojszejev-együttest, káig emlékezetesek maradtak táljainak nagy seregszemléjét, találkozott csehszlovák nor- Guy de Boysson, a DÍVSZ a fesztivált. vég szovjet, jugoszláv parti- főtitkára mondta megnyitóbe­A fesztiválok eredete a fa- zallokkai szédében: „Erőink, a béke és s,4ufZt enenl ^fogásra 0j dalt, Novikov tedul6*t <^re növe­nyúlik vissza. A DÍVSZ lehe- énekelték Prága utcáin: „Egy tővé tette, hogy európai és a jelszónk, a béke...” Az ezt követő napokban 15 afrikai. latin-amerikai és ’ színházban zajlottak le a kul­ausztráliai fiatalok hitet te- A fasiszták által lerombolt turális bemutatók. A fesztivál gyenek a béke és a haladás Lidice újjáépítéséhez közösen sportjelvényét 23 ország, mellett. fogtak hozzá. Olaszok lapátol- mintegy háromezer ifjú spor­Az első fesztiválra vagy a földet, spanyolok és gö- tolója szerezte meg. •hogy « budapesti élilkosdu g® .Ä , * b*rá" SS-p-®** <— SS» »K ““SW emiesenes. bőrű lányok és fiúk énekétől A kulturális műsorok és visszhangzott, sportversenyek közül a mongol A delegációk kérték, hogy íjászok celbalövését, birkózók vehessenek a Népsta­versengéset, a firenzeiek kö- dion építkezésében. Ezer és fSk0,riJeil?e“^z. be™“12* ezer jelvény cserélt gazdát, tott labdarugojatekat, Olga jjj játék hódított, a „zakaxo- Lepesinszkaja balett-táncát [as--^ Egymás vállát fogva da­Kísérte a legnagyobb érdeklő- Budapest utcáin: „He­dés. A szakmai jellegű ein- gyelt vöigvek között...” adásokon olyan neves tudósok „ léptek a fiatalok elé, mint * Hős^ terén megtartott Joliot Curie. záróünnepélyen 150 000 ifjú mondta- „Fogadjuk, hogy Az első VIT. a béke és ba- megvédjük a békét és meggá- rát.sag eszméit hordozva teljes toljuk az impreialisták kísér­Amikor az újpesti stadion­ban ezer fehér galamb röp­pent a magasba, 84 ország több mint tízezer fiatalja adott randevút egymásnak. Hófehér betűk hirdették: Elő­a nemzetek függetlenségéért! Belgák, osztrákok, algíriaiak (Öoós Károly karikatúra jaj sikert aratott. letét, hogy új háborút bántsanak ki.” rob­Két évvel később, 1949. au­gusztus 14-én Budapesten nyi- . . , .. , , tották meg a II. világifjúsági “Z Ä A békéért küzdő, legyőzhe­ss diáktalálkozót. A nemzetközi politikai lég­kör megnehezítette a VIT-re béke felett, utazó fiatalok előkészületeit. A norvégok nem kaptak va­lutát, Japánban a megszálló amerikaiak megtagadták a japán küldöttség útlevélkérel­mét. Ausztráliából már két hónappal korábban hajóra szálltak, s útközben dolgozták le az utazás költségeit. A ma­gyar ifjúság gyűjtési akciójá­tosabb alakulata, az ifjúság seregszemléje bebizonyította: az ifjúság valóban őrt áll a Szabó Gyula Az oldalt szerkeszti: SZEND1 MARTA 4z ifjúsági törvény a végrehajtás útján III. A kormány felhívta a minisztereket és az országos hatáskörű szervek vezetőit, hogy 1972. december 31-ig a törvény és a határozat végrehajtása érdekében saját hatás­körükben is tegyék meg a szükséges intézkedéseiket, vagyis alkossanak végrehajtási jogszabályt. A miniszterek és az or­szágos hatáskörű “zervek vezetői (továbbiakban: miniszte­rek) már nem a társadalom egészével, hanem csupán a társadalom egy-egy rétegével, csoportjával, ágéval foglalkoz­nak. Ennek megfelelően a miniszteri végrehajtási jogszabá­lyok már nem az általánosság szintjén mozognak, hanem rendezik a törvény és a kormányhatározat alapján az adott tárcán belül jelentkező feladatokat, tehát meghatározzák, hogy a törvény végrehajtása hogyan folyik a belkereskedel­mi, a közlekedés- és postaügyi, a nehézipari stb. ágazatban. Nézzünk erre egy példát: törvény 18. paragrafus (2): „Min­den felnőtt dolgozó erkölcsi és munkaköri kötelessége, hogy a rábízott fiatal fejlődésével törődjék, neki szakmai ta­pasztalatait átadja és példamutatásával is nevelje.” A vég­rehajtási utasítások ezután rendezik, hogy az egyes intéz­ményeken belül a vezetőség köteles kinevezni az egyes fia­talokkal foglalkozó úgynevezett instruktort, illetve általában a fiatalokkal kapcsolatos feladatok ellátásáért, összefogásá­ért felelős személyt. Tehát a végrehajtási jogszabályok az élethez, a gyakorlathoz sokkal Inkább közelálló, kézzel fog­ható, s egyben olyan rendelkezéseket tartalmaznak, melyek­re már mint konkrétumokra hivatkozhatnak a fiatalok. Ugyanakkor egv-egy minisztérium hatáskörébe is még meg­lehetősen sokfajta vállalat, intézet, oktatási intézmény tar­tozik, ez pedig szükségessé teszi a végrehajtás folyamatának még egy szinttel való lejjebbvitelét. IV. Ez a szint pedig természetesen nem lehet más, mint a közvetlen kollektíva, a végrehajtás tényleges szintje, vagyis az egyes vállalatok, költségvetési intézmények, inté­zetek. szövetkezetek, oktatási intézmények. A miniszteri végrehajtási jogszabályok 1972. december 31-ig jelennek meg. s ezek köteleznek minden — a hatáskörükbe tartozó — intézményt, hogy (általában!) 1973. március 31-ig a törvény és a kormányhatározat, illetve a miniszteri utasítás végre­hajtásáról igazgatói (vezető testületi) utasítást, belső rendel­kezést bocsássanak ki. Ezek az utasítások, vagy intézkedé­si tervek kell, hogy elvégezzék a törvény végleges lebontá­sát, hogy a korábban megjelölt teendőket napi feladatokká váltsák, határidők és felelősök kijelölésével, hogy szabá­lyozzák a fiatalok helyzetét, jogait, kötelezettségeit, az el­végzendő feladatokat stb. az adott munkahelyen belül. En­nek alapján az, hogy a munkahelyi belső rendelkezés mi­lyen lesz. Igen nagy jelentőséggel bír. Annak érdekében, hogy ez a fiatalokról szóló utasítás, vagy intézkedés ne el- lenkezhessék a fiatalok jogos érdekeivel, a miniszteri uta­sítások a helyi KISZ-szervezeteknek egyetértési jogot ad­nak a munkahelyi belső rendelkezések kidolgozása és kibo­csátása kérdésében (tehát e rendelkezések mindaddig nem léphetnek életbe, míg az illetékes KISZ-szervezet ehhez egyetértését meg nem adta). Természetesen ez a KISZ-szervezetekre és különösen a KISZ-vezPtőségekre nagy felelősséget ró. Minden KISZ-ve- zető kötelességének kell, hogy érezze, hogy alaposan tanul­mányozza mind a törvényt és a kormányhatározatot, mind pedig a munkahelyére vonatkozó miniszteri végrehajtási jogszabályt, hogy ennek alapján felkészülten képviselhes­se a KISZ-tagság érdekeit a belső rendelkezés kidolgozása során. A KISZ-szervezet ez irányú tevékenységének támoga­tására éppen Nógrád megyéből indult több hasznos kezde­ményezés. A pásztói járási KISZ-bizottság a KISZ-vezető‘i és a gazdasági vezetők részére együttes konzultációt tartott az ifjúsági törvényről a KISZ kb jogászbizottságából hívott előadóval. A salgótarjáni városi KISZ-bizottság először vb-ülésen, majd össztibkári értekezleten tartott tájékoztatót e témáról hasonló módon. Ezen túl elhatározták, hogy nyomban meg­jelenésük után lestencileztetik az összes — bármely alájuk tartozó alapszervet érintő — végrehajtási jogszabályt, es azt eljuttatják minden alapszervezethez. Fiatal jogászok be­vonásával jogászbizottságot hoznak létre a városi KISZ- bizottság mellett, melynek feladata az lesz. hogy segítse a KISZ-vezetőket a munkahelyi szintű rendelkezések kidol­gozása során felmerülő jogi problémák megoldásában. Ezek a kezdeményezések nem csak hasznosak, de követésre mél- tőcik is. A miniszteri végrehajtási ingszabályok hatálybalépésé­vel és a munkahelyi belső rendelkezések kibocsátásával az ifjúsági törvény végrehajtásának csak kezdeti szakasza zá­rul le. A végrehajtás tényleges, érdemi része éppen ezután kezdődik, de ahhoz, hogy az ifjúsági törvény a magyar fia­talság helyzetét, szerepét meghatározó tényező legyen, 9 egyúttal, hogy a fiatalok és a felnőttek egyaránt a törvény­nek. illetve a párt ifjúságpolitikai határozatának szellemé­ben éljenek, dolgozzanak, tanuljanak, az egész magyar if­júság összefogása szükséges. Kende Péter A jövő emlékei és a diákok A Madách Imre Gimnázi­um és Szakközépiskola tanulói és tanárai közösen megnéz­ték A jövő amiékei című nyugatnémet filmet. A film­ben feltett kérdések számos vita elindítói lettek. Nem véletlen, hiszen olyan problémákat fejtegettek az alkotásban, mint: iárt-e a Földön magasabb civilizáció? Űrhajókat és utasaikat ábrá­zolják-e a barlangrajzok, me- lvek különböző kontinenseken is hasonlónak bizonyulnak? A gazdag fantázia szabad teret kapott a filmben. A jó szervezés iskolapéldá­jaképp a filmvetítést követő napon a Madách KISZ-klub vendégeként Ponori Thewrewk Auréh az Uránia Csillagvizs­gáló professzora tartott előa­dást erről a témáról. tgy láttuk a professzort A szép számmal összegyűlt közönség előtt sok vitás kér- választ ma még senki sem ad- dést megválaszolt a orofesz- baŰ de a résztvevők jó né- szor. Előadását diaképek veti- hány tudományos ismerettel tésével kísérte lettek gazdagabbak. Ebben a témában konkrét Deák Kázmér | NÓGRÁD — 1973. (március 3-, ssomhat <§>

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom