Nógrád. 1970. június (26. évfolyam. 127-151. szám)

1970-06-10 / 134. szám

Vizsgáznak a dolgozók iskoláiban A FAO magyarországi tervtanulmányai Tisza-vidéki modellgazdaságok Az ENSZ mező- gazdasági saerve- zete, a FAO — a magyar kormány felkérésére — ta- n,u Írnám yokat foly­tat, tervieket ké­szít Magyarorszá­gom a Tisza-vddiék 300 000 hektárnyi területének öntö­zésével és mező­gazdaságának fej­lesztésével kap­csolatiban. Olyiam gazdasá­gokat választottak ki, amelyek az egész Tisaa-vS- dékre jellemzőeik. Mindegyik terüle­ten a helyi adott­ságoknak megfe­lelően más irányú a vizsgálat tárgya. Hjajdúszováton, Rakamazcxn, Kon­doroson, Tarok­szentmAklóson, Mocsári Sándor a hajdúszovátal Lenin Taktohainkáinybiain, Tsz elnöke a beépítésre váró csövek szörnyök között melvifc s ha­Vaifr ízgaimaK köziben megkezdődtek a dolgozók is­koláiban az írásbeli vizsgák, majd sor kerül a szóbelikre és az érettségi képesítő vizs­gáikra. Izgalmakról van szó, hiszen minden vizsgáival kapcsolato­san izgul a vizsgázó még ak­kor is ha, rendszeresein ta­nult. hát még, ha nem. Tud­ni kell, ment igények nélkül iskola nem létezhet, még ak­kor sem, ha az nem rendsze­resem oktató intézmény, ha­nem tanfolyam jellegű, vagy kötetlen népművelési formá­jú. • A közelmúltban tanácsko­zásra ülitek össze a felnőttok­tatás szakemberei és egyönte­tűen azt állapították meg, hogy társadalmi, népgazdasá­gi szükséglet a felnőttek to­vábbtanulása, minél több mű­velt ember nevelése. Azt is leszögezték azonban, hogy korszerűsíteni keHeme, jobban a felnőttet életkorhoz igazítaná ezt az oktatási formát, más­részt nagyobb szükség lenne a gazdasági irányítás támoga­tására, megértésére és továb­bá állami anyagi eszközök biztosítására. Mintegy 320 fő vizsgázik a napokban a salgótarjáni dol­gozók gimnáziuménak és köz- gazdasági szakközépiskolájá­nak levelező tagozatán. Nein kis szám ez, és körülbelül ennyi családot érint. A halll- gaitők vállalták az izgalma­kat, mert tölbbek akarnák lenni, többet akarnak tudini és munkahelyükön haszno­sabb, gondolkodóbb emberek­ként kívánnak helytállni. Nagy szükség van ennek Pásztorősöktől örökölte haj­landóságát a fafaragó tehet­ségre. Asztalos Johák, a pa- rádsasvári üveggyár komp­resszorkezelője, gyermekkorá­ban ismerkedett meg a fafa­ragás örömével, azonban ko­molyabban művelni, a fát val­latni, faragni, ezelőtt 17 évvel kezdett hozzá. A parádsasvári üveggyár művelődési házában nemrég nyílt meg első önálló kiállítása, ahol szép számú műve látható. Elsősorban a palóc nép motívumait, jelleg­zetes palócfigurákat, és a be- tyárvilágot faragja fába leg­szívesebben. Egyik nagyalakos szobra Sobri Jóska, a bakonyi betyár jellegzetes figurája. Ér­Nem a mi specialitásunk a felnőttoktatás, más országok­ban. sokkal fejlettebb szinten, szervezettségben, jobb össze­fogással és változatosabb for­mákban folyik. Ezeket a jobb módszereket kellene megta­nulnunk, mert felnőttoktatá­sunknak még számos hiányos­sága van. • Néhány tapasztalat: a fog­lalkozásokon nagyon gyakran jelzik a hallgatók, hogy az üzemből, munkahelyről nem engedik el őket, sőt az írás­beliről is két hallgató késett el ilyen okból. Megjegyzése­ket kell zsebrevágmiuk — pa­naszkodnak — „már megint iskolába mégy!?” A nagy ter­hek vállalása mellett nem kap megértést, hiányzik a segítő- készség, a megfelelő tisztelet- adás annak, aki többet vállal a közösségért, aki tanul, ké­pezi magáit. Társadalmunk minddnkálbb azt igényli, hogy a kérdése­ket, feladatokat ne sablono­sán, mechanikusan és sokszor bürokratikusam oldjuk meg, hanem gondolkodva, keresve az emlbsriibb, a jobb lehető­ségieket. Ehhez viszont meg kell szerezni a szakmai és ál­talános műveltséget. Nagyon sok újítóra, bátor kezdemé­nyezőre van szükség, de eh- lez fiziikoi, kiérni,ai, biológiai, matematikái, földrajzi stb. is­meretek szükségesek. Az is­kola ezt nyújtja, ennek segít elérni és megteremteni felté­teliéit. A felnőttoktatás nem csak iskolai feladat, hanem elsősön^ ban termelési, társadalmi gond legyen. Az iskola a feltétele­ket biztosítja a tanuláshoz, áim egymaga megodáami a munkahelyiek és társadalmi dekes és újszerű megoldások­kal, a népi motívumok fel­használásával, apróbb haszná­lati tárgyakat is készít. Szob­rai eddig eljutottak az NSZK- ba, Ausztriába, Kanadába, Csehszlovákiába és az Egye­sült Államokba, valamint Svédországba. Jelenleg parádi műhelyében Rózsa Sándor mu­latozás közben című, nagyala­kos szobrán dolgozik, ame­lyet már ősszel láthat a kö­zönség a Műcsarnok kamara­termében rendezendő Asztalos Johák-kiállításon. Képünkön a parádi fafaragó egyik szép al­kotása: Asszony, gyermekkel. Háttérben Sobri Jóska, a ba­konyi betyár szobra. szervek nélkül nem tudja a tanulás gondjait Nem elég iskolába küldeni vagy enged­ni a hiaMgaitókat, de ébrein kell tartani a tanulási kedvet is, érdeklődni, néha buzdíta­ni, segíteni a tanulásna vál­lalkozókat a munkahelyeken. Lehetséges, megoldható és jo­gos kívánság ez. S, ha egyes munkahelyek meg tudják csi­nálni, meg tudnák másutt is. * A felnőttoktatás korszerűsí­tése is időszerű. Egy dolog a legfontosabb: a felnőttofcta/- tásiban többet kell a hallga­tók élettapasztalataiból hasz­nosítani, többet a józan gon­dolkodásra építeni és keve­sebbet az emlékezeti elemek­re. Nem betanulni kell a szö­vegeket, hanem megérteni összefüggéseit. Mindezek a tananyag megválasztásának kérdéseit, a módszerek prob­lémáit vetik fel, de megmu­tatkozik már a vizsgarendszer újításának szükségessége is. Jól válogatott tananyagra, korszerűségre és a gyakorlati jelleg érvényesítésére van szükség. Nagy szerepeit kelle­ne biztosítani a felnöttokta- tásban a népművelés külön­böző intézményednek: TIT- mek, a könyvtáraknak és mú­zeumoknak és nem kis szere­pet a tv~mak. Igaz, szó vámár­ról, hogy 1972-ben megindul a tv levelező oktatási formá­ja — ez nagyon. hasznosén szolgálhatja a célt. Az együt- műfcödés a népművelés és fel­nőttoktatás között mind több helyet követel. Előadások, tanfolyamok, vitaestek, anké­tok, bemutatók, szakgyiakorlia- tok, szakkörök stb. fanmái bő tárházat nyújtanak az isme­retekhez. A konszerűsíitésbez az is hozzátartozik, hogy az igényeknek megfelelően szer­vezzük a foglalkozásokat. Olyasmire gondolok, hogy a fiatalabbak és idősebbek (ér­tem a tfoenévieseik és a hú- szonévesek csoportjait) részére külön, vaigy párhuzamos osz­tályok esetében délelőtti és délutáni csoportokat lehetne szervezni. A lényeg az: meg kell oldani a korszerűbb, a továbbtanulókat jobban figye­lembe vevő és a feladatokat igényesebben megvalósító fel­Az országos népművelési kon­ferenciát követően Balassa­gyarmat népművelői is érté­kelték a tapasztalatokat, il­letve szót ejtettek a város közművelődésének időszerű kérdéseiről. Mindenekelőtt azt vitatták meg, hogy milyen ha­tással van a közművelődés a város életére? Az eredmények, amelyeket az utóbbi időben értek U, igen biztatóak. E vonatkozásban — többi között — szólni kell a városi Mikszáth Kálmán mű­velődési központ Madách Im­re irodalmi színpadáról, amely mind itthon, mind pedig a szomszédos Szlovákia helysé­geiben megbecsülést szerzett programjával. A zenei élet to­vábbi kibontakoztatásában a zeneiskola szerepét említették a városi tanács művelődés- ügyi osztályán. Jelenleg az intézményben 280 növendék ismerkedik a zenével. A Hor­váth Endre Galériában eddig mintegy 15 tárlatot rendeztek, amelyek látogatottsága egyre növekszik, s amelyek a vásár­lások révén bizonyos értelem­ben hatással vannak a helyi képzőművészeti életre. A mű­velődési otthon klubjai, a tár­sastáncmozgalom is hatást gyakorolnak a helyi művelő­dési életre, s mind eredménye­sebben szolgálják a rétegsze­rű népművelést. Mindez azonban természetesen, csu­pán a közművelődés néhány jellegzetességét jelenti a vá­rosban. A gondokról szólva, elsősor­ban a műkedvelés további ki­bontakoztatásának akadályait egy-egy termelő­szövetkezeteit, valamint a Hajdúszoboszlói Állami Gaz­daságot jelöliték ki modiéLl- gazdiasógul, ahol azt vizsgál­ják, hogy az öntözés milyen hatással lesz majd a különbö­ző termelési ágaikra, a nö­vénytermelésire, az álllaitte- nyiészitésre. Most az előkészítő stádi­umban a szakértők megismer­kednek az adottságokkal, a körülményekkel. A fejlesztési koncepció a másfél éves első szakasz adatgyűjtéséin alapul. Olyan optimális fejlesztést dolgoznak majd ki a mo- dellgiazgasáigok részére, ame­lyet a Tisza-ívjdéik többi gaz­dasága is felhasználhat, szán­té lemásolhat. Nem kísérleti módszerekről van szó tehát, hanem olyan igényű fejlesz­tésről. amelyet az átlagadott- ságoifckal rendelkező tsz-ek, állami gazdaságok is megvaló­síthatnak. Nem kapnak kü­lönösebb hitelt, állami támo­gatásit az említett gazdaságok, csak helyzeti, időbeli előnyük lesz. Bizonyos berendezéseket, 1 lioenceiket a FAO is remdeüke­említették. Mint mondották, ezt mindenekelőtt az állami támogatás szűkössége gátolja. A műkedvelő csoportokat szin­te kivétel nélkül túlzott bevé­teli tervek terhelik. A cso­portok tevékenysége inkább a helyi bemutatókra szűkült az utóbbi időben. A művelődési központ to­vábbi gondjai között tartják számon azt a tényt, hogy az intézmény a jelenlegi helyzet­ben képtelen eredményesen ellátni az egész járásra kiter­jedő módszeres tevékenységet Erre sem anyagi, sem pedig a személyi feltételek nem áll­nak rendelkezésre. Örvendetes tény viszont, hogy az új mű­velődési központ lényegesen jobb feltételeket nyújt majd ehhez a munkához. A jelenle­gi szűkös hely már csupán vi­szonylag rövid ideig gátolja a munkát. Balassagyarmat ipari fejlő­dése az utóbbi időben meg­gyorsult. Általános tapasztalat azonban, hogy ezt a fejlődést nem követi a közművelődés. Miért? Az igények növekedé­sével csupán az intézmények bővülése és a létszám gyara­podása tudna lépést tartani. Az új művelődési központ a korszerű előfeltételeknek csu­pán egy részét tudja kielégíte­ni. Mielőbb szükség lenne a közművelődési intézmények közös fenntartásának meg­szervezésére is a városban. Ehhez természetesen, a helyi üzemek anyagi erőforrásaiból is fel kellene használni egy bi­zonyos részt. Arról is szó esett, hogy a zéséve bocsélt a modelilgazdia- séigáknák. Például Hajdúsao- wáiton két öntözőbe rendezésit (másutt már beváltaikat) pró­bálnak ki, hogy az aidötit vi­Szerényen, csendben végzik mindennapi munkájukat a Budapest és Vidéke Tejipari Vállalat pásztói telepének dolgozói, Hoppár József telep­vezető irányítása mellett. Nagy reklámot annak se csaptaik, hogy több megyére terjedő vállalatuk területén a vidéki üzemcsoportok közt folyó ver­senyben elnyerték tavalyi munkájukkal az első helyet, s így másodízben tulajdonosai a „Szocialista munka üzeme” megtisztelő címnek. Csökken­tették a szállítás és egyéb város új lakótelepeinek nin­csenek járulékos létesítmé­nyei. A Lenin-, a Kun Béla-, a KISZ-lakótelepre gondolunk elsősorban. E telepekre óvoda, bölcsőde, könyvtár, klub, (sőt élelmiszerbolt) is kellene. Saj­nos, ma az a helyzet, hogy ezek a telepek úgyszólván ki­esnek a közművelődési háló­zatból. A gondok ellenére eredmé­nyes közművelődési tevékeny­ség zajlik Nógrád megye má­sodik városában. Az intézmé­nyek, a művelődési központ, a könyvtár, a múzeum eszmei - politikai nevelőmunkaja az utóbbi időszakban szervezett és — a körülményekhez ké­pest — hatékony volt. Érvé­nyesül a népművelés különfé­le lehetőségei, eszközei együt­tes felhasználásának elve, a sokféle, változatos módszer al­kalmazása az ismeretterjesz­tésben. a szakköri munkában, a művészeti tevékenységben és így tovább. A gazdaságirá­nyítás mai rendszere új fel­adatokat hozott a művelődés­sel foglalkozók számára is. hi­szen a város gazdasági életé­ben végbemenő változások ki­hatnak a politikai és a kul­turális tevékenységre, mind tartalmilag, mind pedig szer­vezetileg befolyásolják őket. A megoldásra váró gondok, fel­adatok — mindenekelőtt a vállalaton üzemen belüli nép­művelési tevékenység fokozá­sa — szintén ezzel függenek össze Vékonyabb. Mi a vizsgálatok tárgy» az egyes gazdaságokban? A Hajdúszoboszlói Állami Gazdaságban a lucerna és tej­termelési, vialamiint számító- gépekkel hosszú távú tervet készítenek. Hajdúszovóton az öntözőberendezések és a víz­rendezés. Kondoroson zöldség- és kukorica termel és lineáris progiromja, Kisújszállásom a rizstermelés komplex gépesí­tése és a vízrendezés. Raka- mozon a sízarvasimarha-te- nyészités és hústermelés, Tö- rökszentmiklóson a komplex gyümölcstermelés, Taktahar- kónyban a cukorrépa-terme­lés komplex gépesítése és a szarvasmarha-tenyésztés sze­repel a modellgaizdaségoik ter­veiben, A nagyszabású munkáiban a FAO által delegált kiváló sízakemberek mellett részt vesznék a legnevesebb ma­gyar szakértők is. A külföldií- ek vilégtaipasiztalata, szere n ­csésem egyesül a hazai szak­emberek helyzetismeretévél. Az állandó munkatársiak mel­lett a legkülönbözőbb terüle­tek ideiglenesen felkért szak­értőd adnak tanácsot, véie­muinkák költségeit, jó ered­ményeket mutattak fel a tej­ipari cikkek, a vaj és túró gyártásában. Az előző évi eredményt csaknem ötven százalékkal emelték. Az ér­tékesítés mennyisége illetve értéke 12 százalékkal növeke­dett az előző évihez viszo­nyítva. Körzetükben a más telepek­ről, Gyöngyösről, Vácról, Pestről érkező összes tejter­méket ők hozzák forgalomba, a saját termékeikkel együtt: összesen nyolcvanféle termék­kel látják el Salgótarján és a körzet boltjait. Forgalomba hoznak negyvenháromféle saj­tot, tizenkétféle túrót, azonkí­vül tejet és palackozott árut. A telepükön készülő vajból 12, a túróból pedig nyolc szá­zalékkal volt több az értéke­sítésük, mint az előbbi esz­tendőben. A nagyszerű eredmények elérésében nagyszerű munkás- kollektíva vetélkedett: a vaj- készítőbem Fekete L-ászlóné és Mihalik Magdolna, a tei- átvételnél és -feldolgozásnál Boglár Jánosné és Szőlősi Istvánná, a túrókészítőben Csömör Ferencné. a szállítók közül Sándor István. Nagy Imre és Alapi János, a gépko- csi-karbantartóknál Báti Ká­roly és Illés László mutatott példát a versenyben. Most a pásztói tejüzem kö­zössége ismét versenyre kelt a X. pártkongresszus jegyé­ben, hogy idei eredményeivel újból kiérdemelje az egész, üzem számára a Szocialista cí­met. Ebben sokat segít az 'izem fokozott gépesítése és a szociális beruházások meg­valósítása. Színházi esi — ismertetővel A pásztói Lovász József Mű­velődési Központban június 16- án díszelőadást tart az Állami Déryné Színház A járási szék hely színpadán ez alkalommal felszabadulásunk 25 évfordu­lója tiszteletére Darvas .József: Szakadék című drámája kerül közönség elé. A bemutatót megelőzően. június H-én Csukly László tanár, irodalom- történész ismertetőt tart a da­rabról és mai drámairodal­munkról. T. E. | NOGRAD - 1970. június 10., szerda 5 'üzobrászkiáHitás nőrttokitiaitasit. Kmetyi Ferenc Megjegyzések Balassagyarmat közművelődéséről mányit. Kádár Márta Nyolcvanféle tejtermék Versenyben a „Szocialista munka üzeme" címért

Next

/
Oldalképek
Tartalom