Nógrád. 1969. augusztus (25. évfolyam. 176-201. szám)
1969-08-29 / 199. szám
Pedagógusok fóruma Pedagógia és mozgalmi tevékenység szocialista társadalom emberesz-.i.-nye a sok- ols: ilúan képzőit ember. E summás megfogalmazásban benne foglaltatik nem csak az általános műveltség és az alapos, korszerű szaktudás hanem nyilvánvalóan az is, hogy ez a műveltség érzelmileg és értelmileg a marx izmus—lenintzmus talaján álljon. Benne foglaltatik annak az igénye is, hogy a tudás cselekvőképes legyen, tehát az egyén ne rekedjen meg az ismeretszerzés szintjén, hanem értsen ismereteinek gyakorlati alkalmazásához Is. Sőt annak az igénye is benne foglaltatik, hogy a felnövekvő nemzedéknek jelentős része kezdeményezni, vezetni is megtanuljon, ne csak a mások által megjelölt feladatok végrehajtására legyen képes. Nagy és felelősségteljes tehát a pedagógusok feladata: olvan nemzedéket kell felkészíteni a jövő számára, amely képes lesz majd a rohamosan fejlődő világban minden területen helytállni. Egyedül csak a pedagógusok nem is képesek e nagy feladat megoldására: szükségük van az egész társadalom, a családi ház és — nem utolsó sorban — a fiatalok nevelését szintén elsőrendű feladatának tartó, programot adó és érdek- védelmét is ellátó KlSZ-szer- vezetek támogatására. A nevelésben a pedagógusok első számú segítőtársa a KISZ. Feladata: némi súlyponteltolódással, fiatalosabb mozgalmi módszerekkel ugyanazt a célt elérni, amiére a pedagógusok hivatásszerűen dolgoznak, s amiket a bevezetőben vázoltunk. A középiskolai KISZ-szervezetek — mint minden bárhol működő KISZ-szervezet — szervezetileg önállóak. Szervezeti önállóságukat az iskolavezetés sem csorbíthatja, Sőt az iskolavezetés elsőrendű feladata a kiszesek aktivitásának, ön- levékenységének, önkormányzásának támogatása és fejlesztése. A pedagógusok (beleértve az iskolavezetést is) és a kt- szesek ilyen értelemben ás ilyen körülmények között természetes szövetségesei tehat egymásnak. (Itt most nyilvánvalóan eltekintünk egyéb relációktól.) Nem véletlen tehát. hogy a pedagógusok fő nevelési feladatai és a kiszesek reszortfeladatai lényegüket tekintve fedik egymást. C lképzelhető-e ma kö™ zépiskolálnkban közösségi nevelés a KlSZ-blzott- ság, a VB és alapszervek figyelmen kívül hagyásával ? Elképzelhetők az egész Iskolaközösséget érintő rendezvények, akciók a KISZ VB aktív közreműködése nélkül ? Elképzelhető fejlett Iskola- közösség alacsony szintű KISZ-tevékenység mellett, vagy fordítva? — Nyilvánvalóan: nem! Elképzelhető-e fejlett osztályközösség alacsony szintű KISZ-alapszervI vezetőség és tevékenység esetén? Elképzelhető osztálysport, kulturális, vagy egyéb közösségi akció az illetékes alapszervi KISZ- funkcionórius nélkül? —Nyilvánvalóan: ez sem! Természetes, hogy a KISZ szervezeti egységeit, apparátusát és programját az iskolai és osztályközösségek fejlődése jelentős eszközeinek tartjuk. Sajnos azonban ez csak elvileg van így, gyakorlatilag nem mindenütt és nem mindenkor. Ugyanígy szerves része vi • lágnézeti-politikai nevelésünknek a KISZ agit-prop. reszortja által szervezett politikai oktatás (mtnden fogyatékossága ellenére), a nívós politikai jellegű ünnepélyek, megemlékezések, történelmi eseményekhez fűződő gyűjtőmunka, veterántalálkozók, az iskolai újság, az iskolarádió, a faliújság és a képes híradó szerkesztése, a klubban szervezett politikai jellegű előadások, viták stb. Msm kell támogatni a KISZ-nek és nem tudja-e támogatni a szaktanárok értelmi nevelésben és az életpályára való felkészítés ben kifejtett törekvéseit? — Tudja, és támogatja is a maga sajátos módszereivel. Aktív szerepet vállal a szakkörök szervezésében és vezetésében, részt vesz a tanulmányi versenyek, vetélkedők szervezésében, részt vállalhat szemléltető eszközök készítésében, a gyengék korrepetálásában, iskolai szintű pá. lyázatokat írhat ki. A tanulószobán a tanár tehermentesítésére KISZ-ügyeletet szervezhet, jó ifjúsági ügyelet megszervezésével az iskola nagyobb tanulmányi és iskolai fegyelmét segítheti elő. Véleményt mond a reálisabb magatartás-, szorgalom- és szaktárgyi osztályzatok és az ifjúság által is elfogadott ió házirend kialakítása érdekében. Befolyásolja a pályaválasztást, véleményt készít tagjairól. A testi nevelést a sportreszort segítheti elő házibajnokságok. túrák, táborok szervezésével, a honvédelmi nevelés támogatásával. A kulturális reszort főleg az esztétikai nevelés szolgálatában nyújthat komoly segítséget közönségszervezéssel, klubélettel, művészeti körök szervezésével. Az építőtáborok és a KISZ egyéb munkaakciói kiváló eszközei a munkára nevelésnek. Az úttörőknél tevékenykedő Ifjúsági vezetők munkája is szép megnyilvánulása a kiszesek társadalmipolitikai aktivitásának. m Amiben azonban a KISZ többet adhat az ifjúságnak a nevelőtestületeknél is, az a vezetés tudományának elsajátíttatása. Persze itt Is nélkülözhetetlen a pedagógusok aktív támogatása. Felbecsülhetetlen pedagógiai veszteség volna, ha nem élnénk a KISZ nyújtotta nagy nevelési lehetőségekkel. Gulya Pál a Szántó Kovács János gimnázium igazgatója Országjárás vezfeSői tanfolyam Megyénkben mindössze tízen rendelkeznek országjárás vezetői igazolvánnyal. A TIT _ most a szabadegyetem keretén belül országjárás vezetői tanfolyamot szervez. A jelentkezés feltétele: érettségi' A tanfolyam megrendezésére akkor kerül sor, ha a jelentkezők szórna legalább a 30-at eléri. Tíz előadást terveznek, valamennyi egy-egy túra megbeszélése lesz. Az elmondottakat diafilmmel, hangosfilmmel és képekkel illusztrálják. ízelítőül néhány előadás címe: Balatoni körkép, Végig a 6-os műúton, Két folyó között a napfény városáig. A tanfolyam hallgatói forgatókönyvet kapnak Magyarország tájairól, ennek, s az előadásoknak az alRpján készülhetnek a vizsgára, amelyet márciusban, fővárosi szakemberek előtt tesznek. A sikeresen Vt.zsgázottak Magyarország egész területére érvényes országjárás vezetői igazolványt kapnak, amellyel jogosultak az ország bármely tájára indított, túra vezetésére. A tanfolyamot második alkalommal rendezik meg, szabadegyetemi formában azonban most képeznek először szakképzett túravezetőket. Ifjú Gárdii-tábor Siilyóbányún Az utolsó nyári továbbképzési program lebonyolítására kerül sor e hónap végén, illetve a jövő hónap elején a salgóbányai KISZ-vezetőképző táborban. A KISZ megyei bizottsága augusztus 31-től szeptember hatodikáig rendezi meg a nógrádi ifjúgárdisták és az alapszervezetek sportfelelőseinek részvételével az egyhetes tanfolyamot. A nyári továbbképző tábor ezzel valószínűleg véget ér és szeptember közepén a Lovász József vezetőképző iskolán kezdődik a tanév. Az ifjúgárdisták és a sportfelelősök a KISZ-nek a honvédelmi nevelésben betöltött szerepéről hallgatnak előadásokat, találkoznak a megyei vezetőkkel és szeptember negyedikén egész napos járőrbajnokságon vetélkednek. Más és mis megfogalmazásban több közvélemény-kutató íven felvetették az olvasók, foglalkozzunk többet a munkások életkörülményeivel, Irtunk magáról az emberről, az ember munkájáról és életéről. Most — sokak által _ kévéssé Ismert oldaláról megközelítve a témát — ennek a kívánságnak is eleget tcazilnk. A salgótarjáni üveg- és porcelánbolt kirakata előtt járókelők megállnak, nézik a karcsú üvegpoharakat, kely- heket, vázákat. A csiszolt li_ kőröspohár néhányszor megfordul a tengelye körül, aztán sorra a többi is táncra perdül. A legszebb darabok. Üvegruhájukon villóznak a kora esti fények. ♦ A Salgótarjáni Öblösüveg. gyár üzemcsarnoka. Az óra — lehet, hogy nincs io óra ebben a csarnokban — kismutatója már elhagyta a tízes számot. A kemencék mintha élnének. A kemencenyílások villogtatják égő tűz. szemüket. Sziszegnek, mintha csak lélegzetet akarnának venni. Körülöttük forgolódnak az emberek. Odakinn már éjszaka van, de erről benn a csarnokban semmi sem árulkodik, talán csak annyi, hogy most a szabadba néző ablaktáblák sötétek. Domonkos Zoltán üzemvezető magyarázkodik: — Nem tudok leyenni sen. kit a műhelyről. Kiesés lenne a munkából. Itt egv percet sem lehet kihagyni. Ez teljesítményre megy. .. Próbáljon munka közben elbeszélgetni a dolgozókkal. Közelebb megyek a r műhelynek nevezett dobogóhoz, amelv körülöleli a kemencét. Sokan odahaza most készülődnek lefekvéshez, vagy már éppen a másik oldalukra A köz vélemény-kutató lapok nyomán Csillagfúvók, éjszaka ve. — Ami a teljesítményt illeti, ha nehezebb is. éjjel vagy nappal, egyre megy... Azt írja meg, hogy hol van, hol nincs.« de inkább nincs elegendő víz a fürdőben. Ha lejár a műszak, nem tudunk rendesen lemosakodni, kormosán megyünk haza a munkából. fordulnak. Az utcákon, a szórt esti fényben egyre kevesebb járókelő tűnik fel. A bérházak ablakaiban sorra kialszanak a fények. A felhős égbolt mozdulatlanul simul a város fölé. mint egy fekete takaró. A szél meglebbenti a fák leveleit, aör- rennek az ágak, néhány kövér esőcsepp koppan a járdára. * — Négy órán keresztül nincsen megállás — mondja Schrenk Ferenc művezető, akit negyvennégy év minden gondja, öröme elszakíthatat- lanul az üvegfúvók, a „csillagfúvók" világához láncol. Ma már nyugdíjasként dolgozik a gyárban. Formálódnak a kelyhek. Állandóan mozgásban van valamennyi munkás. Hat kelyhes- és egy poharasbrigád dolgozik ezen éjszakán az üzemcsjÄc okban. Ahogy a fáradhatat^B elektronok keringenek W anyag egységnyi részecskéjében a mozdulatlan atommag körül. — Nem lehet ezt megszokni. Nappal nem tudok aludni — mondja Huszár Gyula amikor közelebb hajolok hozzá. Közben változatlan gyorsasággal formálódik a kezében az áttetsző ango1 ke- helv. amiből egyetlen műszak alatt csaknem nvolcszáz darabot kell elkészíteni. Három percenként körülbelül öt darabot. Lehet-e megállni közben cigarettázgatni, beszélgetni? Nem lehet. Ezerkétszáz—ezerháromszáz fokos hőséget lehel' a kemence. — Gondolja csak el, mit is jelent több órán keresztül újra és újra, ki tudja hányszor belenézni a tűzbe — hallom a művezető hangját. — Éjszaka ez is sokkal rosz- szabb. Nappal nem ilyen éles a kontraszt, a háttér megvilágítása és a kemence fénye között. Én is üvegfúvó voltam. Itt romlott el a szemem. Már huszonnyolc éve hordok szemüveget... * A kemencét körülfogó, a csarnok alapzatától legalább nyolcvan centiméterrel magasabb alkotmányon, a műhelyen egymás közvetlen közelében dolgoznak az emberek. A társaságunkban levő fiatal pedagógus csodálkozva megkérdezi. ..és nem ütköznek össze?” Nem. A gyakorlott mozdulatok, a gyors fordulások, a véget nem érő. megszámlálhatatlan. szemmel alig követhető ingajárat a kemencétől a műhely széléig. onnan vissza, a fúvókák. tömör vasrudak nem keresztezik egymást. — Már megszoktuk — kiáltja oda hozzám Vas József, a munkakörülményekre ért— Már röstellünk- kilincselni, annyiszor szóvá tettük — teszi hozzá Huszár Gyula. A lehordók szünet nélkül rakják az alagútba a kész kelyheket. Éjfél felé jár az idő. Egyhangúan vánszorog körbe a nagymutató. A munkatempó egy pillanatra sem lanyhul. Csak hajnal felé jelentkezik az első krízis. Valami tompa fáradtság bénítja az izmokat. Két órakor rövid pihenőt tartanak; de utána már a korábbi lendület nem tér vissza. * — Azon a héten, amikor éjszakás vagyok, mindig leadok legalább három kilót — mondja Varga Sándor. Arcán mély barázdák ülnek, a beszélgetés alatt egy pilla- natra sem veszi le a szemét a formálódó rumospalackról. — Nappal alig alszom valamit. Mikor pihenem ki magam? — kérdez vissza. — Az éjszakai műszakot követő két hétben... Az üzemcsarnok kapujából még visszanézek. Arra gondolok, milyen könnyedén, óvatlanul nyúltam mindig a karcsú üvegpoharakhoz, pedig gyöngéden. vigyázva illene meafoeni őket, nehogy egy is eltörjön,.. Kiss Sándor Savanyító üzem Jobbágyiban A szurdokpüspöki Béke Termelőszövetkezet jobbágyi üzemegységében savanyító üzemet létesített a szövetkezet, A termelőszövetkezetnek eddig sok nehézséget okozott, hogy a piacon nem tudta értékesíteni valamennyi kertészeti termékét, emiatt jelentős bevételtől estek el. Ennek az állapotnak megszüntetése érdekében létesítették a savanyító tízemet. Ennek bevételét 2,5 millió forintra tervezik. Az idén 35 vagon paradicsomot, káposztát, uborkát és paprikát savanyítanak. Az asszonyok tisztára mossák, savanyításhoz készítik elő az uborkát. A káposztát géppel szeletelik. Az őszi-téli hónapokban az üzemben húsz asszony kap állandó munkát. Az uborkás- és káposztáshordókban érik a savanyúság. Koppány György képriportja NÓGRÁD — 1969. augusztus 29., péntek $
