Nógrád. 1965. szeptember (21. évfolyam. 205-230. szám)
1965-09-19 / 221. szám
1965. szeptember 19., vasárnap nögrad TI VÍZSZINTES' l. Sok iskolában eredményesen dolgoznak. 10. Tejtermék, 11. Mennyiségtan! fogalom. 15. Hatalmasság. 14. Lenéz mássalhangzói. 15. Tér szélei. 16. Nagy vízesés nevének kezdete. 18. Román pénz. 19. Futómadár. 20. Olasz vidék. 22. Szöveg. 23. Vissza: község szomszéd megyénkben. 24. Gyümölcs. 25. Him állat. 26. Ócsárol. 28. Otthon. 29. Sétapélca. 30. Évszak. 32. Tova. 33. Arab. 35. Görög mitológiai személy. 36. Elszáguld. 40. Igazi idénye most kezdődik. FÜGGŐLEGES: 1. Hegység Közép-Európában. 2. Mutatás. 3. Község Pest megyében. 4. Igás. 5. Lovacska. 6. Kártyalap. 7. R. Z. 8. Féfiriév. 9. Zenei kar, 13, Versben leled. 14. Női név, 17. Jó, ha tágas. 18. Lyuk népiesen. 19. Mértani fogalom, 21, Vízi állat. 22. . . .-apacs. 24. Mutató névmást. 25. Kipling bölcs medvéje. 26. Katonai alkalmasságot vizsgál. 27. Hint. 28. Balti nép. 29. Fűszer. 31. Sporteszköz. 33. Időszerű. 34. Vissza: elektromos töltésű részecske. 37. V.R. 38 Bot végei. 39. Gépkocsi. Megfejtésül beküldendő: a vízszintes 1., 40, függőleges 1. A szeptember 12-1 keresztrejtvény helyes megfejtése: — Önkéntes tűzoltó, Annamária, Tündértánc. Könyvjutalmat nyertek: Makszim Juci B.-gyarmat, Galamb Erzsiké Maconka, Zsandoki Mátyás S.-tarján. A könyveket postán küldjük el. éti barátunk nagy ismerője volt a barom- jiudvarnak. Gazda módjára járt-kelt a libák és kacsák között. Vágta a zöldet, keverte a darát, jól tartotta a lármás jószágokat. S majd megpukkadt nevetté- ben, amikor a kiskacsák akkora bögyet raktak, úgy jóllaktak, hogy majdnem, féloldalra húzta őket tele nyakuk. A tyúkokat név szerint ismerte. Számon tartotta a csibéket. — Tudta melyikből lesz kendermagos, melyikből sárga, ö szedte össze a tojásokat. — Néha a bokor alatt rejtett fészekre bukkant s diadallal hozott be egész sapka tojást. Az etető kas alatt szépen felsepert, naponta többször öntött friss vizet a vályúba és Hatókba. — A. kismalacoknak krumplit főzött és ösz- szetörte nekik. Az ákolt meg nagy élvezettel sikálta ' fel nyírfaseprővel. Ilyen sokat segített édesanyjának. Jutalmat is kapott Pettkénk ezért a sok szolgálatért. — r()elikc me íj a A sárga búbos az övé volt, külön tojósarokban övé volt a legszebb fészek. S az minden nap, de minden nap tojt egy tojást. S Pettkénk minden nap, de minden nap vacsora után kikanalazta a babos csészéjéből a vaníliás cukorral kikevert tojást Ki is nyalogatta tisztára, bár tudta, hogy ez nem illik. No de este, mosdás előtt. . . Jól is ment minden, amíg iskolatáska nem került Pe- tikénk hátára. — Hanem aztán ’ Jaj de nehéz is volt bent ülni a kisasztal mellett, könyvvel és irkával bíbelődni! — Odakint pedig gágog- tak, hápogtak, kotkodáltak az apró jószágok, Ki-kifutott Petink az udvarra, hogy: „majd mindjárt visszajön’’. Édesanyja többször hívta: — Petikém a leckét' De a leckeírás minden délután nagy veszélyben forgott. Este lett és Peti álmos lett. A rádiómesét sem halmrgfi Imh&s... lotta már. . . csak félfüllel. . . — Majd reggel megírom Anyuka. . . Így ment ez többször. Egy este igy szól hozzá édesanyja: — Petikém, hozd be a búbos tojását. . . Peti meghökkenve jött vissza. — Üres a fészek Anyukám. . . — Ejnye, ez a búbos, . . No de ilyet! — mondta az édesanyja. — Lám most tojás nélkül hagyott téged, nem, lesz cukros tojás a vacsorához. Hogy mién is nem teljesíti kötelességét ez a tyúk?. . . S csodálatos! Ezentúl ha Írás volt, tojás is volt, de ha a lecke nem volt meg, tojás sem volt. . . Pétiké duzzogott. — Haragudott a búbosra. Hogyis ne, hogy ne nyalogassa ö az esti édességét? Jaj, még a szájában érzi a finom ízétí Megállj lusta búbos! Miért nem adsz nekem minden nap friss tojást, miért nem teljesíted kötelességedet? Ni csak, ni. . .! De ismerős szavak ezek! Ezt anyuka szokta mondán] — őneki? Jaj, a kötelesség! Lám, lám. .. ő sem,... a búbos sem. ■ . — No megállj búbos, majd én megmutatom! Azontúl mindjárt ebéd után elvégzett mindent. Szorgalmasan megcsinálta a feladott leckét. Alig várta, hogy beteljen a négy sor az irkában, négy szépen írott sor: ir — ni — né — ni. Az olvasást is elvégezte, a számtant is. mindjárt melegében. Azután nyargalt kifelé. Szabad volt egész dél- utá.n. Nem is hiányzott a tojás egyszer sem a fészekből. Édesanyja boldogan mondta, hogy amíg Peti iskolában van. minden nap éktelen lármával jelenti a búbos, mint. aki szintén jól végzi a dolgát: Kot — kot — kot — kot — kotkodács! Minden napra eny toiás!. . . Solt Péterné Itt volt Piri! Nyolcadikos, szép kislány. Már egy gimnazista fiú udvarol neki. A fiú hajóskapitány, Piri filmszínésznő szeretett volna Jen- ni. Szövetkeztek hát, hogy együtt próbálnak „szerencsét”. Valóban csavarogtak amíg a rendőrség vissza nem vitte’ őket szüleikhez. Piri ismét megpróbálkozott egyedül, de nem sikerült. . . Igaz, ennek három éve, s azóta komoly szakmát tanuló D bélyeggyüjtésröl Sok embernek van valami gyűjtőszenvedélye. Az egyik jelvényt gyűjt, a másik autósképeket, a harmadik könyveket. Igen hasznos Időtöltés. A legtöbben talán a bélyeggyűjtésnek hódolnak a gyermekek s felnőttek közül egyaránt. Aki most kezdi ezt a gyűjtést, határozza meg, milyen bélyegekre „specializálja" magát. A többség persze a magyar bélyegekre gondol. Ez így van, mert ezekhez lehet a legkönnyebbed hozzájutni és ha valaki megvásárolja a „KIS BÉLYEGGYŰJTŐ" című. készletet, amely 1945-től kezdődően albumot, valamint nagyítót, fogazatmérőt és bélyegcsipeszt tartalmaz, máris tudja, hogyan kell a bélyeget elrendezni. Akadnak olyanok, akik csak bizonyos motívum-bélyegeket gyűjtenek, és ezekből az egész világon forgalomban lévő bélyegeket megszerzik. Ilyenek például az állat- vagy virágmotívu- mosok. Mások csak a sporteredményekről kiadott bélyegek megszerzésére törekednek, s vannak. - különösen az utóbbi időben növekedett számuk -, akiket az űrhajózással kapcsolatos bélyegek érdekelnek. A gyűjtés egyik módja, hogy ismerősök, osztálytársak csereberélik a bélyegeket. A másik mőd, ha valaki bélyeggyűjtő szakkörbe iratkozik, s ott a szervezett módon hozzájuthat a legkülönfélébb magyar, vagy külföldi bélyegekhez. Tóth József (djLaaafőqf a gijereh Kedves tanár úr, rette- Hol lehet, nem történt-e > banetes dolog történt! Ez a pá- kosztos gyerek megint el csavargóit! — keresett fel a minap felháborodottan egy anya — Pisti!? — Az! Már tavass.zal egymás után háromszor is, iskolából jövet egy órát teker- gett barátaival. Akkor .azután az apjától kikapott! Fel esztendeig nem is volt semmi baj. Most, hogy mi ütött belé?! Megint kezdi. Nem mertem szólni még az uramnak, gondoltam a tanár úr hátha tud segíteni. Sok anyának lehet még ja? Ne kívánjuk azonban, hogy iskola végeztével a gyerek rohanjon haza. Olyan legyen a házirend, hogy akár délben, akár délután a gyerek . nézelődhessen, sétálhasson barátaival. Nem keli azonnal gyanúsítani, oerhe fogni, tiltani, vagy megverni. Igaz, sok gyerekhez mehetnek barátok, barátnők. Játszhatnak is otthon kedvükre. De csak otthon, mert „szem előtt” vannak. Ám e gyerek szemlélődő kedvét, változatosságra való igényét, törekvéseit értsük meg. Minden gyerek szeret naponta fiatal lett a fiúból is, Piriből is. Kissé nehezen, de ők is megértették: a kalandvágy, a csavargás nem jelent jövőt. Imre és Laci is megfelelő otthon, szülői szeretet mellett csak sétálni ment volna. A „csavargás” sokféle árnyalatával találkozhatunk. Nem tiltani, hanem az ösztönző okot kell megkeresni és megszüntetni! , Kolozsvári Gyula hasonló gondja, ám csavargás egy órácskát „felügyelet nél- és csavargás között különbséget kell tenni! Ha iskola után egy félórát, vagy egy órát elsétál a gyerek barátaival, s közben autót nézeget, kirakatot bámul, vagy, megnézi a trafik ablakában a műanyag katonákat — még nem csavarog Persze, a szülő aggódik! A megelőző szűrővizsgálatokról Kutatások, kísérletek hosszú sora, s klinikai orvosok gyakorlati tapasztalatai bizonyítják, hogy még a legsúlyosabb betegség is megelőzhető, liléivé gyógyítható, ha mi magunk nem hanyagoljuk el, s már a legkisebb panasz esetén is orvoshoz fordulunk. minden negyedik jelenik meg rákszűrővizsgálaton, pedig a betegség a leggyakrabban éppen ebben az életkorban jelentkezik. A tüdőszűréseket ugyancsak a kór felfedezésére és lokalizálására vezették be- A TBC tökéletesen gyógyítható. S ezt A gyermekorvosi és védőnői az illetékes egészségügyi szerhálózat munkája eredményeképpen az újszülöttek és iskolásgyermekek kellő védelemvek sokféle módon ismertetik. A tüdőszűrósre mégis általában csak a közösségek, — isben részesülnek- A felnőttek- kólák, intézetek, intézmények, nél azonban más a helyzet. A etb- — mennek el. Mindenki- tüdő- és rákszűrés kötelező, nek kötelessége az orvostudo- — mégis nagyon- sokan van- mányt-és egészségvédelmet senak, akik idézésre sem jelennek meg. Még az esetleges büntetést is elszenvedik,, mert gíteni- Sokszor a közömbösség okozza, hogy azok, akik nem tudnak betegségükről, megfera vizsgálat kényelmetlen, vagy főzik az egészséges családjukat nem tartják fontosnak, feles- a környezetet. leges zaklatásnak minősítik a hivatalos felszólításokat- A. statisztikák tanúsítják, hogy a 35 éven felüli nők közül csak Fogadjuk el a segítséget, amelyet számunkra az egészségügyi hatóságok nyújtanak. Szekeres Ilona GYERMEKEKNEK kül” önállóan, saját kedvte lése szerint eltölteni. Azok a kislányok, akiknek ezt megengedik, később sem csavarognak el. A fiúk pedig fiatalember korukban sem fognak bejelentés nélkül kimaradni. A séta, a „bámuldozás”, az iskola utáni focimeccs tehát nem csavargás, nem bűn. Nem vétek a szülői ház ellen. Persze, akadnak valóban ..csavargó” gyerekek. De őket sem lehet mind egy kalap alá venni. Itt van például Laci és Imre. A rendőrség hozta vissza őket. A szülők két naoig kétségbeesve keresték a fiukat- De vajon csavargás volt-e ez? Imre apja iszákos, veri a gyerekeket. A két nagyobb fiú már a nagymamához költözött. Imre sem szeret otthon lenni. És Laci? Édesanyja elvált, az öreg szülők feltűnően kedvesek az új apukához. Érthető hát, a két, különben is nehezen nevelhető fiú elviselhetetlennek érezte életét, s űgv akart megoldást keresni, hogv Imre nagymamájához költöztek. Útiköltségük nem volt, gyalogoltak tehát egy nanig, míg másnan ott akadt ráiuk a rendőrség. A, két fiúnál érthető a „csavargás”. Ezek szerint nincs csavargó gyerek? A pedagógus mindent ..kimagyaráz"? — vethetné közbe valaki. TASNADl VARGA ÉVA Szól a csengő. Szól a csengő tiszta hangon: — Gyertek, gyertek gyerekek! vár a pad és vár a tábla, táskát tartson kezetek. Szép a táska, bőre sárga. Benne a sok könyv, füzet, sarokban a cserépkályha, télen ad majd jó tüzetSzól a csengő: — Indulj gyorsan, osztályajtód nyitva már, pirosbetűs olvasókönyv színes képe téged vár. Szól a csengő: — Gyertek, gyertek, jöjjetek kicsik, nagyok! s iskolánknak kapujából még egy nagyot kongatok! Virág a lakásban A természet bőven meg- csokorba kötni. A gyöngyvirág vagy kék harangvirágot és ajándékozott bennünket vi- illata például elhervasztja a zöld fenyőt, a lakást díszítő ragokkal, s nincs talán egyet- tulipánt, a viola elnyomja a csokornál mégis gondunk leien lakás sem, ahol hiányoz- dáliák jellegzetes illatát. gyen a színek harmóniájára- nék ez a dísz. Most a virág- Íratlan és régen kialakult A korszerű lakberendezéscsokorról, a vágott virágról hagyományai vannak a virág- sei egyidejűleg változik a ejtenénk néhány szót. kötésnek. A szekfűt például virágkötés módja is. Míg réA legtermészetesebb: a nyí- nem szokták más virággal gen a kerek, tömör „bokréta” csokorba kötni, míg a színes ló virágot levágjuk a szárról, s vázába, vízbe tesszük, hogy őszirózsa köré jól illik az apsokáig éljen, díszítsen. Régi gyakorlat, hogy a rövidszárú, volt kedvelt, most inkább egykét szál, szépen elrendezett virág díszíti az. otthont. Ilyen új stílusú virágkötést ábráróvirágú fátyolka. A dália vi rágait sokszor kardvirág meltömör virágokat alacsony vá- lé kötjük, vagy csupán leve- zolnak képeink, zaba tesszük, míg a hosszú- leivel díszítjük a szép csokrot. A tálban kerek, kis szögek- szárúakat magas, karcsúban A vágott virágoknál ügyel- kel ellátott korongra tűzik a helyezzük el. jünk a színtársításra. Bár azt virágot. (Első képünk). Két Ugyancsak figyelemre mél- mondják: a természet váló- szál vérvörös gladiola (kardtó, hogy az illatos virágokat gatás nélkül rak egymás mel- virág) és lenn egy hófehér nem lehet más virágokkal egy lé lila violát és piros tátikát, szekfű. A virág elrendezése után, s naponta kapjon fris s vizet. Jó, ha csipetnyi sót is teszünk a vízbe, hogy hosszabb ideig friss maradjon a csokor. • Réti Erzsébet A kék harangvirág a változatosság kedvéért üvegt álba került zöld dália lelkiekkel. (Másod ik képünk). A virágkorong körüli részt néhány szép kavics is díszíti.
