Nógrád. 1964. szeptember (20. évfolyam. 171-196. szám)
1964-09-13 / 182. szám
6 NÖGEÄD 1964. ssept. IS. vasárnap. t rDioalb ema/ald kiilánti&knnJk.,« Gyermeknevelés a családban A tanulók helyes napirendje A TANULOK egy-egy napja igen elfoglalt, sokrétű munkával telik el. A gyermek nap-nap után tanul az iskolában, ahol kialakult órarend szerint folyik a munka. Otthon leckéire készül. A gyermek napi tevékenységéhez tartozik, i hogy részt vesz az úttörő foglalkozásokon, segít szüleinek az otthoni munkában, pajtásaival játszik, sétál, tornászik, sportol, olvas, rádiót hallgat stb Ez a sokoldalú tevékenység megkívánja az iskolásgyermek napú tevékenységének helyes megszervezését, elosztását, tehát a napirend kialakítását. A gondosan összeállított napirend kíméli a még meg nem erősödött gyermek szelemi, fizikai erőit, hozzájárul egészsége megőrzéséhez, növeli frisseségét. Emellett, ha szigorúan és következetesen ragaszkodunk a kialakult napirend betartásához, értékes tulajdonságokat nevel gyermekünkben, mint például a gondosság, a fegyelmezettség, a pontosság, a szervezettség, szilárduló állandóan fejlődő akarat Á szülők általában az általános iskola első évei-1 »ben''a tanuló napirendjére még fordítanak bizonyos figyelmet, azonban ez a figyelem a későbbi évek folyamán sok családban észrevehetően gyengül, sőt sajnos sok esetben a gyermek által kialakított napirendet, munkarendet a szülők maguk szegik meg. Nem tartják be a meghatározott étkezési időt, a tanulót éppen akkor bízzák meg valamilyen feladattal, amikor a leckéjét készíti. Nem hagyják gyermeküket idejében elaludni hangos beszélgetésükkel, vagy a rádió, televízió bekapcsolásával zavarják stb. A családi élet szoros rendjének hiánya rányomja bélyegét az iskolásgyermekre, aki rendetlenné válik, megszokja a rendetlenséget, rendszertelenséget, hogy mindent „hangulatától” tegyen függővé. Nem nevelődnek ki benne az értékes akarati tulajdonságok. A NAPIREND kérdéseit a szülőknek a gyermekekkel és a gyermek nevelőjével kell megtárgyalni. A tanulók az iskolán kívül eltöltött idejének napirendjére például a következő időbeli beosztás a helyes. Tanulási munka (házi feladatok elkészítése is) 6—10 éves korú tanulók számára egy-két óra, 10—14 éves korú tanulók számára két- három óra. Szabadban való tartózkodásra (játék, séta, sport) 6—10 éves korú tanulók számára három óra, 10—14 éves korú tanulók számára két és fél óra. Tetszés szerinti foglalkozásra és a családban adódó hasznos munkában való segédkezésre 6—10 éves korú tanulók számára egykét óra, 10—14 éves korú tanulók számára kettő-kettő és fél óra. Néhány gyermeknél, akinél a házi feladat, a tanulási munka túlságosan nagy gondot okoz, közvetlenül az iskolából való megérkezése után (esetleg ebéd után) neki fog elkészítésüknek, megtanulásuk; nak. Ez teljesen helytelen, a munka minősége ebben az esetben nem kielégítő és a tanulási munkára is több idő szükséges. Azok a gyermekek, akik az első váltásban, tehát délelőtt járnak iskolában, az iskolából való megérkezésük után ebédeljenek meg, pihenjenek, menjenek el sétálni. Más gyermekek megszokták. hogy ■ ebéd után lefekszenek, alszanak. Ez a pihenési mód sem rossz szokás. A délelőtti tanításra járó tanulók soha ne halasszák a tanulási munkát másnapra, a kora reggeli órákra. A tanulási munka idejét — azoknál, akik délelőtt járnak iskolába — legjobb az ebéd után eltöltött pihenési idő utánra, délután négy órára beállítani. Azoknál viszont, akik délután járnak iskolába legjobb a délelőtti 9 órától beálítani. Nagyon helytelen, ha a gyermekeknek nincs meghatározott idejük az otthoni tanulási munkára. Ez alakítja ki a munkában való rendetlenségüket, amely előmenetelükben is rendszerint károsan mutatkoHA A SZÜLÖK korán ,ró tudják szoktatni gyermeküket a munkafegyelemre, pontosságra, a gondos munkára, akkor később már nem lesz szükség arra, hogy olyan feszült figyelemmel kisérjék őket. A munkafegyelem pontossága, rendszerezettsége pedig megköveteli a helyes napirend kialakítását. , Tóth Bertalan ■ •> Nyolc és kilencéves kislányoknak célszerű és tetszetős ruhácskák. Balról jobbra: kétrészes leányka gyapjú ruha, melyet azsurozás díszít. Leányka kötényruha 1 fehér puplin blúzzal. Háromrészes szövetruha, díszítő eleme az azsúr hímzés a szoknyán és blúzon egyaránt , (Foto' Koppány) j Hasznos tanácsok Legegyszerűbben és legalaposabban porszívóval portalanítsuk a könyveket. A porszívóról» levesszük a keféket és a hosszú csövet. A tisztítást a hajlékony cső végén maradt, merev darabkával végezzük. A könyveket összecsukva tartjuk és lapjuk alsó és felső végét porszívózzuk. A fedelet és hátlapot porronggyal töröljük le. A szemüveg nem homá- lyosodik el, ha bedörzsöljük szappannal és utána gondosan áttörölgetjük. Jócselekedet Jani reggel felébredt, kinézett az ablakon: süt a nap, gyönyörű az idő. A fiúcska szeretett volna valami jót tenni. Ült és törte a fejét. „Ha most a hugocskám fuldokolna, én< megmenteném!” Egyszer csak kishuga toppant elébe: — Jani! Gyere velem sétálni! / — Menj, ne zavarj most gondolkodom! A kislány sértődötten elballagott. Jani tovább gondolkodott. „Ha nagyanyára farkasok támadnának, agyonlőném, őket!" Nagyanya éppen arra — Janika, szedd össze az edénnyt! — Szedd össze magad, most nem érek /á! Nagyanya megcsóválta fejét. Jani pedig tovább gondolkodott. „Ha Bodri beleesnék a kútba, akkor kihúznám!’’ Bodri éppen ott termett és farkát csóválta: —Jani, adj innom! — Takarodj ki! Ne zavarj, hagyj gondolkodni! Bodri elballagott és behúzódott a bokorba. Jani pedig édesanyjához ment: — Szeretnék valami jót tenni! Édesanyja megsimogatta Jani fejét: — Sétálj a hugocskád- dal, segíts nagyanyának az edényt összeszedni és adj vizet Bodrinak. GYERMEK-FEJTÖRŐ Vízszintes? 1. A hét vezér egyike. 4. Azonos magánhangzók. 5. Nátriumklorid. 6. Bátorodik. 8. Szlovák. 10. Fém. 11. A vízszintes 24 folytatása. 15. Keserűség. 16. Takar. 17. Gally. 18. Fel ellentéte. 20. Fordított dátumrag. 23. Figyelmeztet. 24. A függőlege_s 1 szép versének címe. (Folyatása vízszintes 11.) Függőleges: 1. Lírai költő (Dezső). (Az utolsóelőtti négyzetben kettős betű.) 2. Gyarapszik. 3. Ostoba. 6. Megyei tanács. 7. . .—Kiu: japán szigetcsoport. 9. Fém. 11. Nincstelen a régi Kínában. 12. Testnevelési Főiskola. 13. Az olimpiászt ez évben rendező ország pénze. 14. Heves megyei község. 19. Női név. 21. Béta mássalhangzói. 22. Előidéző. Megfejtésül beküldendő; vízszintes 24, függőleges 1. Múlt heti keresztrejtvényünk helyes megfejtése: Párizs, Lé- vay. Nóra, szüretünk. Könyvjutalmat nyert? Busái Imre VIII. oszt. Patak, Kossuth út 47.. Angyal Eszter Zagyvaróna, Béke út 18. és ifj. Kovács'József Rétság, Rákóczi út 48. \ 0 1» 3 * U 1 5 * * 6 8 3 % (0 * ü \l (3 í5 *-16 (? ¥ (8 13 * 20 2i 22 * 2B " ' 5^ VASÁRNAPI FEJTÖRŐ^ Szeptember 13. Függőleges: 1. Megvalósítás. 7, A munkásmozgalom nagy eseménye 1864 szeptember 28-án: megalakult Londonban . . (folyt, függ. 10-ben:) 12. Őröl.. 13. kémiai elem. 14. Bizalmas megszólítás. 16. Báj. 18. Kis egységek. 19. Mulatság. 20. Juttatott. 22. Férfinév. 23. Evőeszközök. 25. Vajon gyilkoló? 26. Félig lasan. 28. Zuhanjál. 30. Arc része. 36. ABC-rész. 32. Tavaly fele. 34. Vissza: Bizalmas viszony. 36. Ba-be — németül. 37. Főnökeit. 39, NF. 41. Keleti isten. 42. Kevert zaj'. 43. Góc-szélek. 44. önálló francia te. 46. Radírozó. 48. Király francia nyelven. 49. Tűzhányó hegy. 51. Erős németül. 52. Törleszt. 53. Hivatal- fajta. 55. Növényt nemesít. 56. Számtani műveletet '.végez. 57. Szakmunkás (utolsó kocka két betű.) 59. Nem ismeré el. 60. Hangszer. 61. Szétmazol. 62. Italbolt. 63. Csak mögötte vannak. Vízszintes: 2. Erre a helyre érkezik. 3. Szállító eszköz. 4. Európai nép. 5. Fa! is van ilyen. 6. j Igekötő. 7. Minden — nemeiül, i 8. Francig regényíró. 9. Szár-! mazó. 10. (Utolsó kocka két betű). 11. 1905 szeptember 15.! hatalmas szimpátia tüntetés | Magyarországon az oroszor-1 szági forradalmi megmozdulások mellett. így nevezzük ezt1 a napot. 13. Kutatta. 15. Jelző-1 készülék. 16. 1802 szeptemberi 19-én született államférfi I (utolsó kocka 2 betű.) 17. Kikötő. 19. TE. 21. Zú^za. 24. Kapni óhajtasz. 27. Előszobát. 29. Mélybe hullajt. 32. Ital. 33. Csont is van ilyen. 35, Italhuligán ..nyelven”. 38. Magasra emelt. 40. A gyermekvárosba való. 43. Város oroszul. 45. Elfut. 47. Vigyázót. 48. Visszavágás. 50. Az éneket. 52. Mezőn táplálkozik. 54. Előidézői. 56. Vajon házikó? 58. Idegen női név. 59. Taliga m. hangzói. 61. Azonos betűk. Az qó, illetve az öő betűk között nem teszünk különbséget! Beküldendő: vizsz. 7 (folyt, függ. 10-ben), függ. 11. függ. 16. sz. sorok megfejtése.
