Nógrád. 1964. június (20. évfolyam. 94-118. szám)
1964-06-28 / 117. szám
HALÁRUS /*4*«»% {*«%**«**»♦>«v**> ♦> ♦> ♦> ♦> ♦> ♦> ♦> ♦> ♦!♦ ♦> ♦> A**. V*A, A*A a!^A ■^«rv V W V ♦ vvvvV V VV V ♦ VV NOGRUD (Czinke Ferenc festményei Barna Tibor: JÁTÉK Jöttünk.., A szél dudált mögöttünk. Halkan lépdeltünk kar- a karban Arcunk nem tükrözte a harcunk. Volt csak: merev, aká-= a holtak arca, pedig dűlt lelkünk harca. Szív ott szív ellen csatát vívott. Szent fény volt remegő két szemfény nálad. Nálam: két vágyó állat. Vontam karod, tested, szorosan: jer, — jer, s kábíts el szerelemmel..: Féltél. Tested remegett, kértél: engedd a karom,- hangod csengett lágyan. .. .Csöndben csillapult vágyam. Jöttünk... Elült a szél mögöttünk, halkan lépdeltünk az avarban. , Jacques Pré vert; Reggeli Feketét töltött A csészébe Tejet A feketébe Cukrott dobott A kávéba Lassan és hosszan Kavarta Belébámult Felhajtotta Hozzám hangot sem Rágyújtott egy Cigarettára Füstjét fujdosta Karikába Hamut szórt a Hamutartóba Rám sem pillantva Egy szót sem szólva n Felkelt Kalapját Fejére tette Esőköpenyét Magára vette Mert zuhogott És elment szólva Az esőbe Rám sem nézve Egy szót sem ejtve És én Zokogtam Arcom két kezembe rejtve. Tamkó Sirató Károly fordítása Tjamiháqok egy üzem felnőttoktatási évéről ÉV-ÉV UTÄN mindinkább érlelődik már az igény, hogy a nyolcosztályos általános iskolai végzettséget műveltségi minimumnak tekintsük. A rohamos fejlődés az élet szinte minden területén követeli ezt, hiszen a hat osztályos elemi iskolai tudás sok tekintetben .korszerűtlenné vált, a húsz-harminc éve szerzett ismeretekkel a technika, a tudomány újabb és újabb vívmányai előtt tanácstalanul állunk. így van ez különösen az üzemi életben s éppen ezért rendkívül fontos az erőfeszítés, amelyet a gépekkel dolgozó ember általános és szakmai művelése érdekében teszünk. A tanulás fontosságát, szükségességét nem minden ember egyaránt ismeri fel. Tapasztalat, hogy — közép —j vagy felsőszintű tanulásra ' könnyebb megnyerni dolgozóinkat, mint alapismeretek megszerzésére, vagy az általános iskola hetedik-nyolcadik osztályának elvégzésére: tehát a tanulás igényét a tudásszánt is lényegesen befolyásolja. De befolyásolja természetesen életkor, élet- körülmény s számos más objektív és szubjektív ok. A tanulás szükségességének felismerésére rávezetni az embereket sok türelmet, megértést igénylő feladat, s ebben a tekintetben Salgótarján egyik legnagyobb üzeme, az Acélárugyár jó példa, Nem példaképet akarunk most állítaná, hiszen az Acélárugyár felnőttoktató tevékenységének is van még minden eredményessége mellett számos szépséghibája, hiányossága. Az évek óta tapasztalható szívós következetesség azonban mind bőségesebben gyümölcsözik. Ennek bizonyítására feltétlenül szükséges néhány jelzőszámot megemlíteni: JELENLEG az Acélárugyárban csaknem 1700 munkás nem rendelkezik a nyolc általános iskolai végzettséggel. Riasztóan nagy ez a szám, ha önmagában tekintjük, de az induláshoz mérten mégsem egészen aggasztó s ahhoz mérten sem: milyen nehézségeket kell elhárítani ebben az üzemben a tanulás lehetősége elől. Egyáltalán nem kedvez például a rendszeres tanulásnak, hogy a dolgozók igen nagy száma bejáró. Ennék ellenére az elmúlt tanítási évben 140 volt azok száma, akiket sikerült az általános iskolai hetedik-nyolcadik osztály végzésére bírni, s közülük 95 tett eredményes vizsgát. .Ez az 1962—63-as évhez mérten növekedést mutat. Ajz általános tapasztalat erre az üzemre is érvényes : középiskolákra, felsőfokú iskolákra a toborzás jóval könnyebb agitációs feladat, mint alsóbb szintű tanulás szüksége mellett érvelni. S kisebb a jelentkezők lemorzsolódási aránya is. A 305 középiskolára jelentkezett közül mintegy 50-en hagyták abba évközben a tanulást, tehát így is vagy 250 a vizsgázó. Ez a helyzet a felsőfokú technikumba iratkozottaknál is, illetve 14 közül nyolc tesz vizsgát, a 16 egyetemi, főiskolai oktatást vállalóból pedig 13 tartott ki a tanulmányok mellett. Mindent egybefoglalva: az 1963—64-es tanévben az acélárugyár kebelében 479-en jelentkeztek különböző oktatási formákra s 360-an tartottak ki. Ez mintegy 10 százaléka csupán a gyár' összességének. Van tehát tennivaló a továbbiakban. Főleg az általános iskolai színvonal fejlesztésében, de abban is, hogy a lemorzsolódás aránya csökkenjen, a lemorzsolódás okai megszűnjenek. Az okok közül például a leggyakrabban említettek: a gyengébb tanulmányi eredményből fakadó elkeseredés, családi, egyéni problémák, munkahelyi akadályok, nagyfokú társadalmi elfoglaltság, váltóműszak és más egyebek. A MEGOLDÁST feltétlenül keresni kell, mert az ismertetett körülmények, a tanulás további és állandó gátjaként állnak az üzem előtt. Ez az új tanév előkészítésében is szembetűnő módon tapasztalható. Általános iskolára például eddig mindössze 47 jelentkező akadt s ez nincs egészséges arány- ' ban azok számával, akik szakmai fejlődésük érdekében rászorulnának az ily módon megszerezhető általános műveltségre. Biztosítani kell a bejáró dolgozóknak a lakóhelyükön való iskolázás lehetőségét, a váltóműszak elrendezését, s ezzel nagy lépést tehetne előre szintje emelésében az Acélárugyár. De a felsőoktatásban való részvétel nehézségein is könnyíteni kellene. Csak támogatni lehet a gyár vezetőinek a műszaki egyetemi tagozat indítására elhangzott sürgetését, — ahogy észszerű javaslatukra sikerült középiskolai szinten a Salgótarjáni Gépipari Technikumban megindítani a villamos- és koho- ipari tagozatot. az acélárugyár ezekben a törekvésekben jó utakon — némely tekintetben példamutatóan ——t halad üzemeink előtt, de az év tanulságai szerint bőséges még a tennivaló. (b. t.) Ladányi Mihály: Merre vagytok... i Merre vagytok, szigorú asszonyok, vas-ölűek, fehér-hold mellűek, ti, igazságra szomjas szoptatok? Egyetlen lábnyom eligazítna már a kávéházi teraszok előtt, ahol az enni-inni-enní-inni hanazik, egyetlen mozdulat hozzátok intene a csarnokok tolongásaiból, A egyetlen szó elindíthatna engem sorsom felé, amely szorongva vár már. Csönd van köztünk, szigorú asszonyok, vas-ölűek, fehér-hold mellűek... Lelkesítő szavatokat szeretném y * rászorítani szívemre, ti dráyák, s csak fecsegést, fecsegést hallok egyre pénzről, divatról... Értetek kiáltokl Mert egyedül szorongok, asszonyok, s nem érzem szíveteket, asak a szátok. Mustó János: Csendélet VASÁRNAPI MELLÉKLETE
