Dolgozó Nő, 1958 (7. évfolyam, 1-24. szám)
1958-03-15 / 6. szám
btmdtiydjuhk ügye... Rossz tanulmányi eredmények Gyakran egészen kétségbe esve panaszkodnak egyes szülők, hogy gyerekük „visszamaradt". Minden osztályban találhatók nebulók, akik előbbre vannak és olyanok, akik viszont elmaradtak az osztály átlaga mögött. A szülők ezeket az összehasonlításokat rendszerint a gyerek által hazahozott osztályzatok alapján állapítják meg. Rendszerint arra is nagy súlyt helyeznek, tud-e csemetéjük kívülről verseket szavalni vagy valamit eiőénekelni, kevesebbet törődve azzal, mit kezdeményez a gyerek saját jószántából, és hogyan viselkedik más, egyivású gyerekekkel szemben. A legtöbb esetben ez helytelen. Ha a gyerek az iskolában nem tart lépést osztálytársai átlagával, odahaza gyorsan ítélkeznek fölötte: lusta vagy korlátolt. Óvakodjunk attól, hogy a lustaságot fáradtsággal, esetleg túlterheltséggel téveszszük össze. Nagyon gyakran a körülmények okozzák a gyerek nem kielégítő tanulmányi eredményeit, ami azonban nem jelenti azt, nogy korlátolt lenne. Gondoljunk azokra a kisdiákokra, akik a konyhaasztal sarkán kénytelenek elvégezni feladatukat, amellett még kisebb testvérükre is felügyelniük kell. Ilyen esetben azután ne csodálkozzunk, ha a feladat hibákkal lesz tele. Hiszen képtelen figyelmét az iskolai feladatra összpontosítania és ugyanakkor a kis gyerekre is vigyáznia. Iskolai füzete se lesz ilyen esetben a legkifogástalannbb, mert ha csak egy pillanatra nem vigyáz, a kicsi zsíros, lekváros ujjacskáival vagy a kezeügyébe kerülő ceruzával maszatólja be idősebb testvére nehezen végzett feladatát. Költözködés, új iskola, egy más tanító, a kedvenc iskolatárs kiválása az osztályból is kizökkenthetik a gyereket lelki egyensúlyából és a következmények nem egyszer nyilvánulnak meg a rosszabb tanulmányi eredményekben. Tudomásul kell venni, ha egyes gyerekek nehezebben szoknak hozzá az új, meg nem szokott körülményekhez. Szidás és panaszkodás ilyen esetekben semmit se használ. Vannak gyermekek, akik mindenben lassúak. Az étkezés, az öltözködés és levetkőzés lassan megy. Természetesen lassabban is Írnak és minden feladat — legyen az az iskolában vagy odahaza -< tovább tart mint más gyereknek. Ezért úgy tűnik nekik, hogy a feladat, melyet az osztálytársak - ha nem Is jobban - de gyorsabban végeznek el, olyan nogy megterhelés számukra, hogy azt nem képesek elvégezni. Félelem vesz erőt rajtuk, idegesek lesznek, elvesztik étvágyukat. A'félelemnek az az érzése, hogy feladatukat nem tudják elvégezni, állandó idegfeszültségben tartja őket. lermészetesen ezzel nem állítjuk azt, hogy egyes gyerekek tényleg ne volnának lusták és nem voínának-e képesek jobb eredmények elérésére. De mielőtt Ítélkeznénk felettük, figyeljük őket és igyekezzünk rájönni az indító okokra. Ha a gyerek tanulmányaiban elmarad, nézzük át feladatait, mennyi a mindennapi tanulnivalója és próbáljunk segítségére lenni. Ennek a segítségnek azonban nem szabad elfajulnia oly módon, hogy például a szülők egyike gyermeke mellé ülve igyekszik megmagyarázni a számtanleckét, majd türelmét vesztve maga készíti el azt. A gyerek tétlen nézőként keveset tanul meg és másnap az iskolában még mindig nem érti számtani feladványát. Ezen ne is csodálkozzunk. Ha valaki gyermekével akar foglalkozni, ne legyen türelmetlen. A felnőttek által elkészített feladatok csak növelik a gyerek zavartságát. Az otthoni nevelés egyáltalában nagyon fontos, mondhatnánk döntő befolyást gyakorol azokra a sikerekre vagy balsikerekre, amelyeket a gyerek az iskolában arat. Vannak túl igényes szülők, akik gyermekeiktől elvárják, hogy mindig a legjobb osztályzattal jöjjenek haza az iskolából é$ búzgóságukban gyereküket teljesen idegessé teszik egy-egy feladat elvégzése előtt. Fenyegetésekkel, Ígéretekkel, különböző tanácsokkal azt érik el, hogy a feladat a kisdiák számára az utálat vagy a félelem tárgyává lesz. Sok szülő gyakran személyes sértésnek, súlyos bantalomnak tekinti, ha a gyerek egyszer kivételesen nem „egyest" hoz haza. Olyan gyerek pedig, akitől szülői megkövetelik, hogy külön szorgalom árán még egy verset vagy dalt tanuljon meg kívülről, idővel a magasabb osztályokban már aligha lesz jó tanuló, mert a sok memorizálás kifárasztja. A gyerek megszűnik önállóan gondolkozni. A másik véglet is káros. Ha t. i. a szülők nem foglalkoznak gyerekük iskolai problémáival, ha nem érdekli őket, elkészíti-e feladatait és meg vannak-e a gyerek lehetőségei azok elkészítésére (hely és nyugodt légkör), akkor az nehezen tanulja meg mi is a munka, nem tanul, mert nem érti a MUNKA fogalmát. A testi fogyatékosságokban szenvedő gyerekekről se feledkezzünk meg. A rosszúl látó vagy halló, kisebb-nagyobb beszédhibákkal küszködő gyerekekről, azokról, akik feltűnően ügyetlenek vagy egyéb hibában szenvednek. Mindezek a gyerekek orvosi kezelésre szorulnak. A kezelést pedig bízzuk lehetőség szerint olyan orvosra, aki már egész kicsi koruk óta ismeri őket és szemüveggel, talán mandulaműtéttel vagy ortopédikus tornával, esetleg más kezelés segítségével igyekszik átvészeltetni a gyerekkel a nehézségeket. És ha mindezek után a szülők is megteszik a magukét, amennyiben gyermekük részére megfelelő légkört teremtenek, a tanulmányi eredmények minden bizonnyal rövidesen megjavulnak. 12 S. F. 1 ЫчШШш3 — Három kisgyermekem van. Iván kilencéves, Julika hat, Istvánka most lesz kettő. Férjem fűrésztelepen dolgozik, szépen keres, de erősen iszik. Fizetéskor és az előleg kifizetésénél mindig leissza magát, s a pénznek a felét sem adja haza. Persze, gyermekeimet nem tudom rendesen táplálni és ruházni. A vállalat vezetőségét kértem, hogy fizetését, vagy legalább egy részét adják nekem, de azt mondták, hogy ezt nem tehetik férjem beleegyezése nélkül, ő pedig hallani sem akar erről. Nagyon el vagyok keseredve. Mit csináljak, hogy férjem ne ihassa el a keresetét? Hiszen különben jó ember, szereti a családját, de gyenge az akarata és ha utólag meg is bánja, mégsem tud ellenállni az italnak, ha pénz van a zsebében - fejezi be levelét N. Károlyné. Az alkohol mértéktelen fogyasztása öl, butít és nyomorba dönt. Sok szépen induló családi élet jut a szeszesitalok korlátlan fogyasztása miatt zátonyra. Ezt meg lehet és meg is kell akadályozni és ez elsősorban a feleség, az anya feladata. Törvényes intézkedéseink támogatják őt ebben a törekvésében. A vállatnak igaza van abban, hogy alkalmazottja fizetését még a feleségnek sem adhatja oda férje beleegyezése nélkül. Ezen azonban hatósági határozattal lehet változtatni. A házastársak ugyanis családjogunk értelmében kötelesek egymást kölcsönösen támogatni és segíteni (családjog 15 §), valamint gondoskodni gyermekeik ellátásáról és neveléséről. Az anya, aki három kisgyermeket gondoz, ezen kötelességének teljes mértékben eleget is tesz és így az apa kötelessége az anyagiakról gondoskodni (családjog 39 §). N. Károlyné esetében tehát a bíróság kötelezheti a férjet, ha közös háztartásban is élnek, hogy necsak a gyermekek eltartására és nevelésére, hanem az ő eltartására is fizessen egy bizonyos összeget. Ennek nagyságát a bíróság a férj keresete szerint állapítja meg és a feleség kérelmére a fizetésből le is tilthatja. Sőt polgárjogunk értelmében azt az egyént, aki a szeszesitalok mértéktelen fogyasztása következtében nem képes ügyeiről megfelelően gondoskodni, önrendelkezési jogától is meg lehet fosztani (polgárjog 15 és 16 §). Ez esetben a kinevezett gondnok - aki most már lehet a feleség is - rendelkezik az egész fizetéssel. SZEMLÉLTETŐ OKTATÁS SZÜLŐKNEK Nekem van igazam! Nekem van igazam!
