Napi Hírek, 1943. december/2
1943-12-18 [0550]
l.Az Adjunk apát a hadiárvának-mozgalomról irt iskolai dolgozatok megjutalmazása. o P2 Az elmúlt tanév végén Szinyei Merse JenŐ vallás* és közoktatásügyi miniszter az Országos Hadigondozé Szövetség kérésére elrendelte, nogy az iskolák tanítói, tanárai a tanulókkal dolgozatot Írassanak az Adiunk apát a hadiárvának néven megindult mozgalomról és a legsikerültebbeket küldjék meg a Szövetségnek* A dolgozatok beérkeztek* A mozgalom, amelyet néhány hónappal ezelőtt Kállay Miklósné, az Orsz.Hadigondozó Szövetség elnöke, Homonnay Tivadar budapesti, főpolgármester javaslatára elsősorban Budapesten elindított, néhány hónap alatt országos mozgalommá szélesült és ma már többezer hadiárva részesül ezen a réven erkölcsi és anyagi támogatásbam. A mozgalomnak ugyanis épen az ad kiváló jelentőséget,hogy a hadiárvák gondozását teljes egészében fogja fel, vagyis sem egyedül a pénzsegélyt, sem egyedül az erkölcsi támaszt nem tartja elegendőnek* A pénz erkölcsi segítség nélkül'aég kevés, csonka s a hadiárvák nevelését magában véve nem oldja meg. A kis gyermek .- néha csak egy-két gyermek, de gyakran öt, hat, sőt ennél is több - elvesztette a háborúban édesapját, aki őt védte, fegyelmezte,•iskolába járatta, munkára fogta Ós szerette. Melyik az a pénz, amel# mindezt pótolni 4 tudja!? . ' ' Viszont a nevelés, gondozás anyagiak nélkül elképzelhetetlen* Eleiem, ruha t iskola, betegség, mind pénzbe kerül. Tehát a kettő együtt,'vagyis a keltő erkőiidi és kellő anyagi támogatás jelentik a gondozást* Ez teszi az Adjunk apát a hadiárvánas mozgalom lényegét. Ezért jelöl ki a mozgalom a hadiárva részére pártfogó apát és ezért kér anyagi segítséget a társadalomtól* Az édesapa, mikor a harctéren elesett, kötelességet teljesített* De ez mindnyájunkért, a hazánkért törtónt és annak reánk, a nemzeti, társadalomra nézve folytatása van. Az Adjunk apát a hadiárvánát moz§ almát a nemzeti társadalom lelkiismerete vezeti* Ez ragadja meg a hősi alottak itt maradt árváinak kezét, hogy átsegítse őket a gyermeki.évek nehézségein, akkor, amikor az édesanya gyenge, járatlan, tájékozatlan* A kultuszminiszter látta e mozgalom nemzeti,szociális és pedagógiai fontosságát, ezért rendelte el, hogy az iskolák: ifjúsága is foglalkozzék vele. Lapozgatunk a beérkező iskolai dolgozatok között* Komoly fejtegetéseket, értékes gondolatsorokat, lelkes áldozatosságot, kedves fiatalos közvetlenséget, sőt szép verset is találunk az Írásokban. Valamennyi szivbemártott tollal iróaott és azzal a szeretettel, amelyet csak gyermek tud érezni a gyermek iránt. Az Országos Hadigondozó Szövetség elhatározta, hogy a legszebb dolgozatok iróit megjutalmazza könyvjutalommal. A könyveket a magyar 1 könyvkiadók szívesen és'ingyen bocsátották a Szövetség rendelkezeséce* Már szét is küldöttek valamennyit az iskoláknak, ahol ünnepélyes keretek között adják át azokat a legsikerttltebo dolgozatok Íróinak. A' tanítók, tanárok, ez alkalommal újra felhívják az irjuság" figyelmét a hadiárrák iránt való nemzeti kötelességre és választ adnak arra a kérdésre,amelyet egy VI.osztályú középiskolai tanuló verses dolgozatának utolsó soraiban a halódó honvéd hős sóhajt el: "Fájdalomtól sápadt arca Szembefordul az orkánnal, . Szótlanul, - de szive harsog: , , T -Mi less a Vó+ W« árvámmal!?...." /MTI/ »
