Napi Hírek, 1943. december/1

1943-12-04 [0549]

39* folvt, Szinye$ ülerse beszéde as Országos Közoktatási"Tanáés ülésén \ T. folytatás; 0 KM Vá 3 » Művelődésünk ily -írányu munkál áss eredmény ezf azt, hogy nemzetünk múltjában gyökerező alaemüveÍtélünk lelki közösség© fogia össze a nemzet egyetemét, a különböző társadalmi osztályokat, nert mindenkit ugyanazon közös szellőm:'.séggol táplál, mindenkimk ugyanazokat r lelki élményeket nyújtja. Bz a nevel á?i rendszer azonban, amikor összefogó és múlyrohajó nemzeti egységet teremt, ugyanakkor aagadjk.az akadálytalan fejlődési lehetőséget is. - Áttérve a gyakorlati kérdésekre, először is fontos feladatra hivon fel a tekintetes Tanács figyelmét! n túlterhelés problémájára Ízt a nagyon rv- héz és régóta kisérto kérdést neg kell oldanunk] ÜTOH vitás az, hogy nsn elvonultan elő széplelkcket, de nem is csunán a test ere.lében tetszelgő izomemberüket akarunk nevelni, hanem nemzete hivatását isnorő, annak nagát alárendelni tudó, érte harcolni kész férfiakat a nayar élet számára. Ezt pedig a tartós megeröltatés, az általános kii áradás valóban nem rnozdit* ja olö, A fejlődő szervezetnek az erők aranyos és célszerű fokozáséra, a végzett munka ao^beoálléséből eredő Örömre, helyes időbeosztásra* jó táplálásra s üditő pihenésre van sáiksóge.. • További feladatunk, hogv a magyar gyermek sajátos lélektanát minél előbb ós minél tökéletesebben megismerjük és nevelési rendszerűnkben alkal-iazzuk, rtert ezzel is az örök nagyar*" ság korszerű továbbképzését munkáljuk. 1)3 figyelőt kell fordítanunk arra Is, hogy m£g más népek faji öntudatukat mindon erejűkkel igyekeznek fokozni, nekünk is kötelességünk a magunk faji öntudata* nak növelése ós nevelő tevékenységünkben való érvényesitése. Legyen

1 tehát nevelésünk tudományos uton járó, de teljék meg meieg, nzines, alkotó nagyar lélekkel ós törekedlek ?.rra, hogy a reábízott ifjúság eröjt kibontakoztathassa és Isteni élő, alkotni, küzdeni tudó Magyarokat neveljen belőlük a nagy maryar feladatok megoldására* • Szzol azonban* lad&vésbbé sem kivánunk ártani , nemzetiségeinknek. Erdekeiket becsüljük, kulturális igényeiket tiszteletben tartjuk-g igy ők is nagyabb biztonságba/' r/arapodhatnák, . . ha itt egy kohéziós erővel rendelkező aaryarság áll őrt s at biztosítja szárainkra is a jövőt, a rondát, a nyuratlr.at ós a-keresztény erkölcsöt. Ehhez a ponthoz kívánón kapcsolni t. nyelvi oktatás kérdését. Viszonyaink reális szemléletében szükségesnek t?rtda, hogy tanulja meg nemzetíséíroink 'nyelvét. Szórt arra kérem a tekin* tetes Tanácsot, készitsen javaslatot,-hogy miként tehetnénk lehe* tővé egy nyugati és egy<egy nemzetisei nyelv megtanulását a tanulók s zamára» * - Még néhány kórdóst kívánok röviden érinteni. Ezek között, s-torenel a ma^ar értékek és alkotások méltó megbecsülése, történeti kultúránk erőteljes ápolása ás fejlesztése a közök* tatás epész vonalán, A történel'inkönyvat pedig látni kívánom az elemiben is. Hadd tanuljon alkotó napjaink és hőseink példáján és hadd lásson belo a nehéz magyar sorsbty csuoán eleni iskolát végző /Folyt, köv./ /^/0y^