Napi Hírek, 1941. június/2
1941-06-16 [0492]
Dö/íía /Bottal olasz nevelésügyi miniszter életrajzának I.folytatása/ Vissaatérve hazájába uira felvette Bdma kormányzói tisztségét, mint a *: pisai olasz királyi egyesemen a korporációs tndománvok faiskolájának" igpzgatója, később a rémei Atheneo rendes tanára le-sí a korporációs jog tanszékén. Ezután megválasztották a z olasz királyi akadémia tagjává. 1936 november 15. óta nemzetnevelésügyi miniszter, ikkor bizták meg a- nemzctnovolásügyi minisztérium vezetésével, amikor a Duco mcgalapitot JC* birodalmat. Miniszteri működésében az volí a célkitűzése, hogy az olasz iskolát az uj Mussolini-korszak magaslatára emelje: olyan érúolcmbon'/ott klasszicitasra törekedett,' amelye történoímí. . 5B éppen, ^ ezértafc'c imií/^,lögmagasrbb fokú öntudatával egyértelmű, de ugyanakkor*> 0fm ' L beilleszkedik a ma életébe, azaz a fasiszta életbe, azokkal a problémákig 1, amelyekkel a fasiszta élet szembenéz és győzelmesen megold, oégpodig mind erkölcs;, mind politikai és gazdasági táron, tehát a biroaolom szükségleteiből lukadó problémákkal, fppen ezért Bottal miniszter hozzálátott ncmcsa^-'.sKolai szerkezet' ~- átalakításához, hmom r.iindcnok olőttatmitási modszoref^ : eze • lemének átalakításához; sorony szorgalom szellemét honositotfeá meg, hogy az elemi iskolákban serkentse és erőteljesebbé tegye PZ'intuitiv . lopossegckct;-ncm elvont, hanem s jelenkor szellemétől-áthatott humanizmust-vitt a klasszikus iskolába: a műszaki iskolákba*gyakorlatiasságot ésr buzgrl.-?t nonositott meg az előképzésben ós a tanult-k alkalmazásában; de ezoket nem választót--a sfcét a magasabb szellemiségtől, pmely a-faásztá" kötelességnek éppen a lényege a maga céljainak elérése érdekében. Ezt w munkásságát a közoktatás különböző ágaiban egész sor intézkedéssel fokozta, gyakori jelentésekkel szolgált a fölöttes hatóságoknak ós igen sok oktatói ertekezletet hívott egybe. Izekből r jelentésekből ts értekezletekből kiviláglik PZ. hogy a fasiszta iskolában az oktatás a célok és az eszközök teljes átértésóre épül fel. H iskolával kapcsolatos ügyintézési teendők biztonságr és rendszeressége érdekében mindenekelötl különleges u-wiá.: készittcoctt ezekről a tevékenységekről.* üz r naptár pontosan megállhpiija P vizsgál; és pjszünctek tartómat, valamint PZ%\ hogy mikor kell befejezni p különböző adminisztratív teendőket, JLZZCI nemcsupán* külső rendéi; teremtett, hgjnem szigorú ütem betartását is biztositott^ rz iskolában. A kr-tonpi műveltség tanitásában fontos ujitást vezet be, "mennyiben r' középizkoIákban három egymástkövető évrc t ^z egyetemeken pedig két évre szabta meg p katonai oktatás idejét. íz oktatasrr szerve s-progr^mmot állitott fel az ogycücmckcn, gondoskodott a vonatkozó müveksaeks^jtó össze.válogatásáról, tová. bá kijelölte azokat °"Z elveket, pmclycknok PZ oktatók kiválasztásánál és kinevezésénél iránymutatóul kell szqlgálniok. / fiu növendékekre vonatkozó czscl az oktatási rendszerrel párnuz^mospn Bottri miniszter lányok számára gyermeknevelési és gyermekegészségügyi tanfolyamokat is létesített. ízt p.z oktptást 1937/38-bm kisérlctképpcn *z OM-rp bizták, 3938-ban é^ 39-ben különleges bizottságok végezték cl. amelyekben hivatalos gyermekbetegség szakoktatók elnököltek. Bottnl iskolai téren igen mélyreható ujitást Vczctcot-be azzal, hogy az iskolában nagyarányokban meghonosítótta a rádiót és p mozit. « rádió plkp.lmpzásp, pmclyct az 1936/37-i és 1937/38-i iskolai években PZ elemi iskolákban már bevezettek, erősen kifejlődött és 1937/38-ban első izben a középiskolákban is -cghonositották, amelyekben azután különleges zenei tanfolyamokat is létcsitettek.
