Napi Hírek, 1941. március/1
1941-03-03 [0485]
M Közigazgatási tanfolyam megnyitása, 2.folyt./Teleki folvtatva^ Ez azután ahhoz is vezet, hogy a közönságben a nemzetet lássuk, tehát amikor a közönséget kiszolgáljuk, irányi tjük, vagy Ügyeit intézzük , sohase a közönséget és az egyes embert lássuk, hanem a nemzétet,mert mindig nemzetet irényitunk és a nemzet ügyeit intézzük, a legkisebb egyes esetben is, amelyet intézünk. S ezzel a nemzetet neveljük is. Neveljük a megfelelő és jól alkalmazó ót előzékenységgel ás szigorral, jósággal, de kellő íranyitássalés érdeklődéssel nemcsak az egyes Ügy, hanem az egyes ügy mögött álló egésze iránt a dolgoknak, neveljük avval, ha egyes emberek egy-egy ügyét intézzük, megismerjük és'tekintetbe vesszük sajátságos életkörülményeit,hogy helyesen intézkedhessünk. Mindenütt az embert lássuk, aki tagja a nemzetnek, nem pedig azt az egy ügyet, amely lehet sablon, ha csak magát az ügyet nézem,de sohasem sablon, ha az embert nézem. £ amit most utoljára mondtam, az köztiszt-. yiselői tapasztalatom, mert kevesen vannak itt olyanok, akik a közszolgálat többféle ágiban szolgáltak volna, mint magam, tehát azt hiszem ezt ex catedra dllapithatom meg. Egy másik szempont, amire mindig gondolnunk kell, hogy amikor mint tisztviselők, valamilyen helyen, közfunkoiőban a nemzet ügyeit intézzük, egyszersmind társadalmat is vezetünk és nevelünk , mert mindnyájan a társadalo m tagjai vágyunk,, Példával, összetartással egymásHcozött &n "k táraadaicm ml3 tagjaival, a nemzetisági, a vallási ¿3 a szociális összefogás céljait szolgálva elünk a társadalomban es mint társadalmi lények, befolyást kell gyakorolnunk mindazokra, akikkel érint \ezunk. Majdnem azt mondhatnám, minél kisebb, minél inkább részletfunkció az, amit betoltunk, annál többet érintkezünk a tár-" sadalcm apró alanyaival és annál fontosabb, hogy megfelelő társadalomvezetők legyünk, tehát Q\J an társadalmi életet ás magánéletet éljünk, amellyel a társadalomnak megfelelő példát adunk. Mert üres szavakkal még senki sem vezetett társadalmat s ha valaki saját maga rácáfol arra, amit hirdet, sokkal jobb, ha semmiféle erkölcsi dolgot nem hirdet. Mindebben mély felelősségtudattal kell cselekednünk, mert nem szabad elfelejtenünk, hogy nemcsak a közfunkciók, hanem e köztisztviselőnek minden egyéb funkciója, minden egyéb cselekedete is hozzátartozik a vezetéshez, mert az mind nemzetvezető, akár a nemzet formai vezetéséhez, akár pedig tartalmi, azaz társadalmi vezetéséhez tartozik, A vezetés azonban nem parancs. A parancs ideig-óráig funkcionál, de társadalmat még sohasem formált igazán s társadalmat még soha nem tartott össze. A parancs tarthat össze és formálhat jelen társadalmat, de jöv" társadalmat soha. A vezetés elsősorban: példaadás. Tudiuk. hogy a gyermeknél is az a principiuma minden helyes pedagógiának, hogy példát adunk,mert a gyermek, aki még nem hízeleg, egész nyiltan megmutatja nekünk, hogy esek azt hiszi el erkölcsi tanácsainkból, amiről látja, hogy azt magunk is követjük, amit pedig csak mesélünk neki, de magunk nem aszerint élünk, arról megmutatja, hogy nem hiszi. Más sem hiszi, csak az a "más"már elég raffinált, elég érdekelt és eléggé fél attól, hogy meg is mutassa azt, amit a gyermek mindig megmutat. Ennek következtében a példa elhanyagolás ávyl való nevelés vagy irányítás, akár a gyermeknél, akár a felnőttnél alkalmazzuk, hamis. Minden egyéb csak részlet. Megemlíthetem, hogy ez nemcsak" helyes beállitotfcág, ez hozzátartozik a köztisztviselői funkcióhoz. Mert soks?or az ügyek, amelyeket intézünk, elkésett, félszeg reparációi annak, amit >eldaadásaal elmulasztottunk eleve helyesen intézni és irányi tani. Jgyeket inszhetünk sokszor preventive is. ugy hogy az ügy nem is kelétkezik, na eleve .ulyesen vezetünk és helyes példával járunk elől. Szóval, ha példa nélkül és .islves társadalom- ás nemzetnevelés nélkül közigazgatunk, az jó magyar szóval kinyit jelent, mint "flie':schusterei". /Zolvt.kov./
