Napi Hírek, 1936. december/1
1936-12-12 [0383]
A Magyar Távirati Iroda jelenti; Az Országos Felsőoktatási Kongresszus tusi harmadik nap ján Karaf'iáta Jenő volt közoktatásügyi miniszter elnöklésável és Homn Bálint xiix vitás- és közokt tásügvi miniszter jelenlétében nagy érdeklődés mellett folyt tt r : tanáoik ozaV it. A kultuszminisztérium képviseletében réibztvett z ülésen Füley-ozántő Endre miniszteri tanácsos^ v^l^mint vitéz Terbócz siklós és Eyssen Tibor miniszteri osztálytanácsos. Az első elő-dó ozandtner Pál egyetemi t-aár •= "budr pesti tudományegyetem diáicjóléti irodáiánaí vezeti j e vo it, aki -z ifjúság szociális problémáinak nehézségeiről szclott ás azok megoldására tett javaslatot. Előadásában rámutatott arra. hogy a középiskolából nem értékes utánpótlás érkezik az egyetemekre es ezért az ottani szelekció megjavítását kivánt". Igen soían , akik az érettségi birtokában nem tudnak elhelyezkedni, csak azért jönnek az egyetemre, mert az itteni szociális intézmények tíeretéeen megélhetést találnak* Szándtner professzor végül annak a kivánságárrk adott kifejezőét, hogv az egyetemre felvett elsőéves hallgatóknak legfeljebb cs c k 20-25 százaléka lehessen olyan, akinek elégséges érettségi bizonyi tvánva v-n. Az előadás után Hóm-n Bálint vliás- és £öz«kt Q tásügyi miniszter a következő nyik tkozatot tette: - k 'most elhangzott alapos és a diákszoci^ li s kérdést lehetőleg minden oldalról kimeri to előadás, továbbá a tegnapi napon elhangzott két utolsó előadás kapcsán egy bejelentést vagy helyesebben Kijelentést kivánok tenni; A diákszocialis, egészségvédelmi, testnevelési es^hasonló, *z egyetemi ifjúságot közelről érintő kérdéseknek kongresszusi tárgyalására szerettem volna az egyetemi ifjúság képviseláit is bevonni. Meg is hivtam őket a kongresszusra, még pedig hármas okból. Egyrészt ? mert szerettem volna, ha a kongresszus tagjai - és magam is - a diákság képviselőinek szájából közvetlenül értesültek volna azokról a panaszokról 3 vélt és valódi sérelmekről, azokról a hibákról, amelyek az ifjúság lelkében mély nyomokat hagynak hátr° s amelyek őttet állandóan izgalomban tartják. Másodsorban szerettem volna ezzel a közös szerepléssel annak s gondolatnak szolgálni, amelyet a tegnapi nap folyamán itt szinte kivétel nélkül minden felszólaló szóvátett; a t c nár és az ifjú közel ebbhozatala eszméjének, vagyis a tanár és az ifjú között a bizalom megerosité sánek. H'-rmndsorb°n szer._tte.rn volna, ha az egyetemi ifjúság is ezen megbecsülés áltsl meggyőződnék arról, hogy helyesebb komoly problémákkal komolyan foglalkozva a maga érdekeit védeni", mint olyan napi pártpolitikai mozgalmakba elegyedni, olyan uton keresni a maguk igazságának és vélt jogainak elismerését, amelyek nem igen egyeztethetők össze az egyetemi szellemmel. Meggyőzed esem, hogy amikor meghivtam az ifjúságot s amikor módot kivánt adni fel szólalásuíra, helyesen jártam el es szükségesnek tartom kijelenteni ezzel kapcsolatban, nogy egy sajnálatos félreértés következménye *z. hogy ez a megjelenés elmaradt. En csak arra ké-em a kongresszus' ré szíveveit és sz egész magyar egyetemi t°»árssgot, hogy a tanárság és az ifjúság közötti Bizalom és teljes megértés elérésé végett mindent megtenni sziveskedj enek. /Helyeslés/. Ezen all és ezen bukik a magyar egyetemi oktatás jövője, ezen ail és ezen bukik a magyar társadalom jövő jel/Folyt, köv*/ Ba/Vi .. .
