Napi Hírek, 1931. május/2

1931-05-26 [0251]

5 G i 6 r , máius 26. A győri egyházmegye római katolikus egyesülete ma délelőtt tartotta Győrött a katolikus kör nagytermében rendes évi közgyűlését, amelyen az egyházterület tanitói igen nagy szánban vettek részt. la. öveges Kálmán elnöki megnyit ójában megemlékezett Éetser Antal megyq/epüspök negyedszázados jubileumáról, majd Horváth Margit tanítónő mondott ünnepi beszédet'Árpádházi Szent Erzsébetiül halálának hétszázadik évfordulója alkalmából. A közgyűlés kiemelkedő eseménye volt Poharaik Jenő győri tanitéképezdei tsnár , gyatorkoiácol i tanito egyórás előadása az elemi iskolákba öt évvel ezelőtt bevert uj tanitási módszer körül szerzett tapasztalatokról,, Több középiskolai tanár és igazgató levelét mutatta be, amelyek szerint ebben az évben, smikor először kerültek be a középiskola első osztályába az uj-módszer szerint nevelt gyermekek, nagyon hátráxyos állapotok mutatkoztak. A gyermekeknek kevés a tudásuk, rossz a tanulási készségükés különösen feltűnő a fegyelmezetlenségük, ügy gondolják, hegy a hiba az uj szabadabb tanitási módszerben van. Az előadó fejtegetései után igen élénk vita indult meg, amelyek során a felszólalók nagyrésze védelmébe veUe az uj tanitásimodázert, végül pedig Boldis Dezső dr. királyi tanfelügyelő hangoztatta, bgy az elemi iskoir i uj tanitási módszer felett nem lehet még kritika gyakerolni, hiszenmég a taniték sem élhették bele maguket a tanitá si rendszerbe ésjlgy, ha kezdetben fordultak is elő hibák, azok nem okvetlen a módszer hibái, amelyei '., már külföldön régebben bevezettek és sikeresen alkalmaztak. Egyébként pedig a középiskolákban mutatkozó hibákból annál kevésbbé lehet az uj módszer helytelenségére következtetni,, mert hiszen az uj tanitási módszert'az elemi iskoláknak még csak körülbelül ötven százalékában vezették be. Hegy a középiskolákba nagyobb számbgmkerülnek gyenge tanulók, annak leginkább az az oka, hogy jelentősen megnövekedett a középiskolákba keröilők Száma és igy sckkal többen kerülnek a középiskolákba oda nem való gyerekek. A fegyelem hiányának oka pedig a háború után bekövetkezett erkölcsi és gazdasági leromlásban keresendő és hogy ebben az évben rosszak az állapctok, az talán annak tulajdonit ha tó, hogy most kerültek be a középiskolák első osztályába azok. akik a gyászos emlékű forradalmi időkben szulettek és igy bizonyos íbku terheltséget már születésükkel magukkal hoztak. A hiba abban van, hogy az osztályok túlzsúfoltak. Egy tani tónak 80-100 gyermekkel is kell egyszerre foglalkoznia, már pedig ilyen körülmények kőzött megfelelő eredményt semmilyen módszer?* rel nem lőhet elérni. Végül felszólította középiskolai tanárokat, hogy jöjjenek el egy normális állapotok között levő elemi iskolába 'közveti en tap&szt&lrtokax; szerezni az uj módszerről és ha ezt megteszik, meggyőződnek majd rrról, hogy egy negyedik osztályos gyermek milyen nagyterj edelmü tudással,, milyen bátor feliepéssel és milyen önálló cselekvőképességgel rendelkezik. A közgyűlés vég^n^tisztujitás következett. /MTI/