Napi Hírek, 1920. október/2
1920-10-31 [0002]
A dékán megnyitó ssavai után gröf,?eleki Fái miniszterelnök emelkedett szólásra! A mai nebés pillanatokban - mondotta beszédében - midőn egy elviselhetetlen a olya békésaersöáes salycsodik bénitólag munkaképességünkre, amidőn minden egyeit a mindennapi megélhetés rettenetesekké nőtt problémái eltérítenek normál ia gjqrtgkksááaátai élei* módjától; $ a normális gondckkodásátóA agyaré.?- *midön az ország a nemzet helyzetét lépten-nyomon ön fial rontják türelmetlenséggel, bizalmatlankodásaal, pártoskodásaal, - $61. esik átérezhethi ast az életerőt, amelye mindezek dacára mégis lüktet e nemzetbea* Sem a báboru ( , sem az öe*i rózaák hamle k forradalma . sem a közgazdaságunkat alapjaié támadó vörös uralom a aa ast kifosztó idegen meg&salláe nem tudták megekedál^dMü s közgazdasági egyetemi fakultás létrejöttét,, Méltó büszkeséggel.tekinthetnek arra ,bogy e nehéz időkben megvalósították ezt as atketástímindasok, akik e mua*,kában résztvettek. Fagy részük volt amunkéban Bobinek és Haller minieztertóraüimnak. is. Hogy helyettük éa szólok, a különös személyi kapcsolaton kivül» mely e karhoz , mint annak professzora füs, indokolja a fontosság, melyet as egész kormány.sz intézménynek talejV r # donit. Rég tapasstaljuk,, hogy közgasdásásunk idegen osztrák msn-Jj* kokon jár, alig képes itt-ott belekapcsolódni a világgazdaságba^ ? t.^ áinosen elegendő kftzgeSsaks^tx közgazdaságilag- képzett emberünk. "If re Jogaaznóp vagyunk-, A magyar középosztály esek az államazolgálat fj \ \ felé törekszik. &i eddig kielégítette s ez most egyike borzalmas•£% % \ helysete okainak, be as alla*aszelgálat s a kőziga sgatáa is nélkü-j'xtá lözte a nélkülözi igy az oly szükséges'közgazdasági ismereteket óa látókört* érzéketlenül áll a gazdasági és a való élettel szesben 44 a moat, hogy az gyorsabban a sokszor váratlen módos lüktet,, kényszerül* en halmoz hibát hibára. A gazdasági pályóklenósattek voltak óa ennek oka talán nem utolsó sorban a gazdasági tudományok moatoha sorsa a feleóbb oktatásban* Szórt határozta el magát, kellett is , hogy elhatározza magát a kormány az egyetemi kar - egy későbbi közgasdasógi egyetem ciklusának « sürgős felállítására* Büszkeséggel tölthet el bennünket magyarokat, hogy Amerika és Belgium atáa . melyek lű év előtt létesítették as első ily főiskolákat- a Angliával ós Bómetorazaggal egy időszakban reformáljuk közgazdasági irányban felső oktatásunkat,a állítjuk fel ezt a főiskolát* azaz egyelőre a közgazdasági egyetemet helyettesítő önálló kart** Azt híaaem, helyes volt ezt az atat követni* Működés közben jobban fogjuk azt kiépíthetni. Be ki fogjuk építeni mielőbb., Hisz óriási és sokoldalú feladatok várnak ,reá., fel adat o-K, amelyeket e jövő eredmények reményében öröm megoldani* Föl dia Íveseket nevelni, akik a főidet nemcsak ismerni, jtessraa de szeretni ia fogják,, akik egy aj patriarobalismust fognak megteremteni,, a tudásét., - akik a- földel nemcsak kereskedés tárgyának fogják tekinteni. - kereskedőket, akik feli fogják használni hasa nk kiváló természetes fekvését, azt-, amit még e szomorú szétdsra bolással sem lehetett tőlünk elvenni;, - politikusokat, akik szélesebb küzgazdeaógi látókörrel fognak cselekedni* "Végül e kar fogja nevelni külképviseletünket „ ezt a múltban annyira nólkülősött intézményt, ¿¿01 vőben küljfep v is el e t ünk ismerni fogja- közgazdaságunkat,. egész életünket s ast Így mindjobban éa eröterjeaebben fogja tudni kéo viselni., Ázek a praktikus feladatoké Be-emellett nem • szabad felednünk & tudomány, fejlesztéséta kél feladatot egymás mellett kell megoldani, de külön-külön tartani,* Igy nem felejtettük el e főiskolánál korrigálni igyekezni azt a hiüát,, amely a gyakorlati ós a tudományos szempontok összekeverésében áll. A kősgasdasógtado-'. • , mányi doktori cím a gyakorlat tekintetében külön jogokat nem fog ední, azokat megadja maga az államvizsgába doktorátus csak magasabb tudományos fokot állapít meg s tényleges tudományos mankóhoz ia lesz kötve,, Szt fenn is kell tartani a nem szabad engedni a jövőben aem., hogy a doktoratus egyszerű képesítő vizsgává sülyedjen., Az élet emberét ismeretekre kell tanitani s arra, hogy azokat kellözaaiakÉalaXBÍJE.?JSJ*JaxígJcStasaaákaixx synthezíssel tudja felhasználni? a tudomány emberét kritikárakell tanítani a tanulmányozásban,, lelkiismeretesség^r® a kutatásbaönmérsékletre a nyila»kozásban„ szóval tanulni s tanitani kell tanítani. A másik fontos ujitás , amelyet egyetemi életünkben meg fogunk az uj karral kape adatban s hála s gazdasági szerveseték nagy Megértésének - szervvezní, as ifjúságnak a tanítás mellett nevelése. főiskolai diákotthonokban, vagy mint angol néven ismertebb, kmük collegükben-, Eemcaak gazdasági ismereteket tanitani a hivatásunk de jellemre, együttműködésre, összetartásra,; bizalomra ás egymás megbecsülésére nevelni, - . „, . ,, , . amiknek olysnnyi ra ^^'^ bíünyát mindenfele Bsek voltak,a kormány intenciói, í*ridőn ezt a főiskolát létesítette, amelynek vesetóaét most leteszi a tanári kar éa a dékán kesébe;, kívánva, hogy mindig teljen munkájukon oly örömük, aminőt mi ós a gazdesáfc" élet minden tényezője ma érésnek, A miniszterelnök bessédé t §z auiiüpxö közönség sejoa ovációval fogad ta* Borzeviczy Akbert ezután az akadémia nevében üdvözölte az ujfalai 11 Ast Hangoztat ta- hogy a meemaradt szeMemi erok szorosabb eív^i télé vei* I okozót t'lraafósséggai. minden erő felhasználásával a szollöSÍ téren szenvedet: vesztesé-rekot, a megtörtént raulasz-, rácokat aránvla" gyorsabban pótolhatjuk ki, sőt szellemi munkássakk Cowízásávtí sokat pótolhatunk anyagi veszteségeinkből is Az ^orazfe politikai ós közgazdasági szerep- a 1ovoben na^yroszt azoktói az oredmorvoktól függ. amelyeket a szellemi munka leien pl * mutatni képesek vagyunk. Anyagi megújhodásunk csakis me«:marad -taal dasá-i erőink intenzivebb feltárásai é;s kihasználasával érheto el e térért pedig az irányulás csakis a tudománytól indulhat Ki, ugy hogy ezen a léren a tudományos kutatásnak egyenesen honmentő feladata van,, / Élénk tetszés,,/ , ' m ~ fr . n Darányi Ignác a magyar gazdaközonség es a magyar mezőgazda-. sa> nevében kivánt szerencsét az uj egyetem, működéséhez* ,A közelmúlt nagy katasztrófája, nagy Istenitéleté utan - mondotta - wa* nekünk" tii életet kell kezdenünk. A fegyelem helyreállításán kell kezdeni, mert ahol nincs fegyelem, ott nincs re na , ahol nincs rend, ott nincs komoly munka, ahol nincs komoly munka, ott nincs igazi tudomány és ahol nincs igazi tudomány., ott nincs igazi erkölcs,, / ügy van!/ A történelem azt taniija, hogy ez a maroknyi faj> elha-ivatva, barátok és rokon nélkül, fennmaradását an ak koszonhetteT hogy a balsors a katasztrófák mindig os ..zekovacsoltak bennünket. Ma is csak ugy nézhetünk bizalommal a jövő elébe ha. a nemzetben az egyetértés szelleme uralkodik, / Ugy van!/ Amit elvesztettünk számban, terülő tben» erőben és hat alom ban , f azt csak bolcsoWéggel es egyetértéssel szerezhetjük vissza^ / Elénk tetszés./ Chorin Ferenc a mag var ipaigidvózletét tolmácsolta, bokát remél aznj intézményi 61, különösen ha sikerül közgazdasági tudassál és közgazdasági érzékkel telítenie a magyar társadalmat, vonáséra volt nagyobb szükség,, hogy a nemzet ifjúsága a földművelés,, az ipar és a ke restedéi em legma<rasabb problémáival foglalkozva s a vilfe gazdasági küzdelmeit áttekintve lépjen a nemzeti termelő munka szolgálatába. Meggyőződése, hogy hatalmas arányú ipari lejlődés nélkül nem lehet az állam pénzügyeit rendbe hozni,;a kultúrállam fen tartásához szükséges eszközöket előteremteni. ( sak a nagyarányú ipari fejlődés képes a nemzet* intelligenciájának tisz r térséges'megélhetést nyújtani és ezzel a középosztályt megmenteni; / Élénk t el szés„/
