Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1904
2 sek — a felnevelt és meglett emberek, lényeges és szerves összetevő elemei annak az egésznek, a mely a jövő családját, társadalmát, államát alkotja. A nevelés elhatározó kihatása tehát az egész jövőre komoly megvilágításba helyezi magának a nevelés kérdésének is fontosságát. B. Eötvös József panasza jogosult! 2. §. A nevelés fontossága a jelenre nézve. Az előbbi §-ban közölt felfogás igaz, de — még nem minden! Miért nem ? Mert a nevelés minősége nemcsak a jövő, de a jelen sorsa fölött is dönt; és pedig nem épen megvetendő arányokban. Hiszen a jelenben is, a melyben élünk, a gyermek és ifjú világ képezi a családnak, a társadalomnak majdnem jó kétharmadrészét. Joggal fölvethetjük a kérdést: vájjon nincs-e a jelen egyes családjainak öröme és fájdalma felsőbb hatványokban is a kebelükben élő gyermekek és ifjak jellemminőségétől függővé téve? — Ezer és még ezer anyának kesergő könye s épen annyi édes atyának a gond és bú ekéjétől mélyre szántott homloka hadd feleljen meg helyettünk a fölvetett kérdésre! Avagy nem képes-e sokszor egyetlen egy vásott gyerek avagy ifjú abból a békés családi tűzhelyből, a melynek pedig a gondviselés eredeti terve szerint egy kis földi paradicsomnak kellene lennie, — hatalmas purgatoriumot, sőt kész poklot is teremteni? Kis — de ferdén nevelt gyerek kis kereszt; nagy, de ferdén nevelt gyerek nagy kereszt; — ezt az általános értékű állítást sajgó szívvel aláírja bíz’ a modern család is. Még más kérdéssel is előhozakodhatunk, a mikor a nevelésnek a jelen életre kiható káros voltáról teszünk néhány megjegyzést, — t. i. vájjon a jelen társadalomnak főleg — nem képezi-e elég hatalmas osztályát a tanítók, a tanárok, a nevelők osztálya? — S vájjon ezen osztálynak is öröme és fájdalma, megelégedett és boldog avagy keserű csalódások és vergődések között hosszúra nyújtott élete nem forr-e szoros életközösségbe össze a nevelendő gyermek és ifjú jellemminőségével ? Régi mondás az:Quemdii oderunt, paedagogum fecerunt! — de elkel mindenkor; most is, ha a nevelés vészit fontosságából a közfelfogásban.
