Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1886
40 <0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3, Soroltassanak el hazánk történetének kimagasló eseményei, ameny- nyiben államiságunkra és nemzeti művelődésünkre befolytak volt. (Párbeszédes alak ) Tanár: Klimstein. b) A német nyelvből. VI. osztály. Hochmuth kommt vor dem Fall. Chrie. Der Nutzen der Ordnung. Yortheilhafte Folgen der Buchdruckerkunst. Bürgers Balladen. Charakteristik. Die Kunst zu entbehren. Das Kameel als Schiff der Wüste. Welche Yortheile gewährt uns das gesellige Lehen? Die Kraniche des Ibykus. Aesthetische Würdigung. Die Verwerflichkeit des Leichtsinnes. Die Seefahrt ein Bild des menschlichen Lebens. Tanár: Wolfinau. VII. osztály. Die Ballade und Romanze. Welche Vortheile hat das Lesen von Schriftwerken in fremden Sprachen, besonders der altklassischen Schriften? Der Edle lebt auch im Tode fort, Und ist so wirksam, als er lebte. Der Charakter des Apothekers in Goethes „Hermann und Dorothea.“ Welchen Einfluss hat das Meer auf den Charakter seiner Küstenbewohner. Die Geschichte des deutschen Dramas von Andres Gryphius bis Schiller. Inhaltsangabe des 1. Aktes von Schillers „Wilhelm Teil.“ Beschreibung der Versammlung am Rütli nach dem 2. Akt von Schillers Teil. Freiherr von Attingshausen als Vertreter des Schweizer Adels. Charakterbild. Schillers Wirksamkeit auf dem Gebiete des Dramas. Tanár: Karpf. VIII. osztály. „Wo rohe Kräfte sinnlos walten, Da kann sich kein Gebild gestalten.“ Chrie. Über den Werth geistiger Vergnügungen. Abhandlung. Was ist Vaterlandsliebe? Rede,
