Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1885

6

verstan szabályai. Az epikai, lyrai és drámai müvek meghatározása, azok szerkezete és kellékeik. Olvastunk számos mondát, regét és legendát. A nagyobb eposzok közül Vörösmarty „Zalán futásá“-t tüzetesebben tárgyaltuk; olvastuk továbbá ugyanazon szerzőnek „Cserhalmá“-t, Zrínyinek „Szigeti veszedelmét“, Csokonai „Dorottyáját és Czuczor „Botondját“. Számos ballada, románcz, satyra, epistola s tanköltemény is tárgyát képezé olvasmányainknak, továbbá a lyrai költészet kiváló termékei. — A drámai irodalomból Katona „ В ánk - bán “ - j án ak szenteltünk kiváló figyelmet; olvastuk Shakespearenek „Lear királykát, Kisfaludy „Irene“-jét; s ugyanezen szerzőnek néhány kisebb vigjátékát. Havonkint egy Írásbeli házi dolgozat.

VIII. oszt. 3 óra. Tankönyv: „A magyar nemzeti irodalom története“ Toldy Ferencztől. IV. Kiadás Tárgyaltuk a nemzeti irodalom történeti fejlődését napjainkig. A legrégibb kortól Bessenyei-ig csak nagy vonásokban ; innét napjainkig részletesen átvettük a négy időszakot különös tekintettel a művelődés és a nemzet politikai történetére. Olvasmányokul a Toldy-féle irodalomtörténeti olvasókönyvből azon darabokat vettük fel, melyek az időszakok nevezetesebb Íróinak különösebb jellemzésére szolgálnak. Minden egyes tanuló egy szabadon választott irót volt köteles tanulmánya tárgyává tenni a „Magyar Helikon“ tanulmányai- és életrajzainak alapján, azoknak figyelembe vételével, és róla írásban számot adni, mely egy Írásbeli dolgozatnak tudatott be. — Havonkint egy Írásbeli nagyobb dolgozat.

III. Latin nyelv.

I oszt. 6 óra. Tankönyv: Bartal-Malmositól Latin Nyelv- és Gyakorlókönyv. Az olvasás és helyesírás begyakorlása után az igehajlitásnak némi ismertetése a cselekvő jelentő módú jelen idő megtanulásával. Főnevek nemei jelentésük és végződések szerint; a nevek száma és eseteik; az ejtegetések; a melléknév fokozása; az igehatározók ; névmások; számnevek ; elüljárók; a rendes és szenvedő igehajlitás. Hetenkint egy iskolai írásbeli dolgozat.

II. oszt. 7 óra. Tankönyv: Bartal-Malmositól Latin alaktan és Gyakorlókönyv. „Róma története“ alapján a fő és mellékmondat megkülönböztetése kötőszók szerint. Az alaktan befejezése, főleg: genus szabályok; praesens-, perfectum- és supinum képzés; a szóképzés elemei. Megfelelő magyar példák fordítása. Hetenkint egy iskolai Írásbeli dolgozat.

III. oszt. 6 óra. Tankönyv: Bartal-Malmositól Olvasókönyv Livius- és Ovidiusból és Latin Mondattan s Gyakorlókönyv. A Gyakorlókönyv I —XII. fejezeteiben foglalt latin versek alapján az alaktan ismétlése; a prosodia és szóképzés elemei; az egyes beszédrészek szerepe a mondatban. Az olvasókönyv 1—20, 34 -.35, 39—40-ik fejezeteinek alapján a mondattanból az egyszerű mondat rendszeres tárgyalása. (Alany, állítmány, tárgy, határozók, jelzők.) Ugyanazon olvasmány alapján az infinitivusi és participialis