Állami gimnázium, Nagykikinda, 1911

II. Adatok az intézet történetéhez

ki. Az első díjat, 8 K. órlékben, Kincs Péter nyerte 140 egységgel ; a másodikat, ö K. értékben, Hortobágyi Endre 1 10 egységgel ; a harmadikat, 4 K. értékben, Bradvárovicü Simon 100 egységgel és a negyediket, 2 K. értékben, Szendy Károly nyerte 70 egységgel. 6. Érintkezés a szülőkkel és helyetteseikkel. A nmlt. VKMnek a szülőkkel való érintkezésre vonatkozó rendeletét minden tekintetben igyekeztünk foganatosítani. Külön fogadószobát ugyan nem rendezhettünk be, mert így sincs elegendő helyiség az inlézelben, hanem e célra a tanári tanácskozót használtuk. A fogadó órákról a kimutatást az első emeleli folyosó falán kifüggesztettük, közöltük az ifjúsággal és hirdettük a helybeli magyar lapokban, de mint az előbbi esztendőben, úgy a jelen tanévben sem láttuk ezeknek az intézkedéseknek a hasznát. Amíg a szülők a fogadó órákon csak ritkán, alig számbavehetően jelentek meg, addig más időben önként, vagy pedig hívásra sűrűn keresték fel a tanárokat. Ezt a jelenséget annak tudom be, liogy városunknak kisebb számú intelligenciája egyébként is gyakran érintkezik a tanárokkal és így elég sok alkalma van, hogy a gyermekeire vonatkozó felvilágosítást a tanári testület egyes tagjaitól megszerezhesse. A tanári testület az ellenőrző tanácskozások eredményét és pedig úgy a megrovásokat, mint az intéseket is, írásban tudatta a szülőkkel; ezen eljárás maga után vonta azt, hogy az érdekelt szülők az ellenőrzők után tömegesebben keresték fel a tanárokat, de azonkívül a tanári testület egyetlen tagja sem mulasztotta el, hogy nyomban ne értesítse, vagy, ha szüksége volt, ne hivassa el az intézetbe a szülőt, ha a növendék tanulmányi eredményét vagy erkölcsi magaviseletét kártékonyán befolyásoló okot tapasztalt. A koszton lévő tanulókat a tanári testület egyes tagjai, különösen az intézet orvosa, otthonukban meglátogatták és azok életviszonyai iránt érdeklődtek. Jelenleg is figyelmeztetem a szülőket és azok helyetteseit, hogy a tanár urakat minél sűrűbben keressék fel és azok jóakaratú tanácsait és figyelmeztetéseit saját liaik érdekében kérjék ki, hogy így a szülői ház és az iskola egymást támogatva minél hathatósabban mozdítsa elő a liaik elé kitűzött cél elérését. _J