Állami gimnázium, Nagykikinda, 1891
34 dia fogalma, tárgya és hősei, fajai és irálya. írásbeli dolgozatok liavoiikiiit. Tankönyvek: Rlietorika Névy Lászlótól; Olvasmányok a Rhetorikához Névy Lászlótól; Katona József Bánlc-Bánja és Shakespeare Julius Caesarja. Tanár: Erődi Dániel. Latin nyelv, heti G óra. P. Vergilius Maró Aeneisének I., IV. és VI. könyve. Marcus Tullius Cicero „In L. Catilinam“, czimű 4. beszéde. C. Sallustius „De bello Jugurthino“. Irodalomtörténeti fogalmak a szerző életrajzával. Az alaktan és mondattan folytonos ismétlése. A prósai és költői stylus külömbsége. Emlézés Vergilius, Cicero és Sallustiushól, Kéthetenkint Írásbeli dolgozat. Tankönyvek: Schultz-Dávíd Latin nyelvtana; Veress Ignátz, P. VergiusMaro Aeneise; Gyurits Antal: M. Tullii Ciceronis In Catilinam orationes quatuor. Bartal Malmosy: C. Sallustii Liber d. b. lugurthino ; Kolmár-Sváby : Fordítási gyakorlatok. Tanár: Kuts István. Német nyelv, heti 3 óra. A nyelv-, mondat- és verstani ismeretek folytonos ébrentartása mellett Bürger, Goethe és Schiller balladái közül a legkiválóbbak alak, tárgy éj alapgondolat tekintetéből. Prózai olvasmányok a rlietorika elméleti tanításával kapcsolatban, a történeti szónoklat és értekező irály ismertetésére. Folytonos Stilus- gyakorlás. Költemények emlézése Havonkint egy Írásbeli dolgozat. Tankönyvek : Heinrich G., Német balladák és románczok. Harrach J. Német olvasókönyv, IV. r. Tanár: dr. Morvái/ Győző. Görög nyelv, heti 5 óra . Az V. osztály tananyagának rö- ivd átismétlése után a „mi“ végzetül igék két osztálya, a rendhagyó igék. Az igék jelentésének szabálytalansága. A mondattanból a főbb mondattani viszonyoknak, kiválóan, az esetek, elöljárók, a parti- cipiumnak és infinitivusok használatának az olvasmányok alapján való ismertetése. Olvasták a tanulók Xenophon Anabazisából: Az ifjabb Kyrosnak készülődése a háborúhoz: Vonulás a király ellen; A kunaxai ütközet; Kyrös jelleme; Xenophon a hadsereg élére lép czimű fejezeteket. Kéthetenkint Írásbeli dolgozat. Tankönyvek: Cur- tius-Ábel Görög nyelvtana: Schenkl Ábel Görög Olvasókönyve; Horváth Zsigmond; Chrestomathia Xenophon Kyropaideia, Anaba- sisa és Sokrates Nevezetességeiből. Tanár: Simon Mihály. Görög-magyar olvasmány, heti 2 óra. a Prózai olvasmányok az értekező és történelmi próza köréből. Mindszenti Gábor Naplója. Szalárdi Siralmas krónikájából. Kemény J., önéletírásából, gróf Bethlen M. önéletírásából; Cserey Históriájából. Apor P. Metamórphozisából. • Mikes K. Törökországi leveleiből Zrínyi Miklós prósai müveiből. Pázmány Predikáczióiból. Faludi F. müveiből. Horváth Mihály: Frater Gy. meggyilkoltatása. Salamon Fér. A magyar honvédelem a XVI. zsázadban. Pauler Gyulától Zrínyi Miklós jellemzése. b) Költői olvasmány: Hóm ér Iliása és Odysseaja. Tankönyvek: Magyar Irodalmi olvasmányok a görög nyelv pótlásául. A gymn.
