Állami gimnázium, Nagykikinda, 1886
— IQ — Hatodik osztály. Osztályfőnök: Hegedűs Pál. Vallásban, hét. 2 óra. Magyar nyelv, liet. 3 óra. Drámai olvasmányul Katona József Bánk bán-ja Az olvasmánynyal kapcsolatban a dramaturgiái alapfogalmak és a dráma sze kezete. A prózai műfajok elmélete: a történetírás, szónoklattal!, az értekezés szerkezete. Prózai olvasmányul prózai műfaj к történelmi fejlődésben. Egy kijelölt költő műveiből szabadon választott költemények szavalása havon kint egy órában Havonkint egy Írásbeli dolgozat tekintettel az érettségi vizsgálat követelményeire. Tankönyvek: Névv László, Rhetorik*», a prózai műfajok elmélete, és Olvasmányok Rhetoiákához; Katona József Bánk bán-jji, megy rázta Péteifty Jenő. Tanár: Hegedűs Pál. Latin nyelv, liet. 0 óra. P. Vergilius Maró Aeneiséuek 1. és 2. könyve. Marcus Tullius Cicero 3. és 4. Catilináris beszéde. C. Sallustius „Do bollo Iugnrthino". Irodalomtörténeti fogalmak, a szerző életrajzával. Az elbeszélő költészet jellemzése, a hősköltemény fogalma, szerkezete; a csodálatos az antik eposban A latin mértékelés. A római szónoklat története. Cicero szónoklata. A 3. és 4. Catilinaris beszéd szerkezete. Az alaktan és mondattan folytonos imsé - lése, az olvasmányból a szabályok inductiv levonása. A prózai és költői stylus külömbsége. Beszédek Vergiliusból; s egyes fontosabb részek és leírások szavallatszerü elmondása. Cicero 3. beszédének főbb része . Kétlietenkint Írásbeli dolgozat összefüggő magyar szöveg latinra való fordítása Tankönyvek: Schultz F. Latin nyelvtana; Ford. Kiss L., Veres ígnácz, I’. Vergilius Marr Aeneise ; Klotz: M. Tulli Ciceronis orat. sei. Bartal-Malm )яу: C. Sallustii Liber de b. Iugnrtliino; Kolmár-Sváby: Fordítási gyakorlatok. Tanár: Erodi Dániel. Német nyelv, bet. 3 óra. A nyelv-, mondat- és verstani ismeretek folytonos ébrentartása mellett Bürger, Goe.be, balladái közül a legki álóbbak, alak, tárgy és alapgondolat tekintetéből. Prózai olvasmányok a rlietorikai elméleti tanítással kapcsolatban a történeti, szói oki és értekező irály ismertetésére. Havonkint egy Írásbeli dolgozat. Tankönyvek: Heinrich G., Német balladák és románezok. Felsmann 11 Német tan- és olvasókönyv 1. r. Német stilistika és Német grammatika. Tanár: Hegedűs Pál. Görög nyelv, bet. ójóra. Az V. osztály tananyagának rövid átismétlése után a „mi“ vég- zetii igék két osztálya, a rendhagyó igék. Az igék jelentésének szabálytalansága. Az igék liangjelezé sének szabályai. A mondattanból a főbb mondattani viszonyoknak, kiválóan a participiumok és infiitivusok használatának az olvasmányok alapján való ismertetése. Olvasták a tanulók Xenophon Sokra1 es Nevezetességeiből a következő darabokat: Sokrates védelme vádlói ellen. Az istenek lényegéről és a világ rendjére való befolyásukról A testvéri szerétéiről. Ezenkívül fordítottak Aesopus-féle válogatott meséket és végül Priskos Rhetor előadása szerint: II. Theodosius keletrómai császár követségét Attilához. Kéthetenkint Írásbeli dolgoza1. Tankönyvek: Curtius-Abel Görög nyelvtana. Schenkl-Ábel Görög Olvasókönyve. Horváth Zsigmondi Chrestomatliia Xenophon Kyiopaideia, A .ahasisa és Soksates Nevezetességeiből. Tanár. Lengyel Vilmos. Történelem, hot. 3 óra. A* új-kor történelme Amerika fölfedezésétől 1815-ig, folytonos tekintettel a míívelődéstörténelmileg fontos eseményekre. Tankönyv: Vaszary Kolozs Világtörténelem. Újkor. Tanár: Ujházy L. Természetrajz, hot. 3 óra. Összehasonlító boneztani alapon az állatok szerveinek leirása és az életműködések ismertetése; továbbá rendszeres állattan; az állatkörök jellemzése és az egyes osztályok boneztani szerkezetének ismer etése mindenkor Kitekintettél az ember szervezetére és életműködéseire. Az egyes osztályok főbb képviselőinek leirása, teliintettel hazánkra és a közéletben gyakoribb állatéleti jelenségekre. Az állatok földrajzi elterjedése. Demon- stratiok. Tankönyv: Dr. Róth Samu: Az áll ittan alapvonalai. Tanár; Dr Jákó János. NlalhemMika, liet. 3 óra. a) Algeb»*a, liet. 1 óra. A zérus és tagadó hatványkitevők és a törtkitevőjű hatványok, a képzetes számok és a műveletek azokkal, a számrendszer, a tizes számrendszer műveletei, a számok oszthatósága, a tizes számok hatványozása és gyökfejtése, a logarithmnsok ismertetése, a logarithmusi táblák használata, a természetes és meste»*séges logarith- musok és átmenet egyik rendszerből a másikba, számolási műve etek logrithmusokkal, néhány logarithmusi egyenlet megfejtése. Tankönyv: Dr. Lutter Nándor Betüszámtan 3. füzet, b) Geometria, liet. 2 óra. Háromszögtan, még pedig a szögmértan és eunek alkalmazása, három és sokszögek megfejtésére és alkalmazása a gyakorlati mértanra, a testmértein, a szögletes testek. Tankönyv: Dr. Lutter Nándor Mértana. Tanár; Domokos Jenő. Testgyakorlás, liet. 2 óra. Szabad-, rend- és eszközgyakorlatok. Tanár: Szme- tana Ágost.
