Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1916

akik a kurzus befejeztével előbb a VIII. osztályú magánvizsgálatot, azután pedig érettségi vizsgálatot tettek. A tanulmányi állapot a mult tanévben felmutatott eredményhez viszonyítva gyöngébb, mert míg az 1915—16. iskolai évben a bukások percentje 20% volt, most 22'4°/o. A tanulmányi eredmény általánosságban elég jó. 8. Fegyelmi állapot. Az ifjúság viselkedése a háborús tanévben észrevehető módon hanyatlik. Az iskolán kívül és az iskolán belüli viselkedés tekintetében sok a kifogás és bizony nem egy esetben súlyosabb természetűek a visszaélések. Több tanuló részesült igazgatói megrovásban. Két tanuló kapott konzílium abeundit, egy tanuló ultimátumot kapott. Viseletből jó osztályzatot nyert 265, szabályszerűt 51, kev. szabályszerűt 2 tanuló. Mindaddig, amíg az iskola egymagában kénytelen fegyelmezni a tanulókat, ameddig a társadalom és a család az iskola bármilyen fegyelmező, de mindenkor jogos és törvényszerű eljárását animozitással bírálja, sőt nem egyszer egyenesen az iskolát vádolja meg eljárása miatt, ahelyett hogy segítőkezet nyújtana az iskolának, mondom, addig kielégítő állapotokról nem beszélhetünk. Ma a szülői ház fegyelmezésében gyenge, enyhe, sokat, talán mindent elnéző. Ehhez járul az is, hogy a diák jól tudja, hogy éppen a szülők és a társadalom álhumanizmusból mindig az ő pártján állnak s mikor igazán bajban van, ezen tényezők minden lehetőt megmozgatnak a tanuló érdekében. Ily perspektívák mellett a tanuló számára az intés, a figyelmeztetés, a megdorgálás csak arra jók, hogy* arra az egy pillanatra szálljon magába, de arra nem, hogy alapjában megjavuljon. A diák ott érzi a büntetést, amikor ez szüleinek, anyagi károsodásával van egybekötve, amikor a tanárikar kénytelen a konzílium abeundit kimondani és igy a helybeli lakos tanuló-fiának idegen város intézetét kell felkeresnie. És most midőn az a felfogás, hogy a tanulók viselkedését enyhébben kell elbírálni éppen a háborús viszonyokra való tekintettel, akkor ne csodálkozzunk, hogy a szülők nem egyszer panaszkodnak amiatt, hogy nem merik ők sem erősebben büntetni a gyermekeket, mert előáll az ifiur s kijelenti: agyonlövöm magamat, ha igy lesz, ha ugy lesz. És a szülő retteg napról-napra, viszont a zsarnok esik, sülyed napról-napra, mert mindent szabad neki, legalább ilyesmódon revolverezte ki a szabadabb mozgást és viselkedést. Azután meg annyi száz és százféle gondja van a családnak, hogy alig ér rá a gyermek erkölcsi jellemét figyelni, alakítani. Valóságos epidemikus a rajongás a mozi iránt, a detektivregények, Nick Karterek és Fantómászok olvasása iránt. Ezek is közrejátszanak a tanuló lelkének mételyezéséhez. Az iskolának kell a nehéz időkben fegyelmezni egyesegyedül s bár kiáltsanak kigyót-békát az iskola eljárására, neki pedagógiai prudenciával azon kell lenni, hogy a gyermek jövője érdekében cselekedjék, tekintet nélkül arra, hogy hogyan ítélik meg eljárását az iskolán kívül állók. Ha meg van győződve, hog/ a tanuló érdekében a kimondott ítélet az ultima ráció rerum, akkor jól cselekedett, mert nagyon sok függ az iskolától éppen a jövő nemzedék és a jövő középosztály erkölcsi felfogásának formálását illetőleg. Nehéz idők, nehéz a helyzet, de talán itt is felvirrad ! 9. Egészségi állapot. A tanév folyamán a tanulók egészségi állapota eléggé kielégítő volt. A könnyű betegségi esetek száma 296, a súlyosabbaké 32, a fertőző és járványos betegségi esetek száma azonban csak 2 volt. Tífusz, fekete himlő, vérhas, kolera esetek nem voltak. A mulasztott órák száma 4448 volt, melyből 16 óra esik az igazolatlanul történt mulasztásokra. Egy órát sem mulasztott összesen 90 tanuló. Tanulóink száma bár megnevekedett, a mulasztott órák száma 2142-vel kevesebb mint az elmúlt évben.