Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1895
— 130 — sodrendü érdemjegy és két harmadrendű fordul elő, annál több az eminentia. Szinte kérdi az ember, honnan ez eredmény ? Én egyrészről az osztály rendszernek tudom be, másrészről pedig annak, hogy az iskolák nem voltak tömve. Az osztálytanár a tanév folyamán minden oldalról kiismerhette növendékét, kitanulta gyenge oldalát s jó kertészhez méltóan iparkodott segélyt nyújtani növendékének, hogy hibájáról leszokjék. A tanulók nem nagy száma pedig azt eredményezte, hogy gyakrabban került a tanulóra a sor, tehát akarva nem akarva dolgoznia kellett. Ma is szerencsésnek tartom azt a tanárt, a ki többet examinál, mint praelegál. Mielőtt a tanulók számával és a tanerőkkel végeznék, meg kell emlékeznem a helytartótanácsnak egy 1831. jun. 27-én 17176. sz. a. kelt és a kir. főigazgatóságtól ide 1831 jul. 28-án 314. sz. a. leérkezett rendeletéről, amelynek értelmében az igazgatónak jelentést kell tennie a következőkről s azokat a Liber iuventutisba is bevezetnie: 1. Nem záratott-e ki tanuló az év folyamán, vagy nem kapott-e rossz érdemjegyet a magaviseletből s ha igen, miért? 2. A kevésbbé kielégítő eredményt felmutató növendékek a classihcatio kihirdetésekor hgyelmeztetendők, hogy jövőre nagyobb szorgalmat fejtsenek ki. 3. Mi történt azokkal, kik az I. félévben a hittanból se- cundába estek ? 4. A kimaradt tanulók úgy a magaviseletből, mint a tantárgyakból a havi vizsgálatok után vonandók be az általános informátíóba. 5. Kinek elnöklete alatt tartották meg a vizsgálatot a vallástanból ? 6. Vájjon a más vallásuak kaptak-e érdemjegyet saját lelkészeiktől ? 7. Megtartatott-e a fensőbb tanhatóság 1830. ápr. 22. k. rendelete, melynek értelmében német iskolába járt tanulók sem magán sem nyilvános vizsgálatra nem bocsáthatók ? 1831-óta az intézet igazgatói híven megfeleltek a rendelet minden egyes pontjára, mint azt a Liber iuventutis bizonyítja. A tanuló ifjúság számát illetőleg határozott számok állanak rendelkezésemre, melyekből kitűnik, hogy intézetünk e korszakban is a középnépességü iskolák közé tartozott; nem volt tulnépes egy esztendőben sem, de százon alól sem voltak a tanulók soha. Beszéljenek helyettem a számok, melyek az évek sorrendje szerint igy következnek:
