Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1895
— 99 — in linqua Hungarica et Germanica eius modi exertitationes conficerentur; quae nitide et munde descriptae ita conservabuntur, ut omnes ad me eo tempore recipere possim. In majoribus exercitationibus uti Comicis Academicis ea ratio ineat, ne Adolescentes cum fieri potest Magistri laborem ediscant, verum depromatur iis quidpiam ex veris et veteribus scriptoribus diligenter expurgatum, ut semper bonis rebus, quoad fieri potest, uti consuescant. Qui in reliquis piis precibus commendatus cum aestimatione sum Reverendi Patris Directoris Pestini 23 Januarii 1777. obligatissimus servus C. Antonius Károlyi. Közöltem e két rendeletet, melyekből világos lesz első "sorban a főigazgatók jogköre, másodszor az igazgatók teendője, mert napnál fényesebb, hogy az igazgató vállaira nehezedik a felelősség egész terhe. Közöltem, hogy például állítsam fel a hatalmas, dúsgazdag főurat az ő vallásos buzgalmával, mely minden betűjéből lépten nyomon előtör, az ő loyalitásával a korona iránt, az ő leereszkedő nyájasságáNt. Igazgató Úr! Hogy biztosabban megtudhassam és bővebben értesülhessek, vájjon a király nevében főigazgatóságom alá rendelt gymnasiumokban tesz-e az ifjúság úgy az erény gyakorlásában, mint a tudomány elsajátításában oly előmenetelt, minőt felséges királynénk gondossága megkíván, véltem megállapítandóknak és meghagyan- dóknak, a mint itt következnek : í. Mivel mindennek a vallásból, igazi áhítatból s az isteni gondoknak szorgalmas ápolásából kell kiindulnia és ezekhez, mint biztos segédeszközökhöz kell folyton folyamodnunk, gondoskodni fognak, hogy az istenes gyakorlatok szorgalmasan megtartassanak. A megbízott exhortatorok pontosan dolgozzák ki sz. beszédeiket s áhitatos lélekkel mondják el az ifjúságnak. A beszédekben ne legyen valami szónoki pompa és eziczoma, ne legyen magas röptű gondolatokkal telt s magas röptű az előadás, nem kell az ex- hortatornak a maga dicsőségét keresnie, hanem a lelki vigasztalásnak, mint egyetlen és biztos végezélnak kell az exhortator előtt lebegnie egyszerű s jól kifejtett beszédjében, hogy a tanuló ifjúság által könnyen megértessék s lelkében minél gyümölcsözőbb legyen. Mely ügyben hogy szorgalmasan és kellő áhítattal jámak-e el az exhortatorok magam személyes jelenlétem által tapasztalást nem szerezhetvén, a nt. igazgató úr nekem minden hónapban felküld egyet az a hóban tartott beszédek közül, melyet kiválasztani az exhortatornak álland jogában. 2. Minden tanár minden hóban neve aláírásával kijelöli azt a hat növendéket, a ki áhítatban és szerény viselkedésben felülmúlta osztálytársait; e kijelöléseket az igazgató minden hónapban előkéri a tanároktól s együttesen hozzám felküldi. 3. Mivel azért a hasznos tudományok is tanítandók lesznek, hogy ezek segélyével az igaz utat annál könnyebben megtalálhassuk és életpályánkat helyesen megválaszthassuk, a tanárok közül mindenki minden hóban be fogja nyújtani azon hat tanuló dolgozatát egy és ugyanazon tételről, kik abban a tárgyban e hónap alatt a többiektől elragadták a dicsőséget, a mi igy intéztessék el : A papír felső részén szóról-szóra írassák le a gyakorlat tárgya, a mint a tanár által feladatott a tanulóknak; azután sorrendben lelkiismeretesen választatik ki azon hat tanuló dolgozata, kik a feladott kérdést saját erejökből legjobban kidolgozták; a professor akaratára bízandó, hogy az a hónapon át tárgyalt dolgok közül maga válaszszon egyet ki s igy a hat legjobb tanuló által legjobban kidolgozottat használja fel. A miért is az igazgató úr minden 7*
