Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1889

ejtegetése, a „sum“ és „am“ segédigék jelentő mód jelen és végzeten mult alakjai; a főnevek ejtegetése nemszócskával és a nélkül; a melléknevek önálló és névvel kapcsolatos ejtegetése és azok fokozása; a tulajdonnevek ejtegetése ; a számnevek és névmások tüzetes ismertetése; a kézi könyvben foglalt 24 drb fordítási gyakorlat; elemzés és szavalás. Kéthetenkint házi írásbeli gyakorlat. Kk. Kozma Endre elméleti és gyakorlati román nyelvtan. Olvasókönyv T. Rosiescü. Hetenkint l óra.

III. és IV. oszt. A nyelvtan rendszeres és tüzetes tárgyalása az igetanig. Szó-és Írásbeli fordítások. Szótanulás és emlé- zés. Kk. Compendia de gramatica limbei románé de T. Cipariu. Olvasókönyv T. Rosiescü, hetenkint 1 óra.

V., VI. és VII. oszt. Az irálytan; a stilus nemei; a nyelv általános sajátságai; a képletek és alakzatok. Tartalmi elbeszélések és fordítások. Házi írásbeli dolgozatok. Beemlézett költemények szavalása. Kk. Stilulu si poetic’a limbei románé de Josifu Tempea. Garde de lectura de Joane V. Rusu. Hetenkint 1 óra.

Mű-ének. Heti 2 óra óra. Egy- és több szólama templomi énekek és világi dalok helyes éneklésének begyakorlása.

Zene. Heti 4 óra. Bevezető gyakorlatok hegedűre. A haladóknál könnyebb stilu darabok begyakorlása. A zenetanár a gr.' Károlyi-család alapítványából dijastatván, ifjaink ingyen taníttatnak.

Az éneket s zenét tanította Dallmann Ferencz.

Gyorsírás. Hetenkint 2 óra. A (fabelsberger MarkoVits-féle levelező rész. K.k. Forral Soma: „A magyar gyorsírás tankönyve.“ Tanár: Miklossy Sándor.

— fi5 —-eazzszg*5