Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1938

14 Március lb-én XII. Pius pápa megválasztását ünnepélyes szentmisével és Te Deummal ünnepeltük meg. Kolla János hittanár a pápaság jelentőségét méltatta szentbeszédében, az ifjúság pedig szentáldozását ajánlotta fel a Szentatyáért. Március 6-án egyházmegyénk elhunyt főpásztoráért, dr. Roll Nándor megyéspüspökért ajánlotta fel a szentmisét az ifjúság. Május D-én dr. Tóth Tihamér megyéspüspökért bemutatótL gyászmisén vetlek részt a tanulók. Május 21-én résztvetliink a város nagyszabású hősök ünnepségén, amelyen dr. Gulyás János tanár ünnepi beszédet mondott, Krátky Tibor VII. o. t. pedig szavalt. Ugyanezen^a napon áhítatos tisztelettel gondoltunk a világháború és az ellenforradalom hősi vértanúira templomunkban, aliol a szentbeszédet a hősökről Reisz György tanár mond La. Junius 1-én, a könyvnap keretében megemlékeztünk a magyar könyvről. Oktatás. Az oktatás munkáját a tantervi rendelkezéseknek és a módszeres utasításoknak a szellemében és előírásának megfelelően végeztük. A VKM. 109.(516/1938. IX. sz. a középiskoláról szóló 1931. XI. t.-c. alapján készített gimnáziumi Tanterv és Utasítások életbeléptetése tárgyában kiadott rendelete értelmében intézetünk I IV. osztályában az uj, a gimnáziumi tanterv, az V—VIII. osztályban pedig a régi, vagyis reálgimnáziumi tanterv szerint folyt a tanítás. Fizikai gyakorlatok. A fizikai gyakorlatokon a VII. osztály 11 és a VIII. osztály 13 tanulója vett részt Murányi Károly és Boharcsik Pál tanárok vezetésével. Felszerelésünk még nem olyan teljes, hogy mindazt elvégezhessük, amit ennek az didaktikai eljárásnak hazai és külföldi szakemberei kívánnak, igyekeztünk azonban a rendelkezésünkre álló eszközökkel legalább megközelíteni ezeket a követeimé^ nyeket. Célja ezeknek a gyakorlatoknak az, hogy a tanulók a fizika Qgyes fejezeteit sajáL megfigyeléseik és méréseik alapján mélyítsék el és ezáltal betekintést nyerjenek a fizikai kutatás módszereibe. A tulajdonképeni fizikai gyakorlati órák közé időnként műhelygyakorlatokat is iktattunk be, amelyeken a vezető tanárok a tanulók segit/ségével szertárunk sok elromlott darabját ismét használható állapotba helyezték, illetőleg egyszerűbb demonstrációra alkalmas készüléket is készítettek. Filmoktatás. Iskolánkban már a harmadik éve folyik a VKM. Oktatófilmkirendeltsége állal a magyar középiskolák rendelkezésére bocsátott filmek bemutatása. A kezdet nehézségein már tul vagyunk és megállapíthatjuk, hogy a filmek a szemléltető előadásban nagyon jól beváltak. Sokat köszönhet a filmoktatásnak elsősorban a természetrajzi oktatás : különösen nálunk ismeretlen állatok és növények életmódjának, táplálkozásának, mozgásának bemutatása nagy mértékben elősegíti, úgyszólván élményszerüvé teszi a megértést. Ugyanezt mondhatjuk a földrajzi és néprajzi filmekről is. De értékesen használható fel a film akkor is, amikor a tanulók előtt már a tapasztalatból is ismert természetrajzi és földrajzi tárgyakat mutat be. Technikai tárgyú filmeket íoleg a felső osztályoknak mutattunk be : ezek a fizikai és kémiai ismeretek közlésében mutatkoztak elsőrendű segitő eszközöknek. Sől a történelem és művészettörténet tanárai is sokszor használtak föl előadásaik szemléletesebbé tételére filmeket, bár ezeknél a tárgyaknál a film a dolog természeténél fogva csak másodsorban jön tekintetbe.