Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1937

/ 18 A belső nevelése érdekében neveltük a külsőt is, hiszen a külső fegyelem kerele fegyelmezően hat a belsőre is. Cipő, ruha, kéz, haji, könyv és füzetek tisztasági vizsgálatát néhány percen belül elvégeztük. Nem engedtük meg a papiros eldobálását az udvaron és az iskolában. Felhivtük figyelmüket a kenyér megbecsülésére. Bün a kenyér eldobálása akkor, amikor inségmunkások dolgoznak az intézel területén. Az atyai szerető gondoskodás, amelyei Kalazanti Szt. Józseftől minden nevelő örökségül kapott, megsegített bennünket ezen a téren is és ezeket a sokszor talán fel sem tűnő apró, de épen a nemesebb és finomabb lelkület kialakításának veszedelmes ellenségeit elháríthattuk tanítványainktól. Hisszük, hogy a magunk fegyelmezettségével és ezekre az apróságokra is kiterjeszkedő fegyelmező figyelmünkkel elértük azt, hogy tanítványaink uri emberek legyenek a szó nemesen vett értelmében. 8. Oktatás. Az oktatás munkáját a módszeres utasítások szellemében és a tantervi rendelkezéseknek megfelelően végeztük. A VKM. 5200—1937. eln. sz. rendelete szerint az 1937—38. tanévben, a középiskola I—III. osztálya gimnázium ; míg a IV—Vili. osztályokban az eddigi típusoknak megfelelő tanterv maradt érvényben, addig a gimnázium I. oszt. anyagát az 1935. évi 3000'eln. sz., a II. oszt. anyagát az 1936. évi 1301/eln. sz., a III. oszt. anyagát pedig a fenti sz. rendelet szabta meg bizonyos módosításokkal. Különösen nagy jelentőséget tulajdoni toltunk a helyes magyarság elvének. Minden osztálynak jár a Magyarosan c. nyelvvédő folyóirat. Barbarits Miklós IV. a. oszt. tanulónkat érdekes és tanulságos irásáérl Pintér Jenő dr. tanker. kir. főig., c. egyetemi tanár, a nyelvvédő mozgalom főirányitója könyvével kitüntette, az intézetnek pedig levélben ezeket irja : ...Szívből üdvözlöm az iskolát, ahol ilyen derék diákot nevelnek.« 9. Fizikai gyakorlatok. A fizikai gyakorlatokon a VII. és VIII. osztályok tanulói vetlek részt. A VII. osztály csoportja (8 tanuló) megismerkedett a hosszúság, köbtartalom és tömeg mérésének különböző módszereivel (nónius, mikrométercsavar, tükörskála, mérleg, slb.). A mérések tárgya szilárd és cseppfolyós testek sűrűségének meghatározása, erők összetétele, a rugalmassággal kapcsolatos törvények és jelenségek (rugalmas rezgések), valamint a fénytani alaptörvények igazolása volt. VIII. osztály. Az az érdeklődés, mely a fizikai mérések és gyakorlatok iránt már az előző évben megnyilvánult, az idén sem lanyhult. A jelentkezelt tanulók száma : 24. A gyakorlatok két csoportban folytak 12 12 tanulóval. A tanulók a mérések folyamán nagy munkakedvről tettek tanúságot. A mérések nagyobb változatosságát korlátolta az a körülmény, hogy szertárunk az ilyen irányú munkára nincs kellőleg berendezve. A munkáltató tanítással kapcsolatban szertárunk kibővítésére lesz szükség. A végzett mérések száma csoporlonkint : 26. (Az elektromosság köréből : 12, a hőtan köréből : 10, az anyag átisméllésére pedig 1 kettős órát fordítottunk.) 10. Filmoktatás. A tanítás szemléletességének modern követelményét filmelőadások gyakori rendezésével is igyekeztünk megvalósítani. Arra törekedtünk, hogv minden osztálynak lehetőleg olyan filmeket mutassunk be, amelyeknek tárgya beleillik az osz-