Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1897

64 4. Lényeges és kisebb különbségek egy nagy eposz és egy kisebb elbeszélő költemény között. (Irodalomtörténeti ért). 5. A költői művek olvasása előmozdítja a lélek nemesedését. (Bizonyítás). 6. A jellemzés fontossága a regényben. (Esztétikai ért). 7. Az alföld Petőfi költészetében. 8. Bánk bán tragikuma. 9. Berzsenyi, mint ódaköltő. VIII. osztály. 1. A középfajú dráma és a népszínmű. (Poétikai'tanulmány ). 2. A nemzeti érzés megnyilatkozása középkori irodalmunkban, (írod. ért.) 3. a) Kalazanti sz. József és a kegyes iskolák. (Elet- és jellemrajz. b) Dicsőítő beszéd a piáristák háromszázados ünnepén. c) A magyar piáristák. (Művelődéstört, értekezés). 4 Az erő. (Fiz. ért). 5. Mikes. (Jellemzés). 6. Mult századvégi irodalmi iskoláink hatása az izlés fejlődésére. (írod. ért.) 7. Vergilius és Aeneise. (Eszthetikai értek). 8. Jósika, Eötvös, Kemény. (Összehasonlítás). 2. A német nyelvből. V. osztály. 1. Sokrates und Diodorus. 2. Wert der Freundschaft. 3. Die Kunst, jeden Tag glücklich zu sein. 4. Die Kunst, reich zu werden. 5. Einmal ist Kein mai. 6. Die Spinnen. 7. Inhaltsangabe der I. Cid-Romanze. 8. Die Meistersiinger. 9. Frisch gewagt, ist halb gewonnen. VI. osztály. 1. Der brave Mann. 2. Der Erlkőnig. 3. Die wandelnde Glocke. 4. Mignon. 5. Der Zauberlehrling. 6. Der Fischer. 7. Die Bürgschaft.