Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1894

IFJABB PLINIUS. Élet- és jellemrajz. A hajdankori remekírókra nézve a közönség ma két ellentétes eszmeáramlat hatása alatt áll. Egyike ezeknek a korszelleme, mely az ó-korral alig törődik; másik a történelmi és természettudományi áradat, mely sok hasznos felfödözést és vívmányt hozott forgalomba. Ez a két eszmeáradat sok helyt összefolyva valóságosan megzavarta azok elméjét, kik feledik, hogy a gymn. oktatás általános oktatás, s főképen arra való, hogy tehetségeket keltsen fel, becsületes, egyenes jellemeket képezzen, a szellem összhangzó kimívelését elősegítse és nem arra, hogy a társadalomnak kész specialistákat adjon. Már pedig a tehetségek felkeltésére, becsületes jellemek tanulmányozására s a szellem összhangzó kimívelésére a görögök és rómaiak számos nevezetes irói megbecsülhetetlen gazdag bányát szolgáltatnak és a modern tudományok jelesei mellett még ma is joggal ismerhetők el a magasabb míveltség kitűnő alapjai- és támaszainak. A hajdankor kitűnő férflainak különféle erényei, összekötve a haza magas javai iránti áldozatkész odaadással, az utóvilággal szemben még mindig fényes előképekként világítanak, melyek ifjúságiinknak a szemlélődő vizsgálódásra bizonyára érdemeseknek mutatkoznak. Minthogy egy nemzet oktatásügye százakig tartó fejlődés eredménye, bizonyos, hogy bármint vélekedjenek is ma Európa nagy nemzetei a class. nyelvekről és irodalmakról: annálfogva, mert közművelődésük az ó-korral s legkivált a latin míveltséggel a legszorosabb kapcsolatban van, még sok-sok nemzedék fogja tanulni a class. nyelveket. A kötelesség, szabadság, hazaszeretet s egyéb erkölcsi fogalmak által erősen össze van forrva a jelen nemzedék az ó-korral, s ha ifjúságiinkat a class. irodalmaktól megfosztanók, erkölcsi tartaléktőkénket vesztegetnők el. A studia humanitatis ma oly tanulmányokat jelentenek, melyek az emberben a legfenköltebbekhez szólnak, mert az emberi solidaritás érzelmét fejtik ki (Michel Bréal: L'enseignement des langues anciennes, Paris 1891). Eltekintve tehát a class. tanulmányok ellen mutatkozó eszmeáramlattól, figyelmünknek még inkább kell fokozódnia és a másodlagos nagyságok csillagaira kell irányulnia. Ha ugyanis eddig majdnem csak a teljesebb virágzásu aranykorszak elsőrangú művei részesültek behatóbb tanulmányozásban, az időkörülményeket tekintve, az eljárásban némi kiterjesztés s bővebb méltatás azon okból is l*