Nagybánya és Vidéke, 1913 (39. évfolyam, 1-52. szám)
1913-06-22 / 25. szám
a színházakban a pornographiának kell minősíteni azt az óvatosabb szavú és burkoltabb tanulságu színdarabot is, amely a színpadot a sexualitás képzetei és egyszersmind a laza erkölcsi felfogás számára akarja lefoglalni; pornographiának kell minősíteni, bár az irodalmi máz, vagy irodalmi ügyeskedés még olyankor is nehézzé teszi annak bebizonyítását, hogy ezt a munkát a közönség érkékiségére való számítás terhelte, amikor a szerző azzal, hogy folyton a sexualitás képzeteit vetíti a néző elé, elárulja magát a megfigyelő előtt. Mert a közérdeknek tiltakoznia kell a család és a társadalom alapjait bontogató destruktiv törekvések ellen, tiltakoznia kell az ellen, hogy a színpadról egész generációk testi-lelki egészségét, vagy társadalmi jövőjét megronthassa . . . Mert igaz, hogy a szerelem problémái véres komolyságuak, de azt már nem igen venni észre, mintha az uj szerzők megfelelő véres komolysággal tárgyalnák a problémákat. A komolyság kizárja a könnyelműséget, már pedig ahoz, hogy valaki ma (mondjuk, már most) a színpadról hirdesse a szabadszerelmet, nem közönséges könnyelműség kell! . . .« Ambrusnak ezt a pár sor fejtegetését csak konzekvenciám támogatására hoztam föl. Hiszen mi kisvárosiak vagyunk. Nekünk abból az érzékingerlő mocsokból vajmi kevés jut. Nekünk számot kell vetnünk a zsebünkkel előbb, mikor a színházi jegypénztárhoz lépünk. Azt is mondhatnék, hogy nekünk nem szabad válogatni. Pedig a színházak mai tartalmának firtatása nagyon is nehéz kő gyanánt esik bele a vízbe. Nagyokat gyűrűzik a felület és ezt a hullámkarajt érezni a partokon is. Most még csak licscsen-locscsan, de ha majd háborogni fog, akkor az erkölcsi kárért a színpad deszkáit is el kell majd égetni a máglyán. racz pái. (2) 25. szám _____________ Az 1912—13. iskolai évről. — Elemi iskolák, kisdedóvók. — Intézeteink iránt a közönség figyelmét megtartani, érdeklődését fokozni óhajtottuk. Ha nem értük el mindenben ezt a képet, amelyet év elején magunknak megszőttünk, talán nem rajtunk múlt teljesen. — Hadd ehessem azokat az eledeket, amiket te eszel és hadd ihassam azokat az italokat, amiket te iszol. — Én nem eszem finom ételeket és nem iszom drága italokat, az én eledelem a kukoricakenyér és italom vízzel higitott tej, romlott a vérem, ha egyébbel táplálkozom, akkor én meghalok í Utazhassam oly sokszor és oly kényelmesen mint te, legyen részem a gazdagok e kiváltságos örömében. — Egyáltalán nem utazom, szivbántalmaim vannak, mindig itthon kell lennem. — Hadd legyenek drága ruháim, mint neked vannak. Add nekem a te drága ruháidat. — Nekem drága ruháim nincsenek. Nyomorék kezem-lábam. A ruháimat orvosom huzza föl rám és huzza le rólam. Ha a nyomorékságo- mat elfogadod, csak úgy veheted hasznukat! — Akkor hát végre engedd át nekem a NAGYBANYA ÉS VIDÉKE A beírásokat szeptember 2. 3. 4-én tartot- (uk meg. Ötödikén volt az iskolai év megnyitása s a tanítást is aznap kezdtük meg. A beírás eredményével nem lehettünk megelégedve. Ha csak azt az adatot nézzük, hogy a Kossuth-utczai iskola 611 tanulója közül 492 iratkozott be a beírás három napján, igazolva van, hogy a beírás nem ment úgy, amint kellett volna. Ennek nagyrészt az az oka, hogy beírás után a be nem irat- kozottakat Írják össze s igy azok, kik az iskolázás alul ki szeretnének bújni csak okt. nov. hóban, a bírságolás után iratkoznak be. Ez az oka aztán annak is, hogy a benépesítés nem mutat elegendő tanulót. De többen nem Íratják be gyermekeiket olyanok, kiknek szegénységük miatt a bírságolás lehetetlen. Ezek úgyszólván kinevetik a hatósági intézkedéseket, mert velük szemben a törvény csak erőtelen ijesztgetés. A tanulók száma a mindennapi iskolákban 1554 volt. 62 tanulóval volt több mint a múlt évben a három óvodában 427 kicsiny volt, az előző évinél 21 -gyei több. Ebből látszik, hogy a tanulók számának emelkedésére évről-évre számíthatunk. A tanítótestület eggyel több tagból áll, mint tavaly. A Feketepatak-telepi iskola felállításával oda Petneházi Erzsébet tanítónő szept. hóban kineveztetvén, ez éven át buzgó munkásságot végzett. Hisszük, hogy a nevelésügynek állandóan törekvő munkása marad! Tanítótestületünk múlt évi tagjai közül Bor- pataktelepről Kertész János csere utján szept. elejen Szegedtanyai iskolához ment s helyébe onnan Suta Gyula jött. Uj társunkban a telepi iskola erélyes férfit s reméljük lelkes tanítót nyert. Testületünk 30 elemi iskolai tanulóval, kik közül négyen a távoli telepeken vannak s három óvóval az iskolaügyi munkásoknak összetartó kis csoportját teszi, kiknek egyirányú munkája kell, hogy eredményes legyen e kis város jövő nemzedékének fejlesztésében. Tanitótársaink közül betegsége miatt hosz- szabb szabadságra volt szüksége Kovácsné Stig- licz Laurának, kit febr. végétől kevés megszakítással Halmi Lenke okleveles tanítónő helyettesített. Junius hónapban szabadságra ment betegsége folytán Obetkó Izabella, kinek helyettesitője Husovszky Janka okleveles tanítónő volt. Testületünknek általános örömére volt, hogy a vall. és közokt. miniszter egy tapasztalt kisdedóvónkat, Kandó Katalint gyermekmenhely- vezetésre előkészítő tanfolyam tartásával bízta meg. A tanfolyam febr. 3-tól márc. 15-ig tartott s öt leány nyert kiképzést azon, kik márc. 13-án Bodnár György kir tanfelügyelő elnöklete alatt tartott vizsgálattal fejezték be a tanfolyamot s gyönyörködtek a foglalkozások és játékok változatosságában, a gyermekek kézügyesitő munkáiban s a tanfolyam vezetésében. A tanításban az előző csonka év hiányait te hálószobádat, ami selyemmel van bevonva és arany ágyadat, ami gyémánttal van kirakva, szeretnék ezután abban aludni. — Bizonyára van szobám selyemmel bevonva, van ágyam aranyból, gyémánttal ékes, de én ezt soha nem használom. Házamnak egy puszta szobájában, kemény szalmazsákon alszom; mert ha én a fényes szobában arany ágyamban fekszem, soha nem tudok nyugodni, nyomasztó álmomban megjelennek előttem mindazok a szerencsétlen nyomorult áldozatok, akiket őseim kifosztottak, hogy engemet gazdaggá tegyenek ! Nos, szólj, kivánsz-e még valamit tőlem ? A szegény ember bizony nem szólt többet, hangtalanul, szinte kábultan támolygott ki a szobából, hanem rongyos családja, a kopott, nyomorult viskó lakói, csodálták, hogy az nap milyen jókedvű és megelégedett volt, még fütyült — sőt dalolt is. 1913. Junius 22. is pótoltuk. A tantervet igyekeztünk átvinni a gyakorlatba. A nyelvtanban a helyes beszédre és Írásra, a nyelvérzék helyes fejlesztésére volt gondunk, a számtanban a gyakorlati, a földrajzban a megfelelő tájékozást nyújtó, a történelemben a hazaszeretetre serkentő s ambiciónáló példára voltunk tekintettel. Amennyiben lehető, a gazdaságtant a gyakorlatban kisértettük meg tartani. A vallásos és hazafias érzést tanításunkban fejlesztettük. Iskolai ünnepélyeket tartottunk nov. 19-én Erzsébet királyné emlékére, márc. 15-én az 1848. évi nevezetes események évfordulóján, a Kossuth- uícai iskola május 13-án, a többi iskoliák május 30-án a madarak és fák napja megölésére, május 14-én az alkohol veszedelméről, május 17-én a béke s jun. 8-án a koronázás évfordulója alkalmából s jun. 21 én az iskolai év befejezésekor. Az iskolai ünnepélyek közül a madarak és fák napja anyagi hasznot is biztositó lehet, ha az iskolák a község határán lévő utak mentét 6—10 vagy több évi beosztással beültetik, s védelmükről a község gondoskodik. így 10—15 év alatt minden község gyümölcsöst létesíthet, amelyet felerészben a község szegényeinek s felerészben az iskolának segítségére lehetne fordítani. E részben főleg az ismétlő s gazdasági népiskolák tehetnének sokat mindenütt, ha az elöljáróság segítése megvan. Az Ifjúsági könyvtár, mint a nevelésnek s az ismeretnyujtásnak eszköze, egész éven át a tanulók rendelkezésére állott. A tanulók utján a szülők is olvasták a könyveket többen. A gyermekeknek kellemes s várva-várt idő volt, mert a jó könyveket szeretik. Az ifjúsági könyvtárakhoz mindenütt kiegőszitő könyvcsoportokat kaptunk. Azonban ezek sem nyújtanak elég olvasnivalót. Népesebb, 5—600 tanulóval biró iskolákban két teljes példányban kellene, hogy meglegyen a könyvtár, hogy a tanulók nagyobb tömege s általa nagyobb szülői csoport legyen ellátva jó olvasnivalóval. A tanulók segélyezésére ezenkívül is alkalmunk volt. Nehéz gazdasági és pénzügyi viszonyok között is gyűjtést kezdettünk, mert még fokozottaban éreztük a gyermekek szegénységét, mint máskor. A társadalom áldozatkészsége most is megnyilatkozott. Kérelmünkre testületek, intézetek, társaságok és egyesek készségesen adakoztak. Vándormadarak* (Arturo Oraf Tcölteménye.) Ormótlan szikla emelődik égnek Palakő színben, zordan, csupaszon. Zöld hullám veri, mossa vén tövét meg És zuborogva széttörik azon. Csúcsárul én merengve széttekintek A térés tenger magányán tova. A hamvas menybolt úgy takar le mindent, Mint óriási ólom-kupola. Nyugatról lángnyelv tépi vad kegyetlen A mély felhőket és a vizeket 'Ügy tetszik, mintha messzi, ösmeretlen Világba nyílnék fény ut a megett. Valami tévedt, homályos vitorla Andalgva járja ama tűz közét, Megy mozdulatlan, lassan szétfoszolva S az elhajolt hullámba rejtezék A szürke, a magános felleg alján Megy szélesen fehér madársereg Ferdén száll, fenn, fenn, hallgatag nyilalván, Csapkodja némán szárnynyal a leget * Arturo Graf az újabb olasz lira egyik legkitűnőbb művelője, a múlt héten, 65 éves korában Torinóban meghalt. Zempléni az olasz költő egyik legszebb versének magyar fordításával hódol emlékének. r "1 KOLOZSVÁRI KRISTÁLY glvállalja fehérnemüek mosását és vasalását, női és férfi ruhanemüek vegyileg tisztítását és festését. Csomagolás és szállítás 1 * i 1 gfözmosógyár _____________________.... Ka pnikbányán képviselve Pusztai Gyula ur által. ay taian
